2023年初中道法八年级下册第四单元达标测试卷（二）打印版含答案

2023年初中道法八年级下册第四单元达标测试卷（二）打印版含答案时间：60分钟满分：100分一、选择题(每小题3分，共45分)1．风筝有了线的限制，才能自由飞翔；火车有了轨道的限制，才能顺利行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全通行……这些“限制”()①表明无法治不自由②表明自由是不存在的③既规范自由，又保障自由④束缚了自由，不利于自由的实现A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④2．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，但生活中仍然存在不平等现象。下列选项体现不平等现象的是()A．公交车上设置“老弱病残孕专座”B．少数民族代表出席全国人民代表大会C．初中、高中设立重点班和非重点班D．未成年人受法律特殊保护3．自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。对此理解正确的是()①法治标定了自由的界限②自由自在是人们向往的生活③公民在法律面前一律平等④遵守法律才能享受真正的自由A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．观察漫画。下面对“暴力讨薪”的行为评价正确的是()A．这是维护合法权利的有效方式B．我国弱势群体的权利难以得到保护C．法律不保护讨薪者的权利D．公民要以合法的方式行使权利5．公平正义是一个美好社会应有的价值。下列对公平的认识正确的有()①公平是个人生存和发展的重要保障②公平就是完全依照自己的意志活动的权利③正义是社会制度的重要价值④公平包括权利公平、规则公平、机会公平等A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．目前，在社会上还存在处于不利地位的弱势群体。对这些弱势群体，我们应该()①给予他们比其他人多的权利②平等对待他们，不歧视他们③为他们提供力所能及的帮助④竭尽全力满足他们一切需要A．①② B．①③ C．②③ D．③④7．对下面漫画理解正确的是()①建立公平制度，用制度保障公平②在分配社会资源时，要公平地对待每个人③不公平现象在生活中随处可见，是无法改变的④用司法维护公平A．①②③ B．①② C．①③④ D．①②③④8．面对下面漫画中的情形，交警的回答合乎法理的是()①“那拘留就免了，多罚点款吧！”②“对不起，我们必须依法办事！”③“原来是局长的朋友，下次注意点！”④“法律面前人人平等，局长的朋友也不例外。”A．①② B．③④ C．①③ D．②④9．胡某因驾驶机动车违规，驾照被扣除6分，他通过“熟人关系”花费3000元钱免除了扣分处罚。面对他人的指责，胡某振振有词：“花钱免扣分，是我的自由！”对于胡某的言行，下列认识不正确的是()A．自由要在法律允许的范围内，以合法的方式行使B．公民只有增强法律意识，才能更好地维护公平C．只要不损害公众利益，自由权利可以任意行使D．正义感是公民的基本德行，我们要做有正义感的人10．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。对于它们之间的关系，下列说法正确的是()①法治是实现自由平等、公平正义的保证②追求自由平等、维护公平正义是法治的价值追求③因为自由，社会弱者也应分享公共资源，获得平等发展的机会④所有的限制都是对自由的保护A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．《上海市见义勇为人员奖励和保护办法》第十六条规定：被授予见义勇为先进分子荣誉称号的人员报考学校或者应聘就业时，在同等条件下，学校、单位应当优先录取、录用。这一规定体现了对见义勇为者的公平，由此可以看出正义制度与公平的关系应该是()①正义是社会制度的重要价值②正义制度能够保障对所有人公平③没有正义制度就没有真正的公平④公平的实现需要正义制度的保障A．①② B．③④ C．②③ D．②④12．某电影聚焦校园欺凌现象，从中我们能真切感受到校园欺凌对受害者带来的身心伤害。面对校园欺凌，青少年应该()①及时向老师和家长报告，寻求帮助②不惜代价，同欺凌者进行殊死搏斗③见义“智”为，勇敢地同欺凌者作斗争④一直躲避忍让，保全自己A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．下列行为能体现公平正义的是()①明明和父母经常去看望爷爷奶奶②小丽告诉爸爸开车要避让行人③小王买到了假冒伪劣商品，一气之下把那家店砸了④小强向老师反映同桌没有交作业A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④14．某县人民法院在新冠肺炎疫情防控期间累计司法救助100多名申请执行人，发放司法救助金40多万元。开展司法救助()①说明制度能保护所有弱势群体②说明我国维护公平正义③有效维护了公民的合法权益④背离了人人获得相同利益的公平原则A．①② B．②③ C．②④ D．③④15．2022年初，财政部、国家税务总局联合发布公告，对参加疫情防治工作的医务人员和防疫工作者按照政府规定标准取得的临时性工作补助和奖金，继续免征个人所得税。这一做法()①违背了法律面前人人平等的原则②体现了不同情况差别对待③有利于促进社会公平正义④说明抗疫英雄享有不履行义务的特权A．①④ B．②③ C．①②④ D．②③④二、非选择题(共55分)16．【遵规守法健康成长】(12分)道德与法治课堂上，李强同学携带的手机发出响亮的声音，老师走到他身旁，要求他将手机上交保管，李强拒绝上交。对此，同学们议论纷纷。甲同学：老师真爱管闲事，我们的手机想带就带，爱怎么用就怎么用，这是我们的自由。乙同学：话可不能这么说，我们可以使用手机，但不能把它带进课堂来呀。因为……法律链接《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。(1)请你从自由与法治关系的角度对甲同学的观点进行评析。(6分)(2)请从公民义务的角度，帮助乙同学续写理由。(至少回答3点，6分)17．阅读材料，回答问题。(12分)2022年6月10日，唐山惊现多名男子群殴女性事件引起民众激愤。近年来，全国公安机关将打击锋芒对准群众反映最强烈、最深恶痛绝的各类黑恶势力违法犯罪，以扫黑务净、除恶务尽的劲头和决心，涤荡污浊、席卷黑恶，夺取扫黑除恶专项斗争的伟大胜利，向党和人民交出一份优异的答卷。请你从公平正义及社会环境的角度谈谈公安机关开展扫黑除恶专项斗争的原因。18．阅读材料，回答问题。(16分)习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。(1)为什么要“真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义”？(6分)(2)为了“真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义”，国家制定了一系列政策和措施，请列举两例。(4分)(3)维护社会的公平正义，我们中学生能做些什么？(6分)19．【崇尚法治构建和谐】(15分)【情境再现】一位老人上了公交车，没有座位可坐，也没有人主动让座。司机请一个坐在前面的年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小华说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现代社会人人平等，凭什么要我给他让座？”(1)请你运用所学知识，帮助小华反驳材料中的年轻人的观点。(5分)【意义探究】2022年1月1日，《拖欠农民工工资失信联合惩戒对象名单管理暂行办法》正式实施。相关链接：第四条失信联合惩戒名单管理实行“谁执法、谁认定、谁负责”，遵循依法依规、客观公正、公开透明、动态管理的原则。第十四条用人单位申请提前移出失信联合惩戒名单，应当提交书面申请、已经改正拖欠农民工工资违法行为的证据和不再拖欠农民工工资书面信用承诺。(2)请你结合相关链接，分析国家相关部门打击拖欠农民工工资行为的积极意义。(6分)(3)作为农民工，如果工资被拖欠，可通过哪些途径进行维权？请你写出两个。(4分)

答案一、1.A2．C点拨：本题考查平等的含义。在法律意义上，平等有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。公交车上设置“老弱病残孕专座”和未成年人受法律特殊保护，体现了不同情况差别对待，A、D不符合题意；少数民族代表出席全国人民代表大会体现了民族平等，B不符合题意；初中、高中设立重点班和非重点班，违反了平等的要求，C项符合题意。故选C。3．B4.D5.B6.C7.B8.D9.C10.A11．B12.B13.D14.B15.B二、16.(1)①甲同学的观点是错误的。②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。③法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。(2)①遵守宪法和法律是公民的基本义务，李强同学的行为是不履行公民基本义务的表现。②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。③法律禁止做的坚决不做。④不履行义务须担责。17．①有利于维护公平正义，促进社会进步，维护公共利益。②有利于保障人权，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。③有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，创建和谐社会。④有利于巩固党的执政基础，为全面建设社会主义现代化国家创造安全稳定的社会环境。18．(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。④公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。(2)示例：司法纠错机制使“呼格吉勒图案”“聂树斌案”等一批冤错案得以沉冤昭雪；精准扶贫政策让贫困人口共享社会发展成果；统一城乡义务教育“两免一补”政策，保障了学生的受教育权；等等。(举两例即可)(3)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。③守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜