人教版PEP小学英语三年级下册第五单元教学设计教案

人教版PEP小学英语三年级下册第五单元教学设计教案课题Doyoulikepears?单元5学科英语年级3习标学目使学生听，说，读掌握水果单词：apple,pear,orange,banana,fruit。使学生理解并运用句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.Ilike…进行交流。帮助学生理解掌握句型：Honey,let'sbuysomefruit。重点使学生听，说，读掌握水果单词：apple,pear,orange,banana,fruit。使学生理解并运用句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.Ilike…进行交流。难点帮助学生理解掌握句型：Honey,let'sbuysomefruit。以及掌握句型Doyoulike…？这一句型后加复数。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课GreetingsLet'ssing.T&Ss:Anappleadaykeepsthedoctoraway…T&Ss:Apearadaykeepsthedoctoraway…T:ThisweekendisSarah'sbirthday.Shewantsbuysomefruitforherbirthday.Hermomsays:"Let'sgoshopping."打招呼，并和老师一起唱歌。利用学生会唱的歌曲，引导学生融入课堂氛围，并逐步在歌词中加入水果单词pear,orange等。挖掘课本主情景图，为下文创设情境做铺垫。讲授新课AuchanT:Let'sgototheAuchan!Wow,Iseeapples.Whatdoyousee?SI:Iseejuice.S2:IseeCoke.S3:Isee….进行物品归类°(food,drink,fruit)Trytosay.学生试着输出Isee…来描述超市中的物品。学生用some进行水果复数的描述。学生学习新句创设欧尚这一真实的情境，促使学生用语言进行交际。培养学生的分类意识。进行对比教学，帮助学生深层次理

4.Doyoulike…？型，理解意思，解句子含义。T:Ilikeapples.Yummy.Whataboutyou?Do并两人一组进利用超市的购物youlikeapples?行小组合作对车，学生没说完一S：Yes,Ido./No,Idont.(出示古笑脸话。个物品后，点击物帮助学生理解)学生进行购物品放入购物车中，PPT展示坏了的平果。T：Butdoyoulikethese的选择，极其帮助学生理解buyapples?句型的练习。的含义。出示更多地水果，学生进行两人一组练习。学生根据步骤在观看动画时设5.Let'sbuysome….认真学习课文置任务，促使学生T:Somanyfood!Look!Let'sbuysome….对话。关注对话内容，以S：Let'sbuysomecakes.5个步骤来巩固学S:Let'sbuysome….生对文本内容的・・・理解和句子的听T&Ss:Let'sbuysomefruit!Now,let's读说能力。watchandanswer.6.Let'stalk.(1)Watchandanswer.⑵Readwiththetape.(3)Listenandimitate.(4)Talkaboutthepictures.(5)Role-play.巩固提升1.Makeadialogue.学生两人一先师生示范对话，S1:,let'sbuysome.组，根据任务再让学生两两练Doyoulike?编新对话。习编对话，促使学S2:Yes,Ido./No,Idon't.Ilike.学生四人一生将所学新句型2.Mainscene.组，利用课本运用于真实交际。(1)播放课文主情景图。主情景，给学回归课本主情景，(2)Let'sact.生用英语做事让对话的学习更

Sarah:Welcometomyhome!Doyoulike…？A:Yes,...B:No,...Ilike•••C:…Sarah:OK!Hereyouare.ABC:Thanks!提供机会。加充满真实的意味。课堂小结这是一堂三年级的对话课。在教试以歌曲导入，并在改歌词的基础上，引出主题。文本处理以top-down方式引导学生在情境中感知主要交流句型，进而逐步脱离文本，引导学生将文本转化为自身语言交际能力。同时创设超市情境，引