2023年人教版一年级上册《四季》语文教案

PAGEPAGE9人教版一年级上册?四季?语文教案 所谓教案，简言之，就是教师为了实现一定的教学目标，对教学活动进行系统的规划、安排和决策。以下是为大家整理的人教版一年级上册?四季?语文教案，感谢您的欣赏。?四季?课文原文春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，绿草和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了，知了给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。人教版一年级语文上册?四季?教案教材说明：这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，预设教学目标：1.认识11个生字，会写“七、八、九、无〞4个字。认识两种笔画“七、九〞和4个偏旁“月、雨、口、禾〞。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣教学时间：2课时第一课时预设教学目标：1.初步理解课文内容，感受四季的特征。2.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。3.能正确地朗读课文。教学过程：一、谈话导入师：现在是什么季节从哪些地方看出是秋天呢一年中，除了秋季，还有哪几个季节我们来看课本，猜猜是什么季节说说你是怎么看出来的。(看图片，课文中的4幅图)揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。板书课题2.四季二、整体感知，质疑问难1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方，用横线划下来;③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。(新型生生关系)3、反响①课文有几句话，每一句讲了什么②提出难点，全班帮助解决(自主、合作、探究)(字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决)三、学习生字、新词1、出示11个生字。哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗(注意整体认读音节及平翘舌音)①指名说、带读②自由读、开火车读生字。l练一练，连一连：Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu对说是叶圆夏秋雪肚就冬这些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的你能给这些字找找好朋友吗(指名说)草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。2、学写“七、八、九、无〞4个字①读读七、八、九、无4个字②这几个字写的时候要注意什么重点指导七和九两种笔画，让学生明白：①它们都是二笔写成②观察转折角度、运笔的大小③写一写这四个生字四、小结本节课学生未解决的问题，下节课解决。第二课时预设教学目标：1.在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。2.在理解课文内容的根底上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学过程：一、谈话引入上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。二、研读课文。1.让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。(合作学习)2.小组汇报、交流。(允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等)教师可根据学生需求放背景音乐。3.评价。(你觉得刚刚的朗读好吗为什么)4.指导朗读(重点词、句指导)，(激发情感，引起兴趣)本环节和刚刚的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。5..把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。(轮流起立把一篇文章背完)三、拓展作业说说画画：你喜欢哪一个季节为什么把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。(放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间)挑战题：(教师酌情决定做否)读读下面的儿歌，你能试着写几句吗春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。秋风染红了枫叶。冬雪铺满了大地。四、课后延伸找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们。?四季?教学反思本课教学意在努力表达以下三方面的教学新概念：1、让学生在阅读实践中提高语文素养。遵循“读书内化〞的阅读教学规律。本课设计了“初读—精读—熟读〞三环节，学生有足够的时间直接地，反复地接触课文。从读准字音，读顺课文，到有感情地朗读，到择段背诵，以至全文背诵，“以读为本，以读代讲〞的指导思想和训练的层次性十清楚确。2、努力开掘课文学习的丰富资源。本课教学，在课前要求学生了解四季的知识，并在课上交流。3、改革方式，方法，促进学生自主开展。“阅读教学是个性化行为〞。本课所学儿歌节与节之间内容有跳跃性，教师以学定教。按学生选择的内容来安排学习的先后顺序。人教版一年级上册?四季?语文教案内容总结

〔1〕人教版一年级上册?四季?语文教案

所谓教案，简言之，就是教师为了实现一定的教学目标，对教学活动进行系统的规划、安排和决策

〔2〕3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽

〔3〕要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情

〔4〕2.在理解课文内容的根底上，正确、流利地朗读课文，背诵课文

〔5〕3、改革方式，方法，促进学生自主开展

内容总结

（1）人教版一年级上册

（2）四季

（3）语文教案

所谓教案，简言之，就是教师为了实现一定的教学目标，对教学活动进行系统的规划、安排和决策

（4）(