2023学年完整版五年级上册Unit2InterestingLessonsWhats

EnglishThisWayPupil’sBookLesson4What’sthemissingword?一、教学内容分析：本课是新路径（五）第四课，是对前面已学动词的进一步巩固学习。本课计划共有四课时，本节课为第二课时，本课时内容有：能较熟练地掌握上一节课已学单词,新授单词reading，working，sleeping。能正确运用现在进行时态第一、第二人称的问答形式“Whatareyoudoing”,“I’m...”,以及三人称she和he的问答形式，并能仿编对话。能运用句型“Whatareyoudoing”,“I’m...”,以及三人称she和he的问答形式，并能仿编对话。本课内容是学生在原来的基础上进一步学习，学生对本课理解并不难，关键是引导学生学习兴趣，激发学生积极思维，通过创设情景，使学生从学习中得到快乐。二、教学目标知识目标：能较熟练地掌握上一节课已学单词,新授单词reading，working，sleeping。(2)能正确运用现在进行时态第一、第二人称的问答形式“Whatareyoudoing”,“I’m...”,以及三人称she和he的问答形式，并能仿编对话。技能目标：通过本课学习，能熟练应用询问别人正在做什么的问答形式“Whatareyoudoing?”“I’mdoing……”以及三人称she和he的问答形式，并能仿编对话。情感目标：培养学生大胆的参与意识，激发学生积极思维、让学生熟练应答。三、教学重难点（1）能够熟练地运用本课所学的单词、句型进行简单的对话。（2）能够替换人称使用新学句型。教学思路本课时主要要求学生掌握表动作正在进行的动词形式，学会询问你在干什么“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoing……”教学设计依据小学生认知规律，运用图片、游戏多种方式，以话题为核心，以功能结构为主线，让学生在活动中学习，从而达到预定的目标。教学准备本课单词卡、录音机、表动作的图片、听力练习单教学过程Step1：Warming-upGreetings.SingasongStep2：Revisiongamethewordsbychanting(swim,swim,I’mswimming)Step3:Leading_upPlayagame“

Follow

Me”,reviewtheverbsandverbphrases,bringout“

What

are

you

doing”“I’m…．”PPTshowthissentence,actinrolesandpracticespeakingthesentences.Learnthenewwordsbychanting(swimswim,I’mswimming)Step3:Practicestudenttoopenthedoorandaskwhatareyoudoing.T：“Whatareyoudoing,Tom?”Ps：IamopeningthedoorT：Yes.boysandgirls,whatishedoing?Ps：Heisopeningthedoor.T：Welldown.Lily.pleasejump.S：jumpthePPT,practice“Whatisshe/hedoing?”aphonecall.withyourpartnerandmakeaconversation.Step5：ExercisesStep7：Summary1、T：TodaywehavelearnedThesentence“Whatareyoudoing?”2、Homework.（设计意图：提醒学生课后复习，两人一组练习本课句型，学生可根据书上的图片操练，也可以自己做动作练习句型）板书设计：Whatareyoudoing?