小学四年级语文教案-卢沟桥的狮子-1

---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------小学四年级语文授课设计——卢沟桥的狮子第一课时授课要求：1、掌握生字词。2、理解课文内容，欣赏优美句子。背诵课文第二自然段。重、难点：认识狮子的形态，想象狮子的形态。一、揭穿课由学生依照课下查找的资料对卢沟桥进行简要的介绍。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--卢沟桥。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。由于桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而有名中外。意大利旅行家马克·波罗夸赞它是世界上最好的独一无二的桥。它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课1/9题）二、观察第一幅图画1、仔细看图，桥上都有哪些光景？2、把你看到的光景按必然序次说一段话。3、谈一谈你对卢沟桥的印象。三、初读课文1、默读课文，边读边思虑，尔后填空。1）这篇文章主要介绍了什么？2）文章先向我们介绍了__，接着讲了，最后讲了。2、完成思虑题及填空后小组谈论3、全班交流后明确：---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------1）本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是拥有历史意义的建筑。4、按表达序次进行分段并说说每段的意思第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，5、认识歇后语出示：卢沟桥的狮子--数不清1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？3/9（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为认识释说明前一部分）（2）你还能够说出几个歇后语吗？（如：芝麻开花--节节高；泥菩萨过河--自己难保）四、朗读课文第二课时一、引入新课师：上节课经过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。二、自学第二大段（一）出示自学提示：1、这些狮子真有意思作者是从哪几方面写的？---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------2、细读描述狮子形状的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪一种形状最有意思？为什么？3、作者为什么在第二自然段的尾端用省略号？（二）小组谈论。（三）全班交流：1、指读第二自然段。2、小组报告谈论结果。1）这些狮子真有意思作者是从大小、形状、神态来写的。2）细读描述狮子形状的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？你认为哪一种形状最有意思？为什么？有的：蹲坐长吼5/9有的：低头听有的：偎依熟睡有的：藏游戏有的：按俏皮（在谈论学习中联系上下文理解偎依的意思。有的小狮子偎依在母亲的怀里，忧如正在熟睡。偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，亲密地依靠在一起。）由学生谈一谈你认为哪一种形状最有意思？为什么？引导学生意会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活龙活现，惹起读者兴趣。师引读第二自然段：这些狮子真有意思。它们有大有小。大的小的它们的形状各不一样样，有的有的有的有的还有的。---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------师小结：作者就是这样把自己看到的，经过丰富的想象展现在我们的眼前。卢沟桥的狮子有哪些特点呢？（大小不一、形态各异）（3）作者为什么在第二自然段的尾端用省略号？卢沟桥的狮子形态各异，远远不不过这五种形态，这里的省略号表示还有好多形态不一的狮子。发散练习：你能经过想象，用有的有的还有的的句式说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子吗？3、短短的266米中，501只大小不一、形态各异、栩栩如生的狮子，读到这里你想到什么？（卢沟桥是我国古代劳动人民聪理智慧的结晶）三、学习第三大段1、过渡：卢沟桥扬名于世不不过是由于这些狮子，这其中还有别的一个特别重要的，我们不应当忘记的原因。7/92、齐读最后一段，思虑为什么卢沟桥是一座拥有历史意义的建筑？3、由同学依照课下查找的相关资料谈一谈七七事变的来由、经过、结果。在学习中引导学生查词典，联系七七事变理解寻衅的意思。（寻衅：故意制造事端，挑起矛盾。这里是说日军找借口惹祸根，企图惹起矛盾或战争。）4、有感情朗读最后一段。四、总结师：《卢沟桥的狮子》一课详尽地写了狮子大小不一、形态各异的特点，使我们从这些特点中领悟到：这是我们的祖先留给我们的难得的文化遗产。七七事变对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为拥有历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。------