20xx年度优秀学校师德师风自查报告范文五篇

20xx年度优秀学校师德师风自查报告范文五篇百年大计，教育为本。老师肩负着为国家造就后备人材的神圣职责，老师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。那学校师德师风自查报告有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的学校师德师风自查报告的全部内容了，仅供参考，欢送阅读参考!盼望能够协助到您。

学校师德师风自查报告(一)

学高为师，身正为范，21世纪的人民老师，肩负着造就得才兼备、创新进取的一代新人的荣耀使命。加强和改良师德师风建立，全面提高老师队伍素养，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和确定着学校的校风和学风。我校始终坚持把师德师风建立作为创教育行业新风的一项重要内容来抓，深化、长久、广泛地开展加强师德教育活动，通过开展了一系列的学习、传播教育活动，制定了行之有效的师德标准，使老师人人树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上。现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导指责指正。

一、领导重视，组织健全，将师德师风教育放在工作首位

加强师德师风建立，重在建立标准和引导机制，教育和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建立。为此，我校特地成立了“师德师风建立领导小组”，对整个工作进展总体上的规划与部署，制定了《师德师风建立工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建立工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。

学校以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位老师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己、充溢自己、提高自己。学校组织老师学习《老师法》、《教育法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德标准》等，通过一系列的思想教育活动，广阔老师在提高思想相识的同时，心灵也得到了净化和升华。目前，学校老师队伍团结向上，老师爱岗敬业，学校的师德师风建立走上了良好的开展轨道。

二、目标明确，制度严谨，是师德师风建立有力的保障

加强师德师风建立重在建立标准和引导机制，教育和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建立。结合我校实际，学校制定了《师德师风考核方法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建立工作的顺当开展供应了制度保障。学校还建立了师德师风建立的长效机制，将师德师风与老师的绩效考核、老师职称评定、老师评优评先挂钩，实行师德师风一票推翻制度。每学年师德师风考核小组对全体老师进展考评，采纳领导考评与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风建立工作落到了实处。

三、细心组织，谨慎学习，重点做好班主任队伍的师德师风建立

教书育人，为人师表是老师的天职;德高为师，身正为范是老师的信条。多年来，我校始终把师德的造就作为首要的工作来抓，举办班主任工作培训，注意对年青老师的造就，组织观看名家讲座，如魏书生讲座等，通过对班主任的学习培训，让全校班主任在民主评议师德师风整改工作中领先垂范，做出表率，推动学校民主评议师德师风整改工作的深化开展。并结合学习状况，举办师德师风建立学问竞赛，增加教师的危机意识，强化老师的师风师德建立，通过沟通和相互学习，提高老师的业务素养，为学校工作的进一步开展打下坚实的根底。学校要求班主任、科任老师关怀爱惜班上的每一位学生，把所教学生当作是自己的孩子或弟妹来对待，做到宽严并济。对待学生要随和、耐性、关怀、尽心。学生作业要做到全批全改。每学期里，要尽量走访所教班级的每一位学生家庭，了解学生在家里的学习、生活状况，取得学生家长的踊跃协作，促进学生早日成才。

四、抓住重点，自查自纠

师德师风建立是关系到教育工作的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教育教学工作的关键。在师德师风建立自查自纠阶段，我们着重抓了以下几项工作。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员踊跃参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会，签订《老师师德承诺书》。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳看法、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查自纠。

4、举办教职工师德演讲竞赛，为建立一支师德高尚、业务精湛的高素养老师队伍，学校开展了以“学习张伟，践行焦裕禄精神”为主题的师德演讲竞赛，老师们踊跃参加，联系自身教学亲身经验和感受，抒发了对教育事业的酷爱和忠诚，对学生成长的关怀和关爱，讴歌了人民老师静默耕耘、甘为人梯的无私奉献精神，充分呈现了老师执着的敬业精神和良好的精神风貌，演讲竞赛的开展，在熬炼教职工的语言表达实力、心理承受实力和应变实力的同时，还弘扬了焦裕禄精神，树立了新风正气，丰富了校内文化，加强了教职工之间的沟通。

5、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉刚好进展了自查自纠。

6、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。

7、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。学校对老师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占必须的比例。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。

五、学校在师德建立中的缺乏及整改措施:

1、教育理论学习不够透彻。

2、业务有待提高。

3、工作经历缺乏。

针对以上缺点，学校提出整改和努力看法如下:

1、在统一思想相识方面:谨慎学习教育教学理论，踊跃参与学校组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。通过全校老师的学习培训，营造气氛，明确责任，增加教师的危机意识，强化老师的师风师德建立，通过沟通和相互学习，提高老师的业务素养，为学校工作的进一步开展打下坚实的根底。

2、在依法治教方面:加强教育法制建立，增加全校广阔教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，标准教学管理，深化推动依法治校和校务公开制度。

3、在老师队伍建立方面:强化老师队伍职业道德建立，加大对老师培训、学习力度，加强检查考核，进一步健全竞争鼓励机制，建立一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素养的老师队伍。

4、在素养教育方面:更新教育观念，转变教育思想，进一步改良和加强德育工作，加快新课程改革，加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视造就学生的创新精神和实践实力，不断提高教育质量，促进学生全面开展。

5、在制度建立方面:针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治师德师风问题，标准教育行为，促进教育开展。

总之，我们醒悟地相识到，师德师风教育活动是一件必需长期坚持的工作。我们将以更加踊跃的姿态、更加努力的工作，进一步加强师德师风建立，提高老师的业务素养，为学校工作的进一步开展打下坚实的根底。

学校师德师风自查报告(二)

为进一步推动我校师德师风建立，提高我校精细化管理水平，促进学校安康持续开展，我校在“四讲一树”其次阶段的工作中，遵照街道教办的统一支配，向社会各界人士、广阔教职工发放了征求看法信，向家长和学生发放了调查问卷，谨慎组织老师参照反思，查摆问题，开展了指责与自我指责，做到有那么改之、无那么加勉，现对自查状况总结如下:

一、查摆问题，看到自身的缺乏

(一)对学校的看法和建议

1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要注意学生全面开展;要定期开展平安教育，提高教育的实效性，增加学生的自我爱护意识。

2、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只注意刊物等方面的理论性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多的老师有时机走出去学习;到外地实地听课少。

3、校内设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。

4、学校组织的大型活动，领导要踊跃参加，领先垂范，做好师生的楷模。

5、学校领导要深化一线，了解老师思想动态，适当减轻老师负担，发挥老师工作的踊跃性和主动性，使老师能深化钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

6、学校领导要关怀教职工生活，提高饭菜质量。

7、学校要关怀老师的身体安康，在校内内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公允对待每一位老师，特殊是要多关怀老老师和女老师。

(二)对老师的看法和建议

1、老师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多协作，不要相互拆台。

2、老师言行必需为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干老师要在工作中发挥引领示范作用。

3、针对个别老师作业布置过多的现象，要用孩子的心理对待学生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作业的机器。

4、个别老师责任心不强，对学生关爱不够，不能同等对待每一位学生，存在体罚或变相体罚学生的行为;与家长交换看法时看法一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注意室内卫生，不注意室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。

5、个别老师不能按时下课，有的老师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动开展。个别老师在教育学生时缺乏耐性出现了罚站、训斥等变相体罚现象。

6、老师要多与学生家进步行沟通，共同管理好孩子;要了解学生心理，做孩子的知心挚友;对学生的教育要动之以情、谆谆教导;要定期为学生调换座位。

二、剖析缘由，查找问题的根源

针对上述存在问题，我们深刻剖析缘由，找寻问题的根源，主要缘由有以下几方面:

1、放松了学习，思想相识不到位。尽管学校领导和老师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平常事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了学生的全面开展。

2、领导班子进取精神不强，满意于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的相识深度缺乏，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平常工作中有布置无落实，检查和监视力度不大，使有的老师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态渐渐滋生出来。

3、缺乏师德考核长效机制，放松了对老师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上运用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然经常在老师会上讲，但没有建立强有效的约束机制。

三、深化调研，落实整改的措施

为改良工作，提高办学水平，对梳理出来的看法和建议，学校领导班子要深化一线调研，探究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。

1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高效劳水平。学校领导要通过学习，提高对课改的相识，增加效劳教学、效劳师生的意识，深化到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关怀，逐步完善考核方法，建立师德师风建立长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心。

2、着力解决影响学校开展的问题，切实提高社会对学校的满足度。学校要围绕群众最关怀的热点问题，谨慎探究和制定整改方案，能马上整改的要马上整改;不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有实力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，谨慎整改存在问题，树立良好师风。

3、建立师德师风长效机制，切实提高老师队伍素养。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进老师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充溢活力的老师队伍。

学校师德师风自查报告(三)

最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的相识。透过学习，我受益匪浅。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建立的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发觉的问题进展自我剖析：

一、学习关爱学生典型，查自己在酷爱学生方面

20xx年学校师德师风自查报告及整改措施(两篇)

爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”，同等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。

缺乏之处：对学生的耐性不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。

二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，酷爱教育、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意造就学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，谨慎备课上课，谨慎批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。”专心实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面开展，以达成教学相长之目的。

缺乏之处：由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面

作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作那么，言行相同。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，持续良好的生活习惯。

缺乏之处：有时对待学生的语言过激。

四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面

我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。

缺乏之处：关怀群众还不够。

五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面

记得陶行知先生在《每一天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

缺乏之处：无私奉献精神不强。

六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面

这天的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的须要。因此，在工作中我谨慎钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改善教学教育方法，提高自己的教育、专心更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心慎重，相互学习、相互帮助、不耻下问。

缺乏之处：教学方法不能刚好创新，大胆实践，勇于创新不够。

今后努力的方向：

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，专心推动教育创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个学生，促进学生全面开展。

2、谨慎学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法。

总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高相识，从我做起，从今刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民老师。

学校师德师风自查报告(四)

经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。加强师德建立是老师队伍建立最为重要的资料。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建立的重要性。老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面开展。下方我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析，尽量做到：值得确定的接着发扬，缺乏之处刚好改正。

一、自身值得确定的地方

在贯彻教育方针方面：自任教以来，能谨慎贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特性是最近系统、谨慎地学习了《教育法》《老师法》《中小学老师职业道德标准》《未成年人爱护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公遵守法律，依法执教，既重教书、更重育人。

在酷爱学生方面：自我一向做到真诚、同等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、蔑视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有处罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。

在关爱学生方面：自我能以学生的立场对待问题，关怀学生学习、身体方面的安康开展，使学生能全面开展，对于学习、生活上有困难的学生，刚好想方法妥当解决。

自我深知，作为一名老师，特性是班主任教师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令那么行。因此，自我能在学生面前始终持续良好的老师形象，做到以身作那么、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更敬重学生家长，从不以教谋私。

在遵守社会公德方面：自我始终认为，老师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合老师身份，时时到处严格要求自我，不做违反社会公德的事。

无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的老师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损老师形象。

作为学校的一份子，自我关怀群众，敬重同事，和大家一心为了学校的建立出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的相同好评。

二、自身的缺乏

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，相识到自我还存在着以下缺乏：

1、教育理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自我在业务素养和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。

2、业务有待提高。作为一名中年老师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的开展，自我也应加大速度驾驭多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。

三、整改措施：

对于以上缺乏，自我坚决从以下方面做起：

1、谨慎学习教育教学理论，专心参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。

2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法。

3、专心学习并驾驭多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。

学校师德师风自查报告(五)

为深化执行教育部《关于进一步加强和改良师德建立的看法》和《中小学老师职业道德标准》，更新师德观念，标准师德行为，提升师德水平，强化师德素养，我校坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，大力加强师德师风建立，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建立工作自查总结如下：

一、领导重视，狠抓思想教育不放松。

三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次召开师德师风工作专题会议，探究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。利用老师培训、教职工大会，组织老师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习老师师德标准、十八大精神以及老师法、教育法、义务教育条例相关法律等。加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，标准从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的良好师德风作为老师的自觉行为。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

二、学先进典型，塑老师形象。

一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种形式传播各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰，才能办好人民满足的教育。首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气，抵抗邪气。其次，组织老师外出学习，组织老师进展探讨，谈学习体会，谈感想。遵照《中小学老师职业道德标准》的要求，我校建立了个人自评，老师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考