小学《走进学校“金秋艺术节”》设计

小学《走进学校“金秋艺术节〃》设计一、教学背景分析金秋艺术节是我校的传统节日，其中又以菊展为特色，配以展现同学素养才华的各种活动，深受师生的宠爱。艺术节期间，学校处处洋溢着节日的喜悦，彩旗飘舞，千姿百态的菊花争奇斗艳,不乏珍贵花种，引来各界爱花人的欣赏。今年的艺术节在同学的期盼中又来临了，由于今年学校拆迁的原因，三班级同学在外租赁教室上课，只有当学校进行大型活动的时候，才回到总校参与活动，所以今年的艺术节对他们来说又是非常的希望，参加其中又别有一番心情：传统节日照旧，可校内已换容颜。为了引导同学对母校的眷恋，了解母校的百年校史，增加为校争光的荣誉感,同时通过调查，可以了解到师生对艺术节的看法，为学校供应一些合理化的看法或建议，以艺术节越办越好，所以设计了《走进学校“金秋艺术节”》这个课题。二、教学目标.通过教学活动，使同学了解艺术节上都有哪些活动，哪些是传统保留的项目，特色活动是什么？.通过撰写活动方案、多渠道的搜集、整理材料、汇报与沟通，加深同学对艺术节的了解。.通过参加活动的调查讨论，使同学能深层次的了解到我校的百年校史，增加荣誉感。三、教学重点和难点通过对艺术节的调查讨论，深化到对学校百年校史的了解。由于这需要走出去，查找见证人，并且查阅大量的档案资料。四、教学器材录像机、数码相机、多媒体课件、相关艺术节展板五、教学过程（此设计放到课堂2课时：一节确定主题、制定方案；一节汇报沟通。其余过程放到课外进行。）第一课时选择确定主题、制定活动方案1.确定主题（老师先播放一段往届艺术节的录像）引导争论：录像中的场面熟识么？这是学校的什么活动？你们喜爱么？为什么？对这个活动你有什么了解？让同学依据自己的印象回答，在此基础上导入：对，这就是我们学校每年最隆重的节日？？“金秋艺术节你们想更深一步了解学校的艺术节么？今年的艺术节又将拉开帷幕了，借此机会，我们就设计一堂《走进学校“金秋艺术节”》的综合实践活动课。想想，我们可以从哪几方面了解“艺术节”？引导同学提出自己感爱好的问题。经过争论，老师引导同学确定几个有价值的问题：1、了解有关艺术节的历史：艺术节每年什么时间开头？首届艺术节是什么时间开的，今年是第几届？其中金秋菊展是从什么时候开头的？2、艺术节上都有哪些活动？同学们最喜爱参与什么活动？3、艺术节传承着学校什么样的办学理念？4、对菊花的讨论……2、制定活动方案让同学依据自己的爱好、爱好、力量、特长、性格特点组成7个小组，每组5至6人。然后小组成员协商选择最想调查讨论的题目，制定活动方案。老师巡察了解同学制定状况，随时指导。3、沟通活动方案让同学以小组为单位汇报方案，并引导同学相互评议，不断完善。4、老师总结通过刚才的争论，每个小组都有了切实可行的活动方案，盼望同学们能根据自己的活动方案进行调查讨论，克服困难，取得属于自己的讨论成果。提出几点留意事项：1、在调查过程中与别人交往时，要留意讲文明懂礼貌；2、调查时要留意平安。3、小组同学在搞好合作的基础上，肯定要分工明确。4、外出采访时，要先与老师打招呼，经同意后才能外出。并且提前于被采访人预约好，带好采访工具。5、材料收集完后，要进行分类整理，写出报告。资料收集（课外进行）主要内容：依据活动方案，绽开调查、讨论活动，并且整理资料。以小组为单位绽开调查讨论活动，老师要随时关注同学的活动状况，在他们需要的时候，要赐予相应的指导和关心。如：老师可以与同学一起去查阅档案，到离退休老老师家中采访等等。引导同学进行自己确定题目的资料收集工作。事实证明，同学在老师的引导下已经明白了怎样围绕自己的主题搜集资料了。最终，对收集到的资料进行整理、加工，形成调查报告，并预备在汇报课上展现。其次课时汇报沟通（1课时）1、导入师：同学们，“走进学校金秋艺术节”综合实践活动，通过大家将近一个月的时间调查、讨论，现在最终接近尾声。在这段时间里，各小组依据各自的活动方案开展了丰富多彩的综合实践活动,现在每个小组的资料袋里都是鼓鼓的，你们想把你们的成果展现出来吗？学校的领导和老师听说我们的活动搞的有声有色，今日特地来参与我们的成果展现会，让我们用掌声欢迎他们。师：首先让我们随着大屏幕回顾一下我们当时各小组制定的活动主题（电脑播放出各组主题）：（1、）了解有关艺术节的历史：艺术节每年什么时间开头？首届艺术节是什么时间开的，今年是第几届？其中金秋菊展是从什么时候开头的？（2、）艺术节上都有哪些活动？同学们最喜爱参与什么活动？（3、）艺术节传承着学校什么样的办学理念？（4、）对艺术节上特色活动??菊展的讨论。（5、）学校百年校史的挖掘。2、成果展现（1）小组预备师：在展现之前，我提一个建议：每个小组都要有主持人，在主持人的带领下进行展现，可以实行不同的形式进行。给同学肯定的预备时间，老师巡察了解同学预备状况，并给同学提一些合理化建议。（2）成果汇报、展现小组同学依据自己的分工进行展现，老师要准时赐予鼓舞和指导。当一个小组汇报时，别的同学要学会倾听，汇报完毕时要给以热闹的掌声。3、沟通与评价师：通过刚才的汇报，信任大家对学校艺术节肯定有了进一步的了解，假如同学们还想知道更多自己感爱好的问题，可以离开座位与其他小组的同学进行面对面的沟通，最终在你认为预备最充分、合作最默契、展现最精彩的小组名字下面贴上一朵小红花，肯定要公正、公正啊！最终老师依据黑板上各小组所得的小红花数量，评出优秀小组，并引导同学谈活动感受。4、总结老师：通过这次综合实践活动课，你有哪些收获？（找同学谈谈自己的收获）有的同学可能还向深化讨论，有的同学还想对我们的讨论成果加以归纳总结。那么就让我们充分利用今年校内艺术节，身临其境，进行更深一次的调查、讨论。盼望你们能做学习上的探究者，生活中的有心人。今日你们以学校为荣，明天学校将以你们为傲慢！六、对课堂教学行为和效果的技术分析和评价分析。这堂课通过全体同学的参加，圆满完成任务，这样充分调动了同学的调查、讨论爱好，同时培育了同学综合素养的进展，所以课堂教学效果比较好。这堂课的难点在其次个环节，材料的收集、整理上，亮点又在第三个环节，回报沟通上。而第三个环节的汇报课和第一个环节的制定方案，又能充分体现出各小组的团结协作意识，以及小组长对小组成员的明确分工，按方案行事的领导水平。所以对于各小组的评价要以鼓舞、表扬为主，只要他们仔细参加了调查、讨论就应当赐予认