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Guangzhou特色学校的构建与英语课堂教学经验教师团队学校学生教师学校学生学校教学材料课程设置9节课时/周中教7节外教2节1节晚修/周教师Storytocontextualise

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andMultipleIntelligencesLearningstyle:Thinks:Loves:Needs:Linguisticinwordsreading,writing,storiesbooks,tapes,diaries,storiesLogical-mathematicalbyreasonexperimenting,puzzlesscience,puzzlesSpatial/visualinpicturesdrawing,designingart,pictures,videoKinestheticthroughmovementdancing,moving,buildingroleplay,drama,hands-onworkMusicalthroughrhythm/melodysinging,listeningsongs,music,instrumentsInterpersonalsharingideasleading,organisinggroupwork,games,projectsIntrapersonalthinkingalonedreaming,planninggoalsetting,silenttime团队建设学生形式多样的英语呈现方式英语思维为先学生们做的第一本英文“小人书”中高年级英文习作英语社团

以上旨在跳出考题、测试之外的英语教学效果反馈。建议老师们在教学过程中,使用多样化的教学评价。通过不同的英语媒介使用,真正让学生轻松、愉快的习得英语,体会英语学习的乐趣。

英语已无处不在,它在影响和慢慢改变着我们的生活、工作,以至于我们的生活方式。

语言是一扇窗,它让我们看的更远,望的更高。学习、传播着;思考、进步着。俯下身来,让我们带着孩子一起热爱英语、热爱学习、热爱生活……Daniel’scontactinfo:

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