部编道德与法治五年级下册第1课《读懂彼此的心》第一课时课件优质课件

道德与法治五年级下册第一单元我们一家人第①课时1.读懂彼此的心道德与法治五年级下册第一单元我们一家人第①课时1.新知导入思考：1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？2.当时你有怎样的感受？3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？新知导入思考：活动一：尝试倾听提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？活动一：尝试倾听提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们活动一：尝试倾听一起来听听妈妈们是怎么说的。活动一：尝试倾听一起来听听妈妈们是怎么说的。活动一：尝试倾听

同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到类似的事情发生你会怎么做？活动一：尝试倾听同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法活动二：找不同

在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。活动二：找不同在家庭中，孩子与父母角色不同活动三：情景表演《妈妈的回应》辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。

情景：周日，你和妈妈说：妈妈，上午我可以去同学家一起学习吗？你的妈妈可能的回应。辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。

分析：为什么每个妈妈会有不同的回应？体会：每一种回应背后的爱。活动三：情景表演《妈妈的回应》辨析：为什么妈妈会有不同的回应活动四：你们的爱，我体会到了

回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事，一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。想一想：自己家有哪些类似的爱。活动四：你们的爱，我体会到了回忆自己家的故事活动五：小组讨论小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人的批评和教育。活动五：小组讨论小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人的小结相互理解读懂彼此的心！小结相互理解读懂彼此的心！核心问题：长江的象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。表达了作者对长江的热爱、依恋之情。长江的象征意义是什么？这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？核心问题：长江的象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。表1.一读：诗歌是从哪两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情怀的？诗歌是从空间和时间两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情怀的。串珠问题：1.一读：诗歌是从哪两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情普罗米修斯普

为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。

——普罗米修斯

为人类造福，有什么错？我可以闻官军收河南河北下一页闻官军收河南河北下一页《示儿》《闻官军收河南河北》16古诗两首七言绝句七言律诗学习古诗方法宋陆游唐杜甫作业《示儿》《闻官军收河南河北》16古诗两首七言绝句七言律诗学部编道德与法治五年级下册第1课《读懂彼此的心》第一课时课件优质课件道德与法治五年级下册第一单元我们一家人第①课时1.读懂彼此的心道德与法治五年级下册第一单元我们一家人第①课时1.新知导入思考：1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？2.当时你有怎样的感受？3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？新知导入思考：活动一：尝试倾听提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？活动一：尝试倾听提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们活动一：尝试倾听一起来听听妈妈们是怎么说的。活动一：尝试倾听一起来听听妈妈们是怎么说的。活动一：尝试倾听

同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到类似的事情发生你会怎么做？活动一：尝试倾听同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法活动二：找不同

在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。活动二：找不同在家庭中，孩子与父母角色不同活动三：情景表演《妈妈的回应》辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。

情景：周日，你和妈妈说：妈妈，上午我可以去同学家一起学习吗？你的妈妈可能的回应。辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。

分析：为什么每个妈妈会有不同的回应？体会：每一种回应背后的爱。活动三：情景表演《妈妈的回应》辨析：为什么妈妈会有不同的回应活动四：你们的爱，我体会到了

回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事，一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。想一想：自己家有哪些类似的爱。活动四：你们的爱，我体会到了回忆自己家的故事活动五：小组讨论小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人的批评和教育。活动五：小组讨论小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人的小结相互理解读懂彼此的心！小结相互理解读懂彼此的心！核心问题：长江的象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。表达了作者对长江的热爱、依恋之情。长江的象征意义是什么？这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？核心问题：长江的象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。表1.一读：诗歌是从哪两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情怀的？诗歌是从空间和时间两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情怀的。串珠问题：1.一读：诗歌是从哪两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情普罗米修斯普

为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。

——普罗米修斯

为人类造福，有什么错？我可以闻官军收