《动物明星评选会》说课稿

《动物明星评选会》说课稿各位评委老师大家好！今天，我说课的内容是语文S版，第六册第二单元语文百花园二中能说会道内容中的《动物明星评选会》，首先我先对本节教材进行分析：说教材本单元主题为人与动物，内容贴近儿童生活，可使学生在语文学习过程中，培养学生热爱生活热爱动物的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；阅读本单元课文时，要用心体会文章表达的思想感情，认真学习作者是怎样观察、描写动物的，这是本单元训练重点，激发学生的学习兴趣，为学习课文和语文百花园做好准备。《动物明星评选会》是语文百花园二中的能说会道内容中的教学点，能说会道是一次口语交际练习，抓住本单元作者的描写手法与口语训练相结合，让学生学以致用，围绕评选动物明星，进行交流，练习说话。二、说目标根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下：知识与能力目标：1、培养学生搜集、整理资料的能力；培养学生口头表达能力。2、培养学生评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。过程与方法目标：1、引导学生说话要清楚、要有条理，说话要具体。情感态度与价值观：培养学生珍爱动物，热爱大自然的情感。本节课教学重难点：做到说话清楚，要有条理，要具体，交流过程中做到认真倾听，表达自己的观察所得。教学准备：提前布置搜集有关自己喜欢的一种动物的资料。（文字、图片等。）2、教师准备一些动物图片、录像片段等。学情分析三年级的小学生是形成自信心的关键期。根据课标要求，小学三年级学生口语交际课上，学生能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯等。从最初的敢于发表自己的意见到现在能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。这是学生从低年段过渡到中年段的一个过程，能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。教师要因材施教，从激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。要通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。四、说教法、学法 1、教学方法：《课标》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用问题讨论法、教师导学法、学生自学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力。2、学习方法：古人主张：“授人以鱼，不如授人以渔”，根据教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认识水平，因此确定运用“激趣引导——搜集资料——角色扮演——教师点拨——小组讨论，合作交流”的学习方法，使学生在口语交际的过程中培养表达、倾听、思维能力以及团结合意识，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。五、说教学过程本节课将分个环节进行教学：分别是：方案一：一、激趣引入：1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们是翠鸟，海鸥，蚂蚁，大象。其实，在自然界中还有许多这样的与人类和睦相处，帮助人类做事的动物明星。（教师演示动物图片或录象，并用一两句话从外形、生活习性、特有技能几方面加以介绍。）今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍要评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备，力求使你介绍的动物成为“明星。”2、介绍方法：（1）要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。（2）归纳小结：可介绍外形（包括形状、色彩、大小、体态、叫声等）可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）可介绍特有技能可介绍有关它的传说。可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。二、小组交流，进行评议：1、公布评议条件：说话清楚、有条理、介绍的具体、内容比较丰富，有意思。2、分小组交流。（教师巡视指导）3、小组推荐：在交流中推选出组内最优秀的2名同学在全班交流。三、全班交流，评选明星。1、推选主持人。2、分组交流。3、全班评议。4、投票选举明星。5、宣布评选结果。方案二：一、猜猜它是谁1、红冠子，花外衣，喔喔叫，叫我早起。2、长耳朵，白外衣，红眼睛，爱吃萝卜爱吃菜。3、你能编一个和动物相关的谜语吗？（学生汇报）二、你认识下面的动物吗？用几句话说说它的外形。（按顺序播放的图片，让学生交流评价。）二、能说会道—动物明星评选会1、默读“能说会道--动物明星评选会”，你知道了什么？2、交流读懂的内容。3、小组检查课前填写的“动物小档案”。（1）小组内进行介绍交流。（2）把自己小组的动物明星推荐到全班进行参评。（推荐一名同学代表本小组在全班发言介绍，发言内容可由大家共同准备。老师巡视指导。）三、全班评选动物明星1、推选一名主持人，主持全班的动物明星评比会。2、各小组依次进行介绍，每个小组介绍完后，大家发表评论意见。3、投票表决，评出全班的十大动物明星。四、拓展训练你愿意把你喜欢的小动物用文字记录下来吗？那么就动笔写一写吧！（不要求每个人都写）方案三：一、激趣引入：

1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们是？其实，在自然界中还有许多这样的与人类和睦相处，帮助人类做事的动物明星。（教师演示动物图片或录象，并用一两句话从外形、生活习性、特有技能几方面加以介绍。）今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍要评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备，力求使你介绍的动物成为“明星。”

2、介绍方法：

（1）要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。

（2）归纳小结：可介绍外形（包括形状、色彩、大小、体态、叫声等）

可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）；可介绍特有技能；

可介绍有关它的传说；

可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。

二、小组讨论，全班交流。

1、分组讨论怎么填写。

每组选择一位动物明星，大家试着填写。

2、分组展示，全班评议。

（1）评议要求：

填写清楚；能通过档案看出这种动物的特点，使人了解这种动物；语言清楚明白；内容比较具体。

（2）各组通过屏幕展示明星资料图表，全班按要求评议。

在评议中发现优点，发现问题，随机指导。

三、大胆创新，发展思维。

1、还有么形式可为动物建立档案？

建立档案袋

（1）把同种动物当案卡片放到一个袋里。（了解这类动物的特点。）

（2）把有关一种动物的文字材料、图片、光盘等资料放到档案袋中，外面贴上这种动物的档案卡片。（了解这一种动物各方面的信息。）

制作不同形式的档案卡片，如：

名称类别出生地帮助人们的故事

外形特点

生活习性

其它

2、你准备采取哪种形式做？

第一种：把班里十大动物明星做成档案卡片放入档案袋中。

第二种：为自己喜欢的任意一种动物制作档案。（把有关图片、文字等放入袋中，袋外贴档案卡片。）

第三种：把自己喜欢的动物分类建档案卡片。

四、布置制作，评选最佳：

1、学生按自己喜欢的方式制作。

2、分小组出一期小报“我喜欢的动物”。

说板书设计

动物明星评选会外形生活习性表述清楚抓住特点特有的技能等好的板书就像是一份微型教案，此板书力图全面