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第2023年最新的《咬文嚼字》课后练习答案
《咬文嚼字》课后练习答案
1.以下加点字都有两个注音,请选出正确的项。
①嫌这话不够味(a.xinb.xiǎn)
②研究一番(a.fānb.fn)
③锱铢必较(a.zīb.zǐ)
④分量(a.fēnb.fn)
⑤倒涎(a.xinb.xiǎn)
⑥调和(a.hub.h)
⑦没镞(a.mib.m)
⑧缘古今(a.yunb.yn)
⑨惊讶(a.yb.y)
⑩付梓(a.zīb.zǐ)
2.请分别选出有一个和两个别字的各一项。(同一项中重复的只计一个)
A.这是练字的好例,我们不妨借此把练字的道理研究一番。
B.你是什么便只是不带情感的判断,纵有情感也不能在文字本身上现出。
C.他仿佛是乘月夜访友,他自己不干寂寞,那寺里假设不是热闹场和,至少也有一些温暖的人情。
D.无论是阅读,或是写作,字的难处在意义确实定与控制。字有直指的意义,有联想的意义。
有一个别字的一项为哪一项
有两个别字的一项为哪一项
3.以下各组中的加点词语意义与用法完全不同的一项为哪一项
4.选出组词结构完全不相同的一个是
A.迷离援例蕴藉锱铢必较B.顺畅流弊斩截假设隐假设现
C.推敲鲁莽更动索然无味D.倒涎调和谨严咬文嚼字
5.下面8个句子的语序打乱了,请思辨后,选出排列得体的一项
①文学是艰苦的事②我希望读者从这粗枝大叶的讨论中
③你不能懒,不能粗心④可以领略运用文字所应有的谨严精神
⑤不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满
⑥只有刻苦自励,推陈出新⑦你才会逐渐到达艺术的美
⑧时时求思想情感和语言的精练与吻合
A.①②④⑤③⑥⑦⑧B.②④③⑤①⑥⑧⑦
C.①③⑤④②⑥⑦⑧D.②①③④⑤⑥⑧⑦
6.从修辞格的角度来审视,与例句相同的一项为哪一项
例句:直指的意义载在字典,有如月轮,明显而确实
A.联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外圆晕,晕外霞光。
B.语言跟着思想情感走,你不肯用俗滥的语言。
C.联想起于习惯,习惯老是欢喜走熟路。
D.熟路抵抗力最低,引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走没有一点新奇的意味。
《咬文嚼字》课后练习答案
一、根底局部(18分,每题3分)
1.以下加点字都有两个注音,请选出正确的项。
①嫌这话不够味(a.xinb.xiǎn)
②研究一番(a.fānb.fn)
③锱铢必较(a.zīb.zǐ)
④分量(a.fēnb.fn)
⑤倒涎(a.xinb.xiǎn)
⑥调和(a.hub.h)
⑦没镞(a.mib.m)
⑧缘古今(a.yunb.yn)
⑨惊讶(a.yb.y)
⑩付梓(a.zīb.zǐ)
2.请分别选出有一个和两个别字的各一项。(同一项中重复的只计一个)
A.这是练字的好例,我们不妨借此把练字的道理研究一番。
B.你是什么便只是不带情感的判断,纵有情感也不能在文字本身上现出。
C.他仿佛是乘月夜访友,他自己不干寂寞,那寺里假设不是热闹场和,至少也有一些温暖的人情。
D.无论是阅读,或是写作,字的难处在意义确实定与控制。字有直指的意义,有联想的意义。
有一个别字的一项为哪一项
有两个别字的一项为哪一项
3.以下各组中的加点词语意义与用法完全不同的一项为哪一项
4.选出组词结构完全不相同的一个是
A.迷离援例蕴藉锱铢必较B.顺畅流弊斩截假设隐假设现
C.推敲鲁莽更动索然无味D.倒涎调和谨严咬文嚼字
5.下面8个句子的语序打乱了,请思辨后,选出排列得体的一项
①文学是艰苦的事②我希望读者从这粗枝大叶的讨论中
③你不能懒,不能粗心④可以领略运用文字所应有的谨严精神
⑤不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满
⑥只有刻苦自励,推陈出新⑦你才会逐渐到达艺术的美
⑧时时求思想情感和语言的精练与吻合
A.①②④⑤③⑥⑦⑧B.②④③⑤①⑥⑧⑦
C.①③⑤④②⑥⑦⑧D.②①③④⑤⑥⑧⑦
6.从修辞格的角度来审视,与例句相同的一项为哪一项
例句:直指的意义载在字典,有如月轮,明显而确实
A.联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外圆晕,晕外霞光。
B.语言跟着思想情感走,你不肯用俗滥的语言。
C.联想起于习惯,习惯老是欢喜走熟路。
D.熟路抵抗力最低,引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走没有一点新奇的意味。
二、阅读局部(32分)
(一)赏析课文中的下面文字,领悟内蕴,完成文后问题。(8分,每题4分)
有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有鸟宿池边树,僧推月下门两句,劝他把推字改成敲字。这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说推敲.古今人也都赞赏敲字比推字下得好。其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。推固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,于今他推.他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍,他也自有一副胸襟气度。敲就显得他拘礼些,也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假设不是热闹场合,至少也有一些温暖的人情。比拟起来,敲的空气没有推的那么冷寂。就上句鸟宿池边树看来,推似乎比敲要调和些。推可以无声,敲就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。所以我很疑心韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。如果他想到推而下敲字,或是想到敲而下推字,我认为那是不可能的事。所以问题不在推字和敲字哪一个比拟恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上推敲.7.本文段提出了怎样的观点,又形成什么结论
①请把作者提出的观点概括为不超过25字的句子。
②作者形成的结论是什么(概括不超过20字)
①对推敲的总评价为:__________________.(限18字)
②对推的评价为:__________________;
③对敲的评价为:__________________;
④对推与敲分析后的总结为:__________________.
(二)赏析下面一段文字,领悟其内蕴,筛选有用信息,完成文后问题。(12分,每题小4分)
联想意义也最易误用而生流弊。联想起于习惯,习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低,引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走,愈走就愈平滑俗滥,没有一点新奇的意味。字被人用得太滥,也是如此。从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍,要找词藻典故,都到那里去乞灵。美人都是柳腰桃面王嫱、西施,才子都是学富五车,才高八斗;谈风景必是春花秋月,叙离别不离柳岸灞桥;做买卖都有端木遗风,到现在用铅字排印书籍还是付梓杀青.像这样的例子举不胜举,它们是从前人所谓套话.我们所谓滥调.一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调,而你也就安于套语滥调,毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的套板反响.一个人的心理习惯如果老是倾向套板反响,他就根本与文艺无缘。因为就作者说,套板反响和创造的动机是仇敌;就读者说,它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上面离不掉套板反响,在运思布局上面,甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深广非我们意料所及,沿着习惯的去做,总比新创较省力,人生来有惰性,常使我们不知不觉地一滑就滑到套板反响里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析,你就会发现那里面的思想情感和语言,大半都由套板反响起来的。韩愈谈他自己做古文,惟陈言之务去.这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走,你不肯用俗滥的语言,自然也就不肯用俗滥的思想情感,你遇事就会朝深一层去想,你的文章也就真正是作出来的,不致落入下乘。
9.文章解说了联想的来源,又做了生动的描写。
①联想的来源为__________.
②对联想的生动描写为(请摘原句答复):__________________.
③上述引文中运用的修辞格有:__________和__________.
10.文段中使用了乞灵和自鸣得意,请思考它们在文中的具体含义。
①乞灵具体指的是__________________;(归纳为15字)
②自鸣得意的原因是__________________.(归纳为14字)
11.文中对套板反响从总-分角度做出了评价,它们分别是:(请摘原文答复)
①总评:__________________;②分评:__________________.
a.就作者说:__________________;b.就读者说:__________________.
(三)请赏析下文,领悟其内蕴,筛选有用信息,完成文后问题。(12分,每题4分)
诗的境界(节选)
朱光潜
像一般艺术一样,诗是人生世相的返照。人生世相本来是混整的,常住永在而又变动不居的。诗并不能把这漠无边际的混整抄袭过来,或是像柏拉图所说的模仿过来。诗对于人生世相必有取舍,有剪裁,有取舍剪裁就必有创造,必有作者的性格和情趣的浸润渗透。诗必有所本,本于自然;亦必有所创,创为艺术。自然与艺术媾和,结果乃在实际的人生世相之上,另建立一个宇宙,正犹如织丝缕为锦绣,凿顽石为雕刻,非全是空中楼阁,亦非全是依样画葫芦。诗与实际的人生世相之关系,妙处惟在不即不离。惟其不离,所以有真实感;惟其不即,所以新鲜有趣。
每首诗都自成一种境界。无论是作者或是读者,在心神领会一首好诗时,都必有一幅画境或是一幕戏景,很新鲜生动地突现于眼前,使他神魂为之勾摄,假设惊假设喜,霎时无暇旁顾,仿佛这小天地中有独立自足之乐,此外偌大乾坤宇宙,以及个人生活中一切憎爱悲喜,都像在这霎时间烟消云散去了。纯粹的诗的心境是凝神注视,纯粹的诗的心所观境是孤立绝缘。心与其所观境如鱼戏水,忻合无间。始任举二短诗为例:君家何处住妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。(崔颢《长干行》)
空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。(王维《鹿柴》)
这两首诗都俨然是戏景,是画境。它们都是从混整的悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那,一片段
12.开篇一句像一般艺术一样,诗是人生世相的返照。这里不用写照而用了返照,旨在揭示的道理为__________________.(概括不超过40字)
13.作者将诗与自然,诗与生活的辩证关系作了透辟论述。在作者笔下:
①诗与自然的关系为:__________________.(概括不超过33字)
②诗与生活的关系为:__________________.(限18字)
③作者在揭示出诗与生活的关系之后,又从两个角度作了解说,它们分别是:(各占13字)
a.__________________;b.__________________.
④本文与课文中均使用了不即不离这一成语,它的涵义是__________________.
14.作者不露痕迹地将作诗、读诗与想象糅在一起论述。
①认为写诗、读诗时,发挥想象的好处是:__________________.
②为证明自己的观点,作者所举的具体例子是:a.__________________;b.__________________.
③例证后的分析是__________________.
《咬文嚼字》课后练习答案:
一、1.①a②a③a④b⑤a⑥b⑦b⑧a⑨b⑩b
2.AC
3.A(A中,纵①即使,纵②纵向;B中,恶憎恨;C中,胜尽;D中,兴xnɡ,兴致,兴味,兴趣)
4.A(迷离单纯词,援例动宾式,蕴藉联合式,锱铢必较主谓式)
5.B(此题考查对语言连贯得体的思辨能力。8个句子属议论性质;凡议论性的文字,其思路,都要遵循提出问题-解说问题-总结问题的顺序。依据这个认识来审视各项,首先要认定,担负提出问题职责的究竟是句①,还是句②。统观全文段,各句大都与希望有关,据此可认定句②为起始句。于是,先淘汰了A、C.比拟B、D,只要确定了与②衔接的是①还是④,即可选出答案来经过试读与思辨发现,①与②对接,意思不贯穿;而④与②对接,那么十分流畅。可见,此题答案非B莫属)
6.A(此题的命题意图在于考查对运用修辞格的思辨能力。例句为比喻修辞,句中的有如月轮可证;A也为比喻句,同样,有有如轮外圆晕为证。而B、C、D都包涵着拟人修辞,可见A为唯一答案)
二、(一)7.①更动了文字就同时更动了思想情感,内容与形式相随而变。
②文字上推敲,骨子里实在是思想情感上的推敲。
8.①不仅是文字上的分别,也是意境上的分别
②固然显得鲁莽,却能表现和尚有一副胸襟气度
③显得拘礼,无推的冷寂,却平添了搅扰
④很疑心韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当
(二)9.①习惯
②习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低,引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走,愈走愈平滑俗滥,没有一点新奇的意味
③比喻拟人
10.①从前做诗文都靠从古书中找词藻典故②安于并毫不斟酌地使用套语滥调
11.①一个人的心理习惯老是倾向套板反响,他就根本与文艺无缘
②a.套板反响和创造的动机是仇敌b.套板反响引不起新鲜而真切的情趣
(三)12.诗绝非对人生世相的抄袭,而是有取舍,有剪裁,有创新,有作者性格、情趣的浸润渗透
13.①诗必有所本,本于自然;自然与艺术媾和,在实际的人生世相之上另建宇宙
②诗与人生世相的关系,妙处惟在不即不离
③a.惟其不离,所以有真实感b.惟其不即,所以新鲜有趣④不亲密,也不疏远
14.①在心领神会一首好诗时,发挥想象,可催生出画境或戏景显现于眼前,勾摄你的神魂
②a.崔颢的《长干行》b.王维的《鹿柴》
③二首诗俨然是戏景,是画境。都是从混整的悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那,一片段。
《咬文嚼字》课后练习答案
一、此题意在让学生在理解文意的根底上,对照自己阅读和写作的经验,获得一些有益的启发。
1.读书、作文,有时连一个字眼都不能轻易放过;就连郭沫假设那样的文学家,在用词上也会有小毛病,这说明,提高阅读、写作能力,得下苦功夫、细功夫。
2.文字是好是坏,关键要看
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