初三语文复习教师讲义

初三语文复习教师讲义⑶在读过的文学作品中，你最喜爱的人物形象是哪十二、在《义务教育语文课程标准》“详细目标”中对文言文的学习作如下规定：“阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇”。又在“古诗文阅读的评价”中有如下说法：“评价同学阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查同学记诵积累的过程，考查他们能否凭借解释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等学问的把握程度”。因此文言文复习不求艰深，以划定的范围和重点为限。留意几项训练：①理解重点实词的含义。对文言实词的考查集中在两个方面,首先是一些较特殊的词的用法，如通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象等，其次是一些虽不特别但却很重要的实词，如在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和书下解释中的实词。从《考试大纲》的要求来看，文言虚词不涉及。②句子翻译。这是文言考查的必备项目。留意以下总原则：直译为主，意译为辅。翻译的步骤：解词、串意、顺意。详细方法：增（增补省略部分）、删（无意义的虚词不译）、留（古今相同的词保留不变）、调（与现代汉语习惯不同的句子采纳意译或调整语序）。在全面翻译课文的基础上，同学不妨再一课一课地重点整理一些文言语句：首先，整理课文当中的名言警句，体现中心主题的关键性句子。其次，整理课文中带有句式变换的句子，如倒装句，省略句。再次，整理句中含有一词多义、词性活用的实词的句子。最终，整理文中有固定格式、常见格式的句子。值得一提的是，句子翻译是以文言实词的把握为基础的，句中的几个重点实词的意思理解了，这句话的翻译也就迎刃而解了，所以基本功要把握扎实。③归纳要点，概括中心，分析观点态度。这主要体现在对文言语段整体感知的考查方面。④鉴赏写法或提出异议。这是对文言文考查渐渐与现代文阅读考查接轨的趋势和方向。就是说，现代文阅读中消失的题型、考查的角度，都可以消失在文言文考查中。可以说，这是创新，也是符合事物进展规律的。这类问题的考查，往往与第③项考查相结合，⑤挖掘文段的现实意义和具有文化底蕴的名句。这一考点，体现“反思”及“应用”的特点，是综合性较强而又是中考必备的考试项目。（附：文言文翻译口诀首览全篇，把握大意。句不寓段，词不离句。难解句子，前后联系。跳动句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，考察全句。领悟语气，句子流利。对比原文，尽量直译）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也，牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。.解释下面加点的词。(1)濯清涟而不妖(2)亭亭净植(3)陶后鲜有闻.用现代汉语翻译下面的句子。、(1)可远观而不行亵玩焉。翻译：(2)牡丹之爱，宜乎众矣。翻译：.下面句子节奏划分正确的一项是()丸水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃且自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹C予/独爱莲/之出/淤泥/而不染a牡丹，花/之富贵/者也'4.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是()A选文以爱莲之情采表达不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。a在文中从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。C文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比方君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。n“牡丹，花之富贵者也”，表达了对雍容华贵的牡丹的赞美之情。？O5.认为，菊是“花之隐逸者”，你