制取氧气获奖课件

课题3制取氧气课题3制取氧气1一、实验室制法

原料：氯酸钾（白色固体)或高锰酸钾（紫黑色固体）方法：在一定条件下加热一、实验室制法原料：氯酸钾（白色固体)或21、加热氯酸钾制取氧气，常加入催化剂二氧化锰。阅读：［实验1－6］［实验1－7］［实验1－8］加热氯酸钾可缓慢产生氧气，但二氧化锰不行。氯酸钾里若掺入了二氧化锰，低温下就能迅速产生氧气，并且二氧化锰还能继续使用，只是一定量的氯酸钾受热放完氧气后就不能再生成氧气了。实验的结论1、加热氯酸钾制取氧气，常3催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。催化作用：催化剂在化学反应中起的作用催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而4氯化钾+氧气氯酸钾二氧化锰加热KCl+O2KClO3二氧化锰加热氯化钾+氧气氯酸钾二氧化锰加热KCl+52、加热高锰酸钾制取氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾加热K2MnO4+MnO2+O2KMnO4加热棉花2、加热高锰酸钾制取氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾加6分解反应

⑴定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。

⑵判断方法：反应物为一种，生成物至少为两种。分解反应⑴定义：有一种物质生成两种或两种⑵判断方法：7例题：下列反应中属于分解反应的是（〕１、氧化汞→汞＋氧气２、碱式碳酸铜→氧化铜＋水＋二氧化碳３、铁＋硫酸铜→硫酸亚铁＋铜４、蜡烛＋氧气→水＋二氧化碳１２例题：下列反应中属于分解反应的是（〕１、氧化汞8A__________B_________C__________D_________E___________F_________试管铁架台洒精灯导管集气瓶水槽二、实验室制氧的过程1.仪器名称:制取装置收集装置A__________B_________试管铁架台洒精灯9排水法：一.适用范围不易溶于水的气体二.优点1.易于收集到较纯的气体

2.便于观察气体是否已经收集满2收集方法：排水法：一.适用范围不易溶于水的气体二.优点10向上排空气法一.适用范围密度比空气大的气体二.优点操作较为方便向上排空气法一.适用范围密度比空气大的气体二.优11３、验满方法排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。４、放置方法：正放在桌子上，并盖上毛玻璃片３、验满方法排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，向上排空气法125、操作步骤：1、连接装置仪器2、检查装置的气密性3、把药品平铺或斜铺在试管的底部，塞紧带导管的塞子，将试管固定在铁架台上。4、将集气瓶装满水倒立在水槽里。5、操作步骤：1、连接装置仪器2、检查装置的气密性3、把药品138、现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。5、给试管加热。6、当导管的气泡连续并均匀地放出时，开始收集。7、当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。8、现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。5、给试管加热。6、当导146、注意事项：1、试管口应略向下倾斜。2、铁夹应夹持在距管口1/3处。3、药品应平铺或斜铺在试管底部。4、先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。5、开始加热时不能立即收集。6、用高锰酸钾制氧时，试管口应放一团棉花。6、注意事项：1、试管口应略向下倾斜。15三、工业制法：原料：液态空气方法：分离液态空气空气

加压降温氮气液氧氧气蒸发液态空气工业制法是物理变化三、工业制法：原料：液态空气方法：分离液态空气空气16随堂检测1．工业上制取大量氧气的方法是（）（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率ＣＣ随堂检测ＣＣ17３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时ＣＤ３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）ＣＤ18例题：指出下图中的四处错误例题：指出下图中的四处错误191.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感谢观看，欢迎指导！1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区20课题3制取氧气课题3制取氧气21一、实验室制法

原料：氯酸钾（白色固体)或高锰酸钾（紫黑色固体）方法：在一定条件下加热一、实验室制法原料：氯酸钾（白色固体)或221、加热氯酸钾制取氧气，常加入催化剂二氧化锰。阅读：［实验1－6］［实验1－7］［实验1－8］加热氯酸钾可缓慢产生氧气，但二氧化锰不行。氯酸钾里若掺入了二氧化锰，低温下就能迅速产生氧气，并且二氧化锰还能继续使用，只是一定量的氯酸钾受热放完氧气后就不能再生成氧气了。实验的结论1、加热氯酸钾制取氧气，常23催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。催化作用：催化剂在化学反应中起的作用催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而24氯化钾+氧气氯酸钾二氧化锰加热KCl+O2KClO3二氧化锰加热氯化钾+氧气氯酸钾二氧化锰加热KCl+252、加热高锰酸钾制取氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾加热K2MnO4+MnO2+O2KMnO4加热棉花2、加热高锰酸钾制取氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾加26分解反应

⑴定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。

⑵判断方法：反应物为一种，生成物至少为两种。分解反应⑴定义：有一种物质生成两种或两种⑵判断方法：27例题：下列反应中属于分解反应的是（〕１、氧化汞→汞＋氧气２、碱式碳酸铜→氧化铜＋水＋二氧化碳３、铁＋硫酸铜→硫酸亚铁＋铜４、蜡烛＋氧气→水＋二氧化碳１２例题：下列反应中属于分解反应的是（〕１、氧化汞28A__________B_________C__________D_________E___________F_________试管铁架台洒精灯导管集气瓶水槽二、实验室制氧的过程1.仪器名称:制取装置收集装置A__________B_________试管铁架台洒精灯29排水法：一.适用范围不易溶于水的气体二.优点1.易于收集到较纯的气体

2.便于观察气体是否已经收集满2收集方法：排水法：一.适用范围不易溶于水的气体二.优点30向上排空气法一.适用范围密度比空气大的气体二.优点操作较为方便向上排空气法一.适用范围密度比空气大的气体二.优31３、验满方法排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。４、放置方法：正放在桌子上，并盖上毛玻璃片３、验满方法排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，向上排空气法325、操作步骤：1、连接装置仪器2、检查装置的气密性3、把药品平铺或斜铺在试管的底部，塞紧带导管的塞子，将试管固定在铁架台上。4、将集气瓶装满水倒立在水槽里。5、操作步骤：1、连接装置仪器2、检查装置的气密性3、把药品338、现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。5、给试管加热。6、当导管的气泡连续并均匀地放出时，开始收集。7、当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。8、现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。5、给试管加热。6、当导346、注意事项：1、试管口应略向下倾斜。2、铁夹应夹持在距管口1/3处。3、药品应平铺或斜铺在试管底部。4、先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。5、开始加热时不能立即收集。6、用高锰酸钾制氧时，试管口应放一团棉花。6、注意事项：1、试管口应略向下倾斜。35三、工业制法：原料：液态空气方法：分离液态空气空气

加压降温氮气液氧氧气蒸发液态空气工业制法是物理变化三、工业制法：原料：液态空气方法：分离液态空气空气36随堂检测1．工业上制取大量氧气的方法是（）（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率ＣＣ随堂检测ＣＣ37３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时ＣＤ３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）ＣＤ38例题：指出下图中的四处错误例题：指出下图中的四处错误391.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是