燕歌行(并序)课件

盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄功名只向马上取，真是英雄一丈夫。——岑参醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！——王翰盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号燕歌行(并序)课件高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”）高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。知人论世高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。“歌行”是一种诗体，属“古诗”。句数及每句字数无定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅比较长。“燕歌行”，乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。解题“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。解题听范读，体会诗歌抑扬有节的音调之美。整体感知听范读，体会诗歌抑扬有节的音调之美。整体感知朗读课文按照所标出的节拍，诵读该诗。该诗共28句，每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。思考：按照什么顺序写“征戍之事”的？朗读课文序：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示。适感征戍之事，因而和焉。”思考：按照什么顺序写“征戍之事”的？战事发展的顺序：出师——失利——被围——死斗整体感知序：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示。思考：本诗的诗眼是什么？具体表现在哪些方面？诗人怎样（用哪些手法）写的？

（征战）苦文本研读思考：（征战）苦文本研读

“苦”具体表现在哪些方面？

文本研读环境恶劣战事惨烈相思离别“苦”具体表现在哪些方面？文本研读环境恶劣环境恶劣文本研读山川萧条极边土/大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀/边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。选取塞草、孤城、落日等意象，渲染了肃杀、凄凉、衰飒的气氛，烘托出残兵败卒心境的凄凉。环境恶劣文本研读山川萧条极边土/大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵战事惨烈文本研读胡骑凭陵杂风雨/战士军前半死生/孤城落日斗兵稀/力尽关山未解围/杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。战争的残酷、无休止，写出了征战沙场士兵的伤亡惨重。战事惨烈文本研读胡骑凭陵杂风雨/战士军前半死生/孤城落日斗兵相思离别文本研读铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。/少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。/边庭飘飖那可度。征夫，思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。但是蓟北征人，思家而不得归。相思离别文本研读铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。/少妇城南欲思考：是什么造成这些苦？请找出相关诗句，体会其中作者的感情。文本研读汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。贪图享乐，轻敌冒进。思考：是什么造成这些苦？请找出相关诗句，体会其中作者的感情。自唐开元十八年（730）至二十二年十二月，契丹多次侵犯唐边境。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（《资治通鉴》卷二百十五）。开元二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”。相关背景自唐开元十八年（730）至二十二年十二月，契丹多次侵犯唐边境（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略，……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。……厚遇战士。……李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。——《史记》相关链接（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不既苦征战,则思古之李牧为将,守备为本,亦庶几哉!——《唐诗解》“高适既肯定具有自卫性质的边塞战争,又同情出征将士的辛苦,从而希望出现李牧那样的良将来镇守边塞,完成‘不战而屈人之兵’的任务,这就是《燕歌行》的真正主题。”

——南京大学教授莫砺锋名家点评既苦征战,则思古之李牧为将,守备为本,亦庶几哉!名家点评高适《燕歌行》抒出征之豪情；惜战士之辛苦；怜思妇之断肠；赞战士之死国;讽将帅之骄逸；

盼边地之和平。集大成唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。高适不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。“第一大篇”高适《燕歌行》集大成唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁总结

《燕歌行》主要表现了边塞戍卒浴血奋战的艰苦生活,特别突出了他们为国捐躯的爱国情怀，并借此表现了对和平稳定生活的期盼，这是盛唐气度的一种体现，同时也暗合今天我们构建人类命运共同体的追求。沙场征战长苦辛,如何不忆李将军!大时代中如何维护来之不易的和平，同样是我们应该思索的问题。总结《燕歌行》主要表现了边塞戍卒浴血奋战的艰苦请从将帅、士兵（征人）、思妇中选择一种身份，以第一人称的口吻把这首诗改写成一段抒情文字，写出人物的情感和心理。练笔请从将帅、士兵（征人）、思妇中选择一种身份，以第一人称的口吻塞上听吹笛夜上受降城闻笛高适李益雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。拓展阅读问题：这两首边塞诗，都写了征人思乡的内容，所用的抒情方式有何相同之处？所表达的思想感情有何不同之处？请结合两首诗的内容简要说明。明确：（1）抒情方式的相同之处：都运用了借景抒情、以声传情的手法。（2）思想感情的不同之处：①高适诗通过描写明丽之景，表现了边塞的和平宁静；通过写明月下的笛声传遍关山，在思乡的同时表现了盛唐的豪情。②李益诗通过描述边塞环境的险恶和景象的荒寒、芦笛声的凄清，衬托了征人思乡的迷惘和悲凉。塞上听吹笛边塞诗表达的思想情感主要有六个方面：(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光。王维《使至塞上》(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。王昌龄《从军行》(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。李益《夜上受降城闻笛》(4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。陈陶《陇西行》(5)表达塞外戍边生活的单调、艰辛及环境的恶劣。李白《塞下曲》(6)表达对战争的厌恶，以及对战士的同情。边塞诗表达的思想情感主要有六个方面：边塞诗常用手法：(1)借景抒情，触景生情，情景交融(2)对比(3)衬托(4)象征(5)比喻(6)夸张(7)用典(8)渲染(9)虚实结合边塞诗常见意象：(1)有关景物：烽火、狼烟、孤城、黄沙、雪山、黑山、大漠等。(2)有关动物：马、雁、鹰等(3)有关地名：轮台、龟兹、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、边关、玉门关等(4)常见乐器：羌笛、胡笳、芦管、鼓、角等边塞诗常用手法：边塞诗常见意象：

盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄功名只向马上取，真是英雄一丈夫。——岑参醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！——王翰盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号燕歌行(并序)课件高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”）高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。知人论世高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。“歌行”是一种诗体，属“古诗”。句数及每句字数无定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅比较长。“燕歌行”，乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。解题“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。解题听范读，体会诗歌抑扬有节的音调之美。整体感知听范读，体会诗歌抑扬有节的音调之美。整体感知朗读课文按照所标出的节拍，诵读该诗。该诗共28句，每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。思考：按照什么顺序写“征戍之事”的？朗读课文序：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示。适感征戍之事，因而和焉。”思考：按照什么顺序写“征戍之事”的？战事发展的顺序：出师——失利——被围——死斗整体感知序：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示。思考：本诗的诗眼是什么？具体表现在哪些方面？诗人怎样（用哪些手法）写的？

（征战）苦文本研读思考：（征战）苦文本研读

“苦”具体表现在哪些方面？

文本研读环境恶劣战事惨烈相思离别“苦”具体表现在哪些方面？文本研读环境恶劣环境恶劣文本研读山川萧条极边土/大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀/边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。选取塞草、孤城、落日等意象，渲染了肃杀、凄凉、衰飒的气氛，烘托出残兵败卒心境的凄凉。环境恶劣文本研读山川萧条极边土/大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵战事惨烈文本研读胡骑凭陵杂风雨/战士军前半死生/孤城落日斗兵稀/力尽关山未解围/杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。战争的残酷、无休止，写出了征战沙场士兵的伤亡惨重。战事惨烈文本研读胡骑凭陵杂风雨/战士军前半死生/孤城落日斗兵相思离别文本研读铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。/少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。/边庭飘飖那可度。征夫，思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。但是蓟北征人，思家而不得归。相思离别文本研读铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。/少妇城南欲思考：是什么造成这些苦？请找出相关诗句，体会其中作者的感情。文本研读汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。贪图享乐，轻敌冒进。思考：是什么造成这些苦？请找出相关诗句，体会其中作者的感情。自唐开元十八年（730）至二十二年十二月，契丹多次侵犯唐边境。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（《资治通鉴》卷二百十五）。开元二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”。相关背景自唐开元十八年（730）至二十二年十二月，契丹多次侵犯唐边境（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略，……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。……厚遇战士。……李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。——《史记》相关链接（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不既苦征战,则思古之李牧为将,守备为本,亦庶几哉!——《唐诗解》“高适既肯定具有自卫性质的边塞战争,又同情出征将士的辛苦,从而希望出现李牧那样的良将来镇守边塞,完成‘不战而屈人之兵’的任务,这就是《燕歌行》的真正主题。”

——南京大学教授莫砺锋名家点评既苦征战,则思古之李牧为将,守备为本,亦庶几哉!名家点评高适《燕歌行》抒出征之豪情；惜战士之辛苦；怜思妇之断肠；赞战士之死国;讽将帅之骄逸；

盼边地之和平。集大成唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。高适不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。“第一大篇”高适《燕歌行》集大成唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁总结

《燕歌行》主要表现了边塞戍卒浴血奋战的艰苦生活,特别突出了他们为国捐躯的爱国情怀，并借此表现了对和平稳定生活的期盼，这是盛唐气度的一种体现，同时也暗合今天我们构建人类命运共同体的追求。沙场征战长苦辛,如何不忆李将军!大时代中如何维护来之不易的和平，同样是我们应该思索的问题。总结《燕歌行》主要表现了边塞戍卒浴血奋战的艰苦请从将帅、士兵（征人）、思妇中选择一种身份，以第一人称的口吻把这首诗改写成一段抒情文字，写出人物的情感和心理。练笔请从将帅、士兵（征人）、思妇中选择一种身份，以第一人称的口吻塞上听吹笛夜上受降城闻笛高适李益雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。拓展阅读问题：这两