一年级体育课教案

一年级体育课教案教学目标：

1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展学问，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生宠爱动物的情感。

4、生疏生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：

朗读与识字。

教学难点：

能读出适宜的语气，表达出角色的心态。

教学预备：

课件、图片、生字卡片。

教学过程：

课前谈话：同学们，你们宠爱上体育课吗?谁来学着体育教师的样子，喊口令，练练队列。(学生做一做)

一、激趣导入

1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。(出示图片)你最想知道什么?

2提示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。(学生和教师一起写课题)

二、通文识字

1、自己读课文，不生疏的字圈一圈。

2、学习生字词，了解意思。

(1)看生字卡拼读生字。

(2)在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，连续练习。

(3)去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪(先出示生字，再出示词语)

3、认读多音字。

出示：忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追赶别人，马虎大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮番着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6、评读。(从声音大小、正确流利方面。)

三、细读感悟

1、问：都有哪些小动物在上体育呀?别焦急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告知大家。看谁找的准，说的全。(指名说，师贴图)

师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀?读读第一小节。

2、学习第一节

(1)学生自由读第一节。

(2)说说他们上的怎么样?(板书：走不齐)

出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。(课件演示体会“总是”，读出语气)

(3)假设你是体育教师会怎么样?(指名读)

过渡：到底是什么缘由呢?(板书：?)读第几节?

3、学习其次节

(1)认真读其次节，找到缘由试着填一填。

大屏幕出示：

鸭子两脚像，走路。螃蟹生来，只会。

小马四只蹄子，走不了。

棕熊。

(2)边填边动作体会。(学生做动作)(看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作)(演示小马行走)棕熊为什么总忙着追赶别人呢?(太胖，走路慢。)

(3)他们是怎样向教师解释的呢?再读读二小节。

(4)选择一个你最宠爱的小动物，想一想，该用怎么的语气向教师解释呢?自己练一练。

(5)指四名同学分角色朗读。

(6)你最宠爱谁的解释，为什么?

师：刚刚你们解释的都很好，假设能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

(7)至四名同学表演。

(8)扩展学问：上体育的呀，可不只它们四个，还有很多小动物呢!你们瞧!(出示：兔子、青蛙、鹅、等)你还知道谁是怎么走路的?

过渡：噢，你们知道的可真多，这下，教师也明白了。(擦掉问号)齐读第三小节。

4、学习第三小节。

(1)齐读

(2)想一想：自由组合，谁会和谁组合呢?

师：这下，他们确定能走齐。

5、分角色读全文。

四、学习生字

师：多得意的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要生疏，还要会写呢。

1、出示：“动物”两个字。

2、你怎么记住它们?

3、生疏“牛字旁”，和牛字比照。

4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应留意什么?

5、教师示范，学生练习，呈现。

五、布置作业

1、写字

2、连续搜集小动物是怎么走路的。

板书设计：

一年级体育课教案2

教学内容：

1、什么是体育课?为什么要上体育课?

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标：

明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入局部

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：

(1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们期望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，寻常有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?

(2)学生作答，教师点评，订正缺乏之处。

(3)作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由教师指导大家做玩耍，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小朋友们都宠爱做玩耍，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳……

二：根本局部

导语：小朋友对坐、立、行并不生疏，但不愿定都正确，也不愿定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今日教师就让小朋友来争论争论什么样才是正确的。

教与学的方法：

(1)导语;

(2)让学生分小组争论，派代表答复。

(3)教师观看学生争论。

(4)学生总结，教师评价。

(5)让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。

注：

(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后伸展并保第一文库网持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。

三：完毕局部

(1)导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?

那扭髋扭一下，髋部在哪里?所以小朋友我们确定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，教师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时把握球的力气。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

(2)玩耍：指鼻子

玩耍方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

玩耍规章：指错后，另一者提示对方改正，玩耍连续直到其次轮开头。

教与学的方法：

(1)教师简洁讲解玩耍方法，并做示范。

(2)师生共同进展练习。

(3)教师进展评价。

(3)总结上课内容，宣布下课，师生告辞。

一年级体育课教案3

教材内容：

认真上好体育课

教学目标：

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以到达提高身体各种活动力气和增进安康的目的。

2、提高学生的乐观参与意识，能够和同伴乐观合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培育学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程：

一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?(学生争论，依次发言)上过幼儿园的小朋友确定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由教师指导大家做玩耍、玩球，或进展走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。

那么，为什么要上好体育课呢?

小朋友们都宠爱玩耍、玩球，进展各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、乐观地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体确定会更灵敏，动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动力气确定会提高的很快;适应气候变化的力气也强，而且不

简洁得病。一句话：上体育课是为了熬炼成安康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢?

1、课前要求

(1)不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师请假

(2)听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

2、上课要求

(1)上课应穿什么服装和鞋子?

小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

(2)不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋?

三、在教室内练习排队(按座位组数)

四、小结：

以上教师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，期望大家今后都要做到。

一年级体育课教案4

第一课

学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：引导课——课堂常规

学习步骤：

一、歌舞沟通性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最终一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导：

1、室内玩耍：快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路：通过歌舞沟通，生疏同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下根底。

课后记载：

其次课

学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参与各种玩耍活动。

学习内容：趣味性玩耍——快快排队(室外)

学习步骤：

一、室内局部：

1、宣布上课，师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现精彩的小朋友做带头人，手举小红旗，在教师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外局部：

1、趣味性玩耍：快快排队

第一次玩耍：解散后做各种小动物玩耍，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按教师要求排成不同方位的四路纵队。

其次次玩耍：解散后做各种仿照玩耍，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按教师要求排成几人组队伍。

第三次玩耍：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的玩耍

2、放松舞步：上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路：通过各种趣味小玩耍，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。

课后记载：

第三课

学习目标：通过观看能伴同集体完成各种必要的队列动作

学习内容：队列玩耍——跟我做

学习步骤：

一、室内局部：

1、宣布上课，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

4、自我仿照图中动作，同座位同学相互订正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外局部：

1、在教师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按挨次出列观看、订正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的玩耍方法：玩耍开头，指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说：“请你跟我这样做”，玩耍者边答复边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在教师带着下做“跟我做”玩耍。

5、同学间相互结伴做“跟我做”玩耍。

6、比一比看谁的姿势最正确，并赐予嘉奖。

7、放松舞步：

8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。

课的设计思路：通过图示培育学生的观看力和自我仿照力气，同时在玩耍中也能充分表达互帮互学、团结合作的精神

课后记载

一年级体育课教案5

教学目标：

1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培育学生对体育运动的兴趣。

2、技能目标：进展学生身体协调力气

3、情感目标：通过学习中的相互帮助，培育学生团结合作的精神

教学内容：

体育常识、正确的坐立姿势、手指操、仿照操等室内活动教学重点：理解正确坐、立姿势意义

教学难点：养成良好的行为习惯

组织教法：

一、导入课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全：

1、必需穿运动鞋上体育课。

2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。