第3课《把握生命的节奏》教学设计

教育精选教育精选..教育精选.《把握生命的节奏》教学设计教学目标：知识目标：理解时间与生命的关系，懂得时间是人生中最重要的财富。能力目标：通过阅读、互动、体验，培养学生初步的辩证的看问题的能力。情感态度与价值观目标：通过体验，初步明确时间与生命的关系，使学生树立时代所要求的正确的、辩证的时间观。体验时间的可贵，知道日常生活中的点滴构筑了人生的意义，初步体会生命的价值。教学重难点：重点：时间与生命的关系。时间是人生中最重要的财富难点：如何引导学生从生命的高度来理解时间，了解时间与生命的关系。

教学过程：一、预习导学1、阅读教材第22－26页，整体感知本节内容，结合本节学习目标，标出学习重点，写出学习疑惑。阅读第22页“奇特的年轮”，回答下列问题：2、一切生物都应该有它们的年轮，从年轮中能够看出什么？3、阅读“奇思妙想”，画好自己的年轮，并向小组成员展示，通过画自己的年轮，你懂得了什么？4、读材料“看看我的生命还有多长”，并做“撕纸条”活动。你在撕纸条中体验到了什么？5、读“人生只有三天”，感悟到了什么？6、读“人生最重要的财富”，说明了什么？7、编台词：金钱、地位与时间的争吵，把各自的台词编出来。二、合作探究材料一：在自然界，植物有年轮。如果把树锯倒，数一数树墩上有多少条纹，就知道树有多大年龄；动物也有年轮。只要知道鲤鱼鳞片上的宽窄分界的条纹，就能知道鲤鱼的年轮。不仅如此，人类也有年轮，在人的头颅里，科学家可以通过声波检测出一个人的实际年龄。材料二：有人曾经粗略统计过一人活到72岁的美国人是怎样分配时间的：睡觉：21年；工作：14年；个人卫生：7年；吃饭：6年；旅游：6年；排除：5年；学习：4年；开会：3年；打电话：2年；找东西：1年；其他：3年。（1）阅读材料一年，你认为时间与生命的关系如何？怎样才能使自己的生命活得精彩？（2）请你仿照材料二算一算，到目前为止，你的生命是怎样度过的（时间是怎样分配的）并画出自己的生命年轮。（3）算完这笔账后，你的感受如何？三、测评训练1、张闻天说：生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候才美丽，才有意义。由此给你的生命启示是：（）A.珍惜时间、努力奋斗、生命才有意义和价值B.珍惜已逝去的时间才有价值和意义C.时间流得越快越有意义D.时间像流水，生命才美丽2、对一切人都公正无私，在它面前，皇帝和乞丐同样富有；对于工人、农民，它就是财富；对于医生、护士，它就是生命；对于军人，它就是胜利；对于自觉者，它就是知识。这里的它指的是：（）A、金钱和地们B、时间C、良好的道德品质D、神奇的魔术四、应用生活一青年老时埋怨自己时运不济发不了财。终日悉眉不展。这天来了一位须发皆白的老人，问：“年轻人你干吗不高兴？”“我不明白，为什么我总是这么穷。”“穷！你很富有嘛！”老人由衷的说。“这从何说起？”年轻人问。老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一只手，给你一千元，你干不干？”“不干！”“斩掉你一只手，给你一万元，你干不干？”“不干！”“让你马上变成80岁的老人，给你一千万，你干不干？”“不干！”“这就对了，你已经有了超过一千万的财富了，为什么还哀叹自己穷呢？”老人笑吟吟地问。青年愕然无言，但看得出他心有所悟。读了这个故事后，你认为人生最宝贵的财富是什么？为什么？【参考答案】一．2、答案：从年轮中不仅能了解某种生物的生存的年限，还能看出该生物的经历等许多自然的信息。3、答案：虽然有些人生命的年限是大致相同的，但其经历和人生是不相同的，要使自己的生命活得精彩，就珍惜时间，掌握更多的本领。4、答案：体验到生命的短暂，并且体验到自己度过了人生的七分之一。我们必须时刻注意珍惜时间，掌握更多的本领。5、答案：人生实际上只有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，人生只有三天。6、答案：说明一个刚出生的婴儿，除了时间之外，没有其他的财富。我们什么时候把握了这笔财富，就把握了自己的人生。7、答案：金钱：俗话说得好，“有钱能使鬼推磨”，在生活中，没有钱的人生，是失败的人生，人们在社会中追求的就是金钱。地位：有钱就一定会爱人尊敬吧？有钱也不一定幸福，有些暴发户不仁，素质低下，就受人鄙视，只要有了地们，才会爱人尊重，生活才会幸福，所以地们对人生是最重要的。时间：不管是金钱还是地位，如果没有时间，都是虚幻的，没有时间，有了金钱和地位也是没有机会品偿它们带来的幸福，所以时间才是最重要的。二．（1）时间是生命的年轮，人生只有昨天、今天、明天，时间是人生最重要的财富，珍惜时间。（2）略（3）我们应该珍惜时间，抓紧时间努力学习，创造财富；我们应紧紧把握住今天，才能创造出美好灿烂的明天。三．1、A2、B四．我们现在最大的财富是时间。因为我们刚进入青少年时间，我们的人生道路才开始，我们还有时间去学习、去塑自己、不断完善自己，创造自己的人生价值，创造出美好的明天。时间是人生最宝贵的财富。第二课时做时间的主人一、预习导学根据学习目标，阅读教材P26－P33，解决如下问题：1、时间是生命的，是人生最初也是最重要的，但我们不能做时间的，而是做时间的。2、用分计时，把握好生命的。3、分清各种事情的，将事情排个次序。4、“一心二用”是一种。5、捉拿“时间盗贼”，掌握的技巧。6、尊重别人的时间，是一种美德，总之我们要珍惜时间，科学合理安排时间，提高时间的利用效率。二、合作探究2012年7月5日某房地产公司的赵先生讲起他的一次危险经历至今心有余悸：3月份一天下班路上，手机响起，赵先生习惯的放在耳边听，对方是公司同事，找他商量一些事情。正在凝神听话，突然窗外响起急促的汽车鸣笛声，一辆汽车几乎是擦身而过，原来他的车半边侵入右侧行车线，差一点就撞车，赵先生吓出一身冷汗。（1）赵先生一边开车一边接听手机是一种时间统筹法吗？为什么？（2）假如你在开车时，突然来了电话，你会怎么办？三、测评训练1、吃完饭后，小鸣首先安排自己完成老师布置的作业和写完当天的日记，其次帮妈妈做家务，最后看一会电视新闻。这说明他：（）A、让时间牵着鼻子走B、做事能区分轻重缓急C、不会合理分配时间D、不懂得事情的重要性2、德语中说：“守时是帝王的礼貌。”这给我们的启示是：（）=1\*GB3①、要养成守时的美德=2\*GB3②、要尊重别人的时间，别人才能尊重你的时间=3\*GB3③、守是才会赢得诚信=4\*GB3④、时间永远不会告诉你什么A、=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④B、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C、=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④3、古语：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间是生命，无论用多少钱都买不回来，这段给我们的启示是：（）A、要养成守时的美德B、金钱比时间更重要C、金钱比生命重要D、时间第一，生命第二四、应用生活故事一：鲁迅小时候家里比较困难，他常常一边上学，一边帮母亲料理家务。结果一天早晨，他上学迟到了，受到了教书认真的寿镜吾先生的严厉批评。从此他把“早”字刻在自己的书桌上，他这样做了，并为此毫不松懈地奋斗了一生，于是他获得了成功，成为我国现代史上一位杰出的文学家、思想这和革命家。故事二：我们都知道高考规定，考生得在开考前15分钟进入考场，否则将被取消考试资格，有一位女生在考英语的那一天下午，在考生停止进入考场后不久，姗姗来迟，很显然，这位考生不战而败。阅读材料后回答如下问题：以上两个故事为什么会有不同的结果？这两个故事给了我们什么样的启示？【参考答案】一．1、刻度财富奴仆主人；2、每分一钟；3、轻重缓急4、时间统筹法；5、防止时间溜走；6、守时二．（1）一边开车一边接听手机不是一种时间统筹法。因为时间统筹法是在同一时间内，合理使用不同器官，同时做两件或多件工作。在开车的过程中接听手机显然是不合理的，开车打电话时，司机一心二用肯定会分散注意力，一旦遇到突发事件往往反应不及，容易造成交通事故。（2）在开车时突然来了电话，我们应找一个停