初中作文指导-“童趣”作文指导课课件1

一、激情导入

奔放的青春青春是那火红的枫叶在深秋染红漫山遍野青春是那飘扬的旗帜在寒风中标明前进的方向血脉中流动着沸腾的血液带来燃烧的激情蔚蓝而广袤的天空留下青春的誓言艰难而坎坷的道路留下青春的脚步在这花季雨季誓言的回音依然清晰迈出的步伐仍旧稳健

一、激情导入作文教学金色童年执教人：潘丽作文教学金色童年执教人：潘丽

教学目标：1、知识学习：学习确立中心，围绕中心选材，及构思方面的知识。2、能力培养：增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。3、情感体验：感悟童年，珍视童年。

教学目标：2、能力培养：增强学生写作的自信心自学指导（一）1、听一首歌：请大家闭上眼睛，一同回到童年，去享受美妙动听的旋律吧！2、你最喜欢童年歌曲中的哪首？能唱几句吗？3、在你小时候，玩过哪些有趣的游戏？请以“我最喜欢……因为……”的句式发表你的见解。高歌一曲，回味童年自学指导（一）1、听一首歌：高歌一曲，回味童年自学指导（二）回首往事，感悟童年

童年，一个充满希冀和诗意的字眼。童年充溢着幻想和好奇的时代，童年，多姿多彩，童年，无拘无束。1、下面请大家从你记忆的仓库中采撷你童年生活中最亮丽的花瓣。用浅显易懂，简单明了的语言，讲给同学们好吗？2、谁能讲一件让你感受较深，最难忘或启发最大的事？自学指导（二）回首往事，感悟童年初中作文指导-“童趣”作文指导课课件1滚铁环吹泡泡折纸飞机

--捉虫虫

捏黄泥巴

放风筝手指头游戏

打群仗摘野果滚铁环吹泡泡折纸飞机--捉虫虫捏黄泥巴放风筝手指头游戏自学指导（三）激发兴趣，抒写童年。写作要求：美好的童年刚刚与我们擦肩而过，哪些往事是你最留恋的？哪些事情是你最难忘的？把它写下来。题目自拟。600字左右。）自学指导（三）激发兴趣，抒写童年。写作要求：写作步骤：【信心百倍——审题——立意——选材（典型）——构思（力求新颖）——列提纲——写作——修改——定稿】写作步骤：【信心百倍——审题——立意——选材（典型）——构思初中作文指导-“童趣”作文指导课课件1滚铁环吹泡泡折纸飞机

--捉虫虫

捏黄泥巴

放风筝手指头游戏

打群仗摘野果滚铁环吹泡泡折纸飞机--捉虫虫捏黄泥巴放风筝手指头游戏范文引导：吃蜂蛹

童年是美好的。孩童时发生的往事虽然多少带有童真，但天真无邪，每每想起多是令人怀念而难忘的。我八岁那年。当时我住在家乡的农村，有一天叔叔让我跟他一起上山砍柴，我很是高兴，便跟了去。到了半山腰的时候，叔叔突然停下了脚步，我东张西望一番，不知道发生什么事了。只见叔叔仰望着树枝，我朝那个方向看去，原来是一团黑黝黝的东西！我还以为是蚂蚁窝呢！便凑了过去，想问个明白。叔叔告诉我，那不是蚂蚁窝，是蜜蜂窝来的，窝里的蜂蛹还可以吃呢！说完，他让我帮忙找来一些枯树枝，我拣了些给他，只见他把我拣来的枯树枝都用绳子绑到一根棍子一头，然后掏出火柴点燃，他要烧蜂窝！他让我找个地方躲起来，然后将点燃树枝的棍子慢慢移向那个黑黝黝的蜂团，蜜蜂“嗡”的一声四处绕圈飞起，叔叔趁机将蜂窝拿下，接着就不断从蜂窝里挑出东西来吃，那个大概就是他所谓的“蜂蛹”吧！看他吃得津津有味的样子，我想味道肯定好极了！也跑过去，想跟他一起分享，毕竟我有帮忙拣树枝嘛！谁知叔叔竟说：“小孩子不可以吃的，吃了会长出蜜蜂来呢！大人才可以吃喔！”我心想，肯定是太好吃了，叔叔只是小气，哄小孩子！既然如此，我就想办法自己找来吃，不跟他争了！叔叔好像看出我的心思，叮嘱我千万不可自己去碰蜂窝，那样会很危险的！我当时哪想那么多，就一心想着一定要尝到蜂蛹的味道。范文引导：吃蜂蛹

说干就干，我回去以后，立刻“召集”我的小伙伴们，将叔叔如何吃蜂蛹的事一五一十地告诉了他们，说得他们个个都直往喉咙里吞口水！于是我们决定秘密行动，大家一起去找蜂窝，吃蜂蛹！我们找了些棍子、枯树枝还带了火柴就动身了，我们沿着山底往上找，可是找了大半天还是找不到一个蜂窝来，大家很是失望，个个都垂头丧气的。这时，我发现了一只小蜜蜂，我想，既然有蜜蜂就一定有蜂窝，跟着它回去就知道了！于是我们一路小心翼翼地跟着那只小蜜蜂，找了好久，竟然真的被我猜中了，我们发现了它们的窝！小伙伴们好不高兴，个个手舞足蹈的，我一开始高兴的同时还是有点担心，因为想起了叔叔的警告，但一想到叔叔吃蜂蛹的样子就直流口水，一切都不顾了。过于兴奋，我竟忘了点火就直接用棍子往蜂窝捅，这么一捅，我立刻后悔了，里边的蜜蜂“嗡”的一声倾巢而出，一只蜜蜂直接瞄准了我的鼻子就是一蜇，一阵剧痛：“大家快跑！”我大叫一声，伙伴们吓得大声哭喊，抱头鼠窜。但已经来不及了，蜜蜂好像被激怒了，群群围着我们转，大家的手、脚、脸蛋都被蜇到了，哭的哭，喊的喊。直到最后，我们的家长都赶到了，我们几个都被送进了医院……

从那以后，我再也不敢自作主张带伙伴们去冒险了，也明白了一个道理，在自己还懂事不多的时候，听取大人的建议是最明智的，否则吃亏的总是自己。

说干就干，我回去以后，立刻“召集”我的小伙伴们，将叔

合作探究：

写作时应注意的问题

1、讲真话、诉真情，做到真情实感。2、人物语言动作等要符合人物的年龄身份。3、构思力求新颖独特。

合作探究：

写作时应注意的问题

自学指导（四）品味童年往事的内涵

儿时的我们，不知品味其中的深意，下面让我们静下心来，细细品味一番，品味童年往事的内涵……自学指导（四）品味童年往事的内涵

儿时的我们，不知品味其中的自学指导（五）开动脑筋，总结童年请大家迅速说出形容童年特点的词语，每人仅限一个，开始……自学指导（五）开动脑筋，总结童年请大家迅速说出形容童年特点的老师说：“童年象一杯热茶，耐人寻味。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？童年象一壶酒，浓烈醇香。童年象一首歌，旋律优美。仿写句子，概括童年。当堂训练：老师说：“童年象一杯热茶，耐人寻味。”你们能用同样的句式概括牢记四句话：信心十足拓思路品味生活胸有竹水到渠成情流露多读勤练创一流牢记四句话：信心十足拓思路记住吧，记住自己童年的—那曾属于我一个人的天空，那天空中的云层上留下的一条条幼稚的路，一行行天真的诗，一串串欢乐的笑声。准备吧，准备好迎接新的挑战。不管新的挑战有多难多险，我都要努力通过难关。让我们一起向着明天迈出勇敢的一步吧！加油！初中作文指导-“童趣”作文指导课课件11、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生

一、激情导入

奔放的青春青春是那火红的枫叶在深秋染红漫山遍野青春是那飘扬的旗帜在寒风中标明前进的方向血脉中流动着沸腾的血液带来燃烧的激情蔚蓝而广袤的天空留下青春的誓言艰难而坎坷的道路留下青春的脚步在这花季雨季誓言的回音依然清晰迈出的步伐仍旧稳健

一、激情导入作文教学金色童年执教人：潘丽作文教学金色童年执教人：潘丽

教学目标：1、知识学习：学习确立中心，围绕中心选材，及构思方面的知识。2、能力培养：增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。3、情感体验：感悟童年，珍视童年。

教学目标：2、能力培养：增强学生写作的自信心自学指导（一）1、听一首歌：请大家闭上眼睛，一同回到童年，去享受美妙动听的旋律吧！2、你最喜欢童年歌曲中的哪首？能唱几句吗？3、在你小时候，玩过哪些有趣的游戏？请以“我最喜欢……因为……”的句式发表你的见解。高歌一曲，回味童年自学指导（一）1、听一首歌：高歌一曲，回味童年自学指导（二）回首往事，感悟童年

童年，一个充满希冀和诗意的字眼。童年充溢着幻想和好奇的时代，童年，多姿多彩，童年，无拘无束。1、下面请大家从你记忆的仓库中采撷你童年生活中最亮丽的花瓣。用浅显易懂，简单明了的语言，讲给同学们好吗？2、谁能讲一件让你感受较深，最难忘或启发最大的事？自学指导（二）回首往事，感悟童年初中作文指导-“童趣”作文指导课课件1滚铁环吹泡泡折纸飞机

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打群仗摘野果滚铁环吹泡泡折纸飞机--捉虫虫捏黄泥巴放风筝手指头游戏自学指导（三）激发兴趣，抒写童年。写作要求：美好的童年刚刚与我们擦肩而过，哪些往事是你最留恋的？哪些事情是你最难忘的？把它写下来。题目自拟。600字左右。）自学指导（三）激发兴趣，抒写童年。写作要求：写作步骤：【信心百倍——审题——立意——选材（典型）——构思（力求新颖）——列提纲——写作——修改——定稿】写作步骤：【信心百倍——审题——立意——选材（典型）——构思初中作文指导-“童趣”作文指导课课件1滚铁环吹泡泡折纸飞机

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童年是美好的。孩童时发生的往事虽然多少带有童真，但天真无邪，每每想起多是令人怀念而难忘的。我八岁那年。当时我住在家乡的农村，有一天叔叔让我跟他一起上山砍柴，我很是高兴，便跟了去。到了半山腰的时候，叔叔突然停下了脚步，我东张西望一番，不知道发生什么事了。只见叔叔仰望着树枝，我朝那个方向看去，原来是一团黑黝黝的东西！我还以为是蚂蚁窝呢！便凑了过去，想问个明白。叔叔告诉我，那不是蚂蚁窝，是蜜蜂窝来的，窝里的蜂蛹还可以吃呢！说完，他让我帮忙找来一些枯树枝，我拣了些给他，只见他把我拣来的枯树枝都用绳子绑到一根棍子一头，然后掏出火柴点燃，他要烧蜂窝！他让我找个地方躲起来，然后将点燃树枝的棍子慢慢移向那个黑黝黝的蜂团，蜜蜂“嗡”的一声四处绕圈飞起，叔叔趁机将蜂窝拿下，接着就不断从蜂窝里挑出东西来吃，那个大概就是他所谓的“蜂蛹”吧！看他吃得津津有味的样子，我想味道肯定好极了！也跑过去，想跟他一起分享，毕竟我有帮忙拣树枝嘛！谁知叔叔竟说：“小孩子不可以吃的，吃了会长出蜜蜂来呢！大人才可以吃喔！”我心想，肯定是太好吃了，叔叔只是小气，哄小孩子！既然如此，我就想办法自己找来吃，不跟他争了！叔叔好像看出我的心思，叮嘱我千万不可自己去碰蜂窝，那样会很危险的！我当时哪想那么多，就一心想着一定要尝到蜂蛹的味道。范文引导：吃蜂蛹

说干就干，我回去以后，立刻“召集”我的小伙伴们，将叔叔如何吃蜂蛹的事一五一十地告诉了他们，说得他们个个都直往喉咙里吞口水！于是我们决定秘密行动，大家一起去找蜂窝，吃蜂蛹！我们找了些棍子、枯树枝还带了火柴就动身了，我们沿着山底往上找，可是找了大半天还是找不到一个蜂窝来，大家很是失望，个个都垂头丧气的。这时，我发现了一只小蜜蜂，我想，既然有蜜蜂就一定有蜂窝，跟着它回去就知道了！于是我们一路小心翼翼地跟着那只小蜜蜂，找了好久，竟然真的被我猜中了，我们发现了它们的窝！小伙伴们好不高兴，个个手舞足蹈的，我一开始高兴的同时还是有点担心，因为想起了叔叔的警告，但一想到叔叔吃蜂蛹的样子就直流口水，一切都不顾了。过于兴奋，我竟忘了点火就直接用棍子往蜂窝捅，这么一捅，我立刻后悔了，里边的蜜蜂“嗡”的一声倾巢而出，一只蜜蜂直接瞄准了我的鼻子就是一蜇，一阵剧痛：“大家快跑！”我大叫一声，伙伴们吓得大声哭喊，抱头鼠窜。但已经来不及了，蜜蜂好像被激怒了，群群围着我们转，大家的手、脚、脸蛋都被蜇到了，哭的哭，喊的喊。直到最后，我们的家长都赶到了，我们几个都被送进了医院……

从那以后，我再也不敢自作主张带伙伴们去冒险了，也明白了一个道理，在自己还懂事不多的时候，听取大人的建议是最明智的，否则吃亏的总是自己。

说干就干，我回去以后，立刻“召集”我的小伙伴们，将叔

合作探究：

写作时应注意的问题

1、讲真话、诉真情，做到真情实感。2、人物语言动作等要符合人物的年龄身份。3、构思力求新颖独特。

合作探究：

写作时应注意的问题

自学指导（四）品味童年往事的内涵

儿时的我们，不知品味其中的深意，下面让我们静下心来，细细品味一番，品味童年往事的内涵……自学指导（四）品味童年往事的内涵

儿时的我们，不知品味其中的自学指导（五）开动脑筋，总结童年请大家迅速说出形容童年特点的词语，每人仅限一个，开始……自学指导（五）开动脑筋，总结童年请大家迅速说出形容童年特点的老师说：“童年象一杯热茶，耐人寻味。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？童年象一壶酒，浓烈醇香。童年象一首歌，旋律优美。仿写句子，概括童年