学校体育的结构功能和目标课件

第三章学校体育的结构、功能和目标第一节学校体育的结构第二节学校体育的功能第三节学校体育的目标体系第四节实现学校体育目标的组织形式与要求结构是什么？指系统内部各个组成要素之间的相对稳定的联系方式、组织秩序及其时空关系的内在表现形式，其反映了系统的内部关系，是系统的一种内在规定性。第一节学校体育的结构一、学校体育的结构：1、按空间分：学校体育的结构体育课程教学课外体育学校体育管理2、按时间结构分学校体育的结构学前教育阶段体育初等教育阶段体育中.高等教育阶段体育学生（3－6岁）：幼儿身心尚处于发育过程,好奇、好动、好模仿、好强、喜欢游戏二、学前教育阶段的体育工作的特点1、学前教育阶段学生的身心特点2、学前教育阶段体育工作的特点1）体育内容：基本身体运动、游戏、体操、舞蹈；体育教学形式：游戏和小型比赛等。2）体育工作的重点：运动动作语汇和基本运动能力，运动兴趣与爱好和习惯，为初等教育阶段体育打基础。

三、初等教育阶段体育工作的特点1、学生身体形态发育的特点（1）具有波浪性和阶段性（2）具有性别差异2、学生身体机能发展的特点（1）神经系统特点（2）骨骼肌肉系统（3）呼吸系统（4）心血管系统3、学生认知发展的特点感知、思维、注意身体素质敏感期（岁）身体素质敏感期（岁）身体素质敏感期（岁）绝对力量10～13动作速度7～9平衡能力6～8相对力量14～17最高速度7～12模仿能力7～12速度力量7～13短时耐力10～15协调性10～12反应速度7～11长时耐力14～16灵敏性10～124、身体素质发展的特点体育工作的特点小学低年级：基本运动、游戏和体操、舞蹈体育的重点：基本运动能力、动作语汇小学高年级：基本运动和体操、舞蹈和竞技运动体育的重点：基本运动能力、基础运动技能身体素质质发展的的敏感期期和运动动技能打打好体能能基础、、技能基基础、和和运动情情意基础础初中阶段段（青春期））体育（四）中等教育育阶段体体育工作作的特点点学生特点点：对对体育认认识逐渐渐理性、、有一定定的判断断能力，有一一定的体体育基础础体育工作作的特点点：发展学生生的多种种体育能能力，为为终身体体育奠定定基础包括哪些些能力？？体育应应如何实实施？（五）高高等教育育阶段的的体育工工作特点点该阶段学学生身心心都达到到或者接接近成人人水平。。体育工作作的重点点：1、体育育与其职职业发展展相结合合。2、重视视体育文文化的传传承。第二节学学校校体育的的功能功能：是指功效效、作用用，指某某一事物物在环境境中发挥挥的作用用和能力力。学校体育育的功能能：是指学校体育育在一定的环环境和条件下下所能够发挥挥的作用和能能力。一、学校体育育功能的基本本涵义学校体育功能能回答的是学校体育能干干什么，它直接影响响学校体育思思想的确立、、目标的确定定及其效应的的评价。那么学校体育育有哪些功能能？二、学校体育育的功能（一）什么是学学校体育的本本质功能一般认为：教教育、健身、娱乐、辨析：上述的的三个本质功功能是否是本本质功能？事物的本质是是什么？——某类事物物区别于其它它事物的基本本特质（二）学校体体育的健身功功能什么是体质？？体能？体适适能？1、养成正确确身体姿势，，促进生长发发育2、改善形体体、体姿3、提高机能能水平4、发展身体体素质和基本本活动能力5、增强对对外界环境的的适应能力（三）教育功功能的主要表表现1、促进智力力发展：何谓智力(智智能)？传统的智能：：即学术智能能主要要指语言智能能和数理逻辑辑智能多元智能理论论：语语言智能数数理逻辑辑智能音乐智能身身体运动智智能视觉空间智能能自自然智能能人际交往智能能自自我认识识智能促进智力力的表表现促进神经系统统的发育改善运动感知知能力提高运动技能能水平改善运动记忆忆提高运动观察察能力⑥开发大脑右右半球功能公平、正义感感，责任感，规规则意识，协协作精神2、形成优良良品德3、培养审美美情趣外形美、心灵灵美、行为美美、运动美4娱乐功功能1）满足多种种运动需要（（展现自我））2）愉快体验验3）调节情绪绪（运动宣泄泄）4）缓解疲劳劳（五）学校体体育的其他功功能1、文化功能能掌握体育运动动的科学、文文化知识，继继承和创造运运动文化，营营造积极健康康的校园文化化氛围。2、辐射功能能竞技体育、社社区体育、家家庭体育的辐辐射作用。3、经济功能能1）学校体育育俱乐部的商商业活动。2）改善和提提高未来劳动动力的素质。。第三节学学校体育的目目标体系（一）学校体体育目标的概概念与作用1、学校体育育目标的概念念目标是人们想想要达到的境境地或标准，，它是经过努努力，期望所所要达到的预预期结果。一、学校体育育目标体系学校体育目标标在一定时期期内，学校体体育实践中所所要达到的预预期结果。2、学校体育育目标的作用用定向、激激励励、反反馈（二）学校体体育目标的层层次1、根据目标性性质分类条件目标、过过程目标、效效果目标这些目标具体体指什么？1）条件目标标：教师的数量和和质量学生的体育基基础体育硬件体育软件资料文献实现学校体育育目标必须的的主客观条件件体育教学目标标体育锻炼课余运动训练练课余运动竞赛赛科研与管理目目标在一定阶段里里学校体育目目标实施的环环节和经历2）过程目标标：课时教学目标标单元教学目标标学期教学目标标学年教学目标标学段教学目标标学生的体质健健康水平学生的体育意意识和体育情情感学生的体育能能力体育运动人才才的培养体育科学研究究的成果3）效果目标标实施目标的最最终结果2、根据时限限分类近期目标、中中期目标、远远期目标3、根据目标标的清晰度分分类方向性目标、、达成性目标标4、根据目标标的地域性国家学校体育育目标（各级级各类）地方学校体育育目标各所学校的学学校体育目标标1、社会对学学校体育提出出的要求2、学校体育育的本质属性性及其功能学校体育的本本质属性（健健身）学校体育的功功能—教育和和运动的功能能3、学校体育育对象的身心心特征4、学校体育育系统的实际际条件二、确定学校校体育目标的的依据学校体育的总总目标：1、增强学生生体质、增进学生健康2、使学生掌掌握有健身实实用性的运动动技术和运动动技能3、使学生掌掌握体育运动动文化科学知知识，具有一一定的体育文文化科学素养养4、培养体育育意识、运动动兴趣和习惯惯，树立终身身体育观念5、培养良好好的思想品德德和意志品质质，促进学生生个性完善和和个体的社会会化6、发展学生生运动才能，，提高运动水水平。三、我国学校校体育的目标标1、增强学生生体质、增进学生健康体质（PhysicalFitnessandHealth)身体发育水平平身体功能水平平身体素质及运运动能力水平平心理发育水平平适应能力对疾病和其他他有碍健康的的不良应激原的的抵抗能力体格、体形、体姿、营养状况、身体成分“人体的质质量，是在遗遗传性和获得得性基础上表表现出来的人人体形态结构构、生理功能能和心理因素素综合的、相相对稳定的特特征。”——《体育科学学词典》318页学校体育的效效果目标：A、健康三维维观：“健康是指在在身体、心理理和社会各方方面都完美的的状态，而不不是没有疾病病和虚弱。———世界卫生生组织身体健康B、健康五要要素说情情绪健康康智力健康精神健康社交健康个体在身体、、情绪、智力力、精神和社社交方面都健健康——美利利坚大学国家家健康中心什么是健康？？2、使学生掌掌握有健身实实用性的运动动技术和运动动技能3、使学生掌掌握体育运动文化化科学知识，具有一定的的体育文化科科学素养什么是运动技技术和运动技技能？体育运动文化化科学知识具具体应该包括括哪些方面？？何为体育文文化科学素养养？4、培养体育育意识、运动动兴趣和习惯惯，树立终身身体育观念5、培养良好好的思想品德德和意志品质质，促进学生生个性完善和和个体的社会化化6、发展学生生运动才能提高运动水平平。什么是个体的的社会化？体体育怎样促进进个体的社会会化？请你比较各阶阶段的体育效效果目标（P78），，目标中体现了了哪些理论依依据？第四节学学校体育的的组织形式与与要求1、学校体育育的组织形式式：学校体育工作的基本内容体育课教学课外体育活动课余运动训练课余运动竞赛2、实现学校校体育目标的的基本要求①协同学学校教育，面面向全体学