50米跑教案;体育教案

北京拔萃双语学校五年级体育与健康教案田径：50米全程跑（一）第7周第1节科目：体育年级：五年级教师：徐如意教学内容教学目标1、学习50米全程跑技术2、游戏：凌波微步重点：途中跑的支撑腿与摆动腿的协调配合。难点：蹬摆结合技术的掌握。1、使85%左右的学生掌握50米途中跑的技术动作。2、学生懂得如何发展速度和力量等身体素质，提高快跑能力。3、通过教学培养学生竞争意识和坚毅、顽强的意志品质。教学课程设计部内容安排与步骤组织教法与要求时准备部分一、课堂常规.体委整队，清点人数。.宣布上课，师生问好。.宣布本次课内容。4.检查服装，安排见习生。教法与步骤：1、观察集合情况2、听取汇报、了解班级情况3、宣布本课内容、明确目标4、学习要求及安全教育组织：教师位于队伍中间，与队伍成等腰三角形。（▽:教师，•：学生，•：排头学生）▽••••••••••••教法：教师领做，口令指挥。学生四列横队散点位置，集体模仿练习。要求：学生积极练习，为本节课做好心理生理准备。5'基本部分一、准备活动.绕操场慢跑一圈（1*400M）.专项训练1）小步跑2）后蹬跑3）高抬腿跑4）车轮跑5）正踢腿6）活动手腕、脚踝关节摆臂练习：原地两脚前后开立的摆臂练习，要求抬头、挺胸、收腹，肘关节角度变化正确，肩部保持放松，以肩为轴大幅度摆臂。重点：摆臂的节奏。难点：摆臂时身体姿势。高抬腿跑：改进和完善摆动腿的高抬和下压技术，发展抬腿肌肉群力量和步频。跑前提踵，保持较高的身体重心，跑时上体正直或稍前倾，摆动腿前摆大腿抬平，膝关节放松，小腿自然下垂，然后大腿积极下压，小腿自然下落并用前脚掌着地，支撑腿髋、膝、踝关节伸直，骨盆前送，两臂屈肘前后摆动。重点：身体重心提起，身体稍前倾。难点：蹬地摆臂的配合。组织队形：XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOO△教学活动：.教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点.学生按教师指定队形听讲并看示范，如图。.学生练习与教师辅导（1）原地摆臂练习3组，教师拍掌喊口令控制节奏，速度从慢到快。（2）高抬腿练习3组，教师喊口令控制节奏，速度从慢到快，最后一组分组练习，两组比快。3'北京拔萃双语学校五年级体育与健康教案北京拔萃双语学校五年级体育与健康教案内容安排与步骤组织教法与要求内容安排与步骤组织：预备时，双脚前后开立，惯用脚在前，距离约25'要求：一脚到一脚半，屈膝降重心，身体力行前倾，前腿异侧臂屈肘在前，后臂于身后，听到发令，两脚用力蹬地，迅速前冲出去。注意重心前移和快速启动，起跑后不要猛地抬起身。组织：预备时，双脚前后开立，惯用脚在前，距离约25'要求：一脚到一脚半，屈膝降重心，身体力行前倾，前腿异侧臂屈肘在前，后臂于身后，听到发令，两脚用力蹬地，迅速前冲出去。注意重心前移和快速启动，起跑后不要猛地抬起身。一、技术动作50米跑是一个能体现速度、力量、灵活和反应能力的体育项目，对学生爆发力、协调性、反应速度有很大的要求，是小学生体质测试必测项目之一。起跑部分：建议采用站立式起跑，站立式起跑起动速度快，反应时间短，容易掌握，是初学者和训练时经常采用的一种起跑技术动作。加速跑部分：起跑后第一步落地不要有停顿或跳动的现象，后蹬充分、有力，摆动腿积极前摆下压，前脚掌撑地，两臂配合双腿快速地前后摆动。注意身体慢慢抬起，保持前倾。途中跑部分：途中跑指经起跑、加速跑后转入高速度跑的一段跑程。由于50米跑距离较短，完成加速跑之后，途中跑的距离也就非常短。途中跑技术要领：（1）上体正直稍前倾。（2）大小臂屈成约90度，以肩关节为轴，大幅度摆臂，同时肩部放松。（3）大腿带动小腿积极向前摆动。（4）大腿积极下压，前脚掌着地，着地时由基前向后下积极“扒地”本（5）后蹬充分有力。部（6）上下肢协调配合。分途中跑时，后蹬腿的髋、膝、踝关节要尽可能的充分蹬直，积极送髋。摆动腿积极向前上方摆动，小腿随惯性折叠。并将同侧髋带出。重心尽量保持在同一条水平线上，头部保持正直，下颌微收，身体前倾。双臂以肩为轴前后摆动，前摆稍向内，高度不要超过下颚，不要超过人体中线。重点：途中跑的支撑腿与摆动腿的协调配合。难点：蹬摆结合技术的掌握。纠正方法：提示学生进入途中跑上体保持适当前倾，使大腿能充分地向前上方摆出。通过专门练习（高抬腿、后蹬跑）提高抬摆幅度和能力。终点跑：跑进中应尽全部力量，加强后蹬力和加快摆腿与摆臂的速度，在离终点线前约1米左右距离。上体迅速前倾以胸部或肩部撞线，并顺势跑过终点。1、抬头、挺胸、收腹、肩部放松。2、重心偏高，上体正直稍前倾3、大腿抬平，膝关节放松。4、骨盆前送，两臂屈肘前后摆臂评价要点：启动加速快，用接近最快的速度，轻松自然的跑完全程。学生能够对他人的动作姿势初步能做好与差的评价；参照他人，对照自己的动作正确与错误初步能有所体会。易犯错误与纠正方法：途中跑后蹬腿蹬伸不积极。纠正方法：1、讲清后蹬时髋、膝、踝三关节用力蹬伸，充分发挥蹬伸速度和力量。2、多做发展下肢力量的辅助练习，如上坡跑。摆动腿向前上方摆动幅度小、速度慢。

部内容安排与步骤一、绳梯游戏“凌波微步”比赛.前进小碎步方法：前脚掌着地，每步落在小方格以内，要求轻快、节奏感强，脚踝有弹性。目的：培养节奏感，增强脚踝小肌肉群力量。.横向小滑步方法：身体横向站立开始，两脚平行滑动，依次落入小方格内。同样，轻盈快速，保持前脚掌着地。目的：提高脚频和速度。游3.前前后后戏方法：身体横向站立开始，两脚依次踏入小方部格内，再依次踏出小方格外。分目的：发展脚步控制力，身体平衡能力。4.进进出出方法：一脚先进，另一脚再进。接着，一脚先出，另一脚再出。要求轻快、流畅。目的：发展步频和节奏感。5.两进两出方法：一脚先进，另一脚再进，同时横向滑动一格。接着，一脚先出，另一脚再出，同时在外横向活动一格。要求轻快、流畅。目的：发展脚步控制力，身体平衡能力。正常速度一、放松练习结1、带领学生完成放松练习束2、边示范边口令指挥部二、小结分表现好的学生给予表扬。三、回收器材，宣布下课。组织教法与要求时组织教法与要求时6.并步小跳接小碎步方法：先连续五个并步小跳，再接小碎步跑。目的：发展膝关节、脚踝小肌肉的控制能力。正常速度方法：双脚从绳梯外开始，两脚从左向右横向依次进方格内，再依次方格。反向同理。目的：培养不同方向的脚步步频。.前后交叉步方法：交叉步不用多说，问题是，必须一前一后的交叉。步法准确。目的：改善下肢协调性，以及灵敏性。.一外一内方法：设定一只脚在外前行，另一只脚每一方格进入方格一次。目的：发展下肢协调性。.蝎子摆尾方法：后脚向前踏进方格，前脚跟进则横向甩出方格侧后方。目的：改善下肢协调性，脚步节奏感。组织：XXXXXXXXXXXX

△教法：讲授法、示范法。要求：认真听讲。平均心率：120次——135次/分练习密度：50%60%课后小结预计运动生理负荷田径：50米全程跑（二）第7周第2节科目：体育年级：五年级教师：徐如意教学内容教学目标1、学习50米全程跑技术2、游戏：圆屋顶与盘子重点：途中跑的支撑腿与摆动腿的协调配合。难点：蹬摆结合技术的掌握。1、使85%左右的学生掌握50米途中跑的技术动作。2、学生懂得如何发展速度和力量等身体素质，提高快跑能力。3、通过教学培养学生竞争意识和坚毅、顽强的意志品质。教学课程设计部内容安排与步骤组织教法与要求时准备部分一、课堂常规1、体委整队，清点人数。2、宣布上课，师生问好。组织：教师位于队伍中间，与队伍成等腰三角形。（▽:教师，•：学生，•：排头学生）▽3、宣布本次课内容。4、检查服装，安排见习生。教法与步骤：1、观察集合情况2、听取汇报、了解班级情况••••••••••••教法：教师领做，口令指挥。学生四列横队散点位置，集体模仿练习。5'3、宣布本课内容、明确目标4、学习要求及安全教育要求：学生积极练习，为本节课做好心理生理准备。基本部分一、准备活动.绕操场慢跑一圈（1*400M）.专项训练1）小步跑2）后蹬跑3）高抬腿跑4）车轮跑5）正踢腿6）活动手腕、脚踝关节原地摆臂练习主要发展摆臂技术力量和协调性练习方法：两脚前后开立，上体前倾，肩关节放松，两臂屈肘于体侧时手不要超过身体正中线和卜颚，前摆时稍向内，后摆稍向外。若提升难度可以负重，每组100~200个，每次3~4组。小步跑，这个也是经典训练动作之一，练的是一种感觉，脚蹬地的感觉。组织队形：XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOO△教学活动：.教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点。.学生按教师指定队形听讲并看示范，如图。.学生练习与教师辅导（1）原地摆臂练习3组，教师拍掌喊口令控制节奏，速度从慢到快。（2）小步跑练习3组，教师喊口令控制节奏，速度从慢到快，最后一组分组练习，两组比节奏。3'内容安排与步骤组织教法与要求训练方法组织：1、30M起跑加速跑练习■主要发展起跑反映和加速跑能力。练习方法：站立式起跑准备，听口令起跑加速：：至最高速放松减速，距离约30M。每次6~10组，组间休息30〜60秒。注意技术细节，加到・•最大速时不要突然急停。蹲跳起基本部分3组~5组，组间休息三注意事项（1）室外训练时注意天气、环境是否适宜训练，尽量在操场、跑到上进行训练。（2基本部分3组~5组，组间休息三注意事项（1）室外训练时注意天气、环境是否适宜训练，尽量在操场、跑到上进行训练。（2）运动前要进行热身，活动好全身关节，运动后要进行放松和拉伸。1~2min。（3）要注意运动训练的营养补充与身体恢复。25'2、30M高抬腿跑训练+加速跑训练主要发展腿部力量，扩大步幅，提高下肢关节的柔韧性、协调性。练习方法：训练者在保持上身挺直的情况下，两腿交替抬至水平。运动者在交替抬腿的同时向前移动，注重将腿抬平。进行30M高抬腿跑训练后接加速跑运动至最高速放松减速。每次主要发展腿部肌肉力量和踝关节力量的练习。方法：双脚左右开立，脚尖平行，屈膝向下深蹲或半蹲，两臂自然后摆，然后两腿迅速蹬伸，使髋、膝、踝三个关节充分伸直，同时两臂迅速有力向前上摆，最后用脚尖蹬离地面向上跳起，落地时用前脚掌着地屈膝缓冲，接着再跳起。每次练习15〜20次，重复3〜4组。弓箭步走主要发展下肢力量和增大步幅。练习方法：迈步行走时，前腿大步迈出，后腿蹬直。同时挺胸踏腰，重心下降，两腿充分打开。两腿交换时，前腿用力蹬地，后腿屈膝前摆，向前送髋。若提升难度可以负重，每组30~50米，做3~4组，组间休息30s~60s。部内容安排与步骤组织教法与要求时一、学习游戏“圆屋顶与盘子”组织：游戏步骤：OO△确保游戏场地安全空旷。OOOOAO八1、确定安全的游戏场地范围。OOOA2、告诉孩子这是个需要快速行动的游戏。OOOOOA游OAAAAAO戏3、把孩子们平均分成两组。O久，部4、每组分别命名为“圆屋顶”和“盘子”。OOOAOA5分5、把锥形盘平均分散在规定的区域内。OOOAOOOOOA6、游戏开始后，圆屋顶要尽量把锥形标志盘OAAAAA正面摆放，盘子队要把锥形盘倒立摆放。教法：教师讲解示范。7、当听到比赛停止的哨音时，全体起立，看要求：公平公正。看是圆屋顶多还是盘子多。一、放松练习组织：结1、带领学生完成放松练习XXXXXX束2、边示范边口令指挥XXXXXX部二、小结△2'分表现好的学生给予表扬。教法：讲授法、示范法。三、回收器材，宣布下课。要求：认真听讲。器锥形盘、锥形标若干材练习密度：50%——60%平均心率：120次——135次/分课后小结预计运动生理负荷北京拔萃双语学校五年级体育与健康教案田径：测试50米跑第7周第3节科目：体育年级：五年级教师：徐如意教学内容教学目标1、测试50米跑。2、游戏：太阳花。1、通过测试记录学生50米全程跑成绩。2、发展学生快速起跑的能力，提高学生的反应速度。3、培养学生的竞争意识和团结协作的精神。教学课程设计部内容安排与步骤组织教法与要求时.课堂常规体委整队，清点人数。宣布上课，师生问好。组织：教师位于队伍中间，与队伍成等腰三角形。（▽:教师，•：学生，•：排头学生）准备部分3、宣布本次课内容。4、检查服装，安排见习生。二、队列练习.齐步走、立定.跑步走、立定教法与步骤：、观察集合情况、听取汇报、了解班级情况▽••••••••••••教法：教师领做，口令指挥。学生四列横队散点位置，集体模仿练习。要求：学生积极练习，为本节课做好心理生理5'3、4、宣布本课内容、明确目标学习要求及安全教育准备。基本部分一、准备活动.绕操场慢跑一圈（1*400M）.专项训练1）小步跑2）后蹬跑3）高抬腿跑4）车轮跑5）正踢腿6）活动手腕、脚踝关节.各关节拉伸教法与步骤：全体喊口令、教师示范，声音洪亮、讲解精简、突出重点，带领学生做做准备活动。组织队形：XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOO△学法和步骤：1、快速集合2、仔细聆听本课内容、明确学习目标要求：1、示范、讲解清晰；2、声音洪亮；3、富有激情，有感染力3'北京拔萃双语学校五年级体育与健康教案北京拔萃双语学校五年级体育与健康教案部内容安排与步骤组织教法与要求时基一、测试目的测试学生速度、灵敏、协调素质及神经系统灵活性的发展水平。二、场地器材50米直线跑道若干条，地面平坦，地质不限，跑道线要清楚。发今旗一面，哨一个，秒表若千块。秒表使用前应用标准秒表校正，每分钟误差不得超过0.2秒。标准秒表选定，以中央台标准时间为准，每小时误差不超过±0.3秒。三、测试方法受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发今员在发出组织：中中中中中中中中中中