职业生涯规划：决策平衡单法课件

决策平衡单法决策平衡单法一、职业决策的风格二、职业决策平衡单一、职业决策的风格二、职业决策平衡单一、职业决策的风格一、职业决策的风格我们的决定，决定了我们.我们的决定，决定了我们.探索活动——摘大桃桃园只有一条路，只能前进不能退。每人只能摘一次，要摘最大的哪一个？探索活动——摘大桃A：我已经收集了足够多的信息来保证我摘到最大的桃，这个看上去挺大的，可是万一后边有更大的呢，要不要摘呢，好纠结。B：既然不可能看到所有的桃子，不如相信自己的直觉，我就觉得这个最大，就它了。C：反正不知道那个最大，先走到最后再说。D：别人摘什么样的我就摘什么样的，跟着大家肯定不吃亏。E：对视野内的桃子进行比较，形成一个大概标准，再根据这个标准选最大的桃。A：我已经收集了足够多的信息来保证我摘到最大的桃，这个看上去A：犹豫型——我就是拿不定主意。B：直觉型——关注内心感受,以自我判断为导向。C：拖延型——过两天再考虑。D：依赖型——以寻求他人的指导和建议为特征。E：理智型——以周全的探求，对选择的逻辑性评估为特征。A：犹豫型——我就是拿不定主意。B：直觉型——关注内心感受,职业生涯规划：决策平衡单法课件（一）SWOT分析法T代表Threat(威胁)SWOTW代表Weakness(弱势)O代表Opportunity(机会)S代表Strength(优势)（一）SWOT分析法T代表SWOTW代表O代表S代表1.Whatareyou?（你是什么样的人？）自我分析2.Whatyouwant?（你想要什么？）目标展望过程3.Whatcanyoudo?（你能做什么？）了解自己专业技能5.Whatyoucanbeintheend？（最后的选择是什么？）4.Whatcansupportyou?（环境支持或允许你做什么？）1.Whatareyou?（你是什么样的人？）自我分析10二、职业决策平衡单二、职业决策平衡单考虑项目第一方案（翻译）第二方案（跟单员）第三方案（教师）得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）考虑项目第一方案第二方案第三方案得（+）失（-）得（+）失（考虑项目第一方案（翻译）第二方案（跟单员）第三方案（教师）得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）考虑项目第一方案第二方案第三方案得（+）失（-）得（+）失（物质薪水、福利待遇、工作环境、休闲时间、工作胜任程度、升迁机会、对健康的影响等。给家庭带来的经济支持、工作对家庭地位的影响、与家人相处的时间等。涉及父母、师长、配偶、孩子等。成就感、自我实现、生活方式、工作的挑战性、社会地位和声望影响等价值观以及个人兴趣爱好、家人是否支持等。自我他人精神物质薪水、福利待遇、工作环境、休闲时间、工作胜任程度、升迁机考虑项目（加权范围1~5倍）第一方案（翻译）第二方案（跟单员）第三方案（教师）得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分适合自己的能力（х5）适合自己的兴趣（х2）符合自己的价值观（х4）满足自己的自尊心（х2）较高的社会地位（х3）带给家人声望考虑项目第一方案第二方案第三方案得（+）失（-）得（+）失（考虑项目（加权范围1~5倍）第一方案（翻译）第二方案（跟单员）第三方案（教师）得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分适合自己的能力（х5）-202525适合自己的兴趣（х2）-6816符合自己的价值观（х4）201220满足自己的自尊心（х2）-4614较高的社会地位（х3）-15918带给家人声望（х2）424考虑项目第一方案第二方案第三方案得（+）失（-）得（+）失（符合自己理想的生活形态（х5）1525-15优厚的经济报酬（х3）12-3-12足够的社会资源（х2）410-2适合个人目前处境（х5）25105有利于择偶建立家庭（х4）1620-20未来具有发展性（х3）-151512合计117-60148-3139-61得失差数5714578符合自己理想的生活形态（х5）1525-15优厚的经济报酬（目标设立的指导原则（SMART方法）目标设立的指导原则（SMART方法）18正确的做事:规范有效(职业素养)做正确的事:方向明确(职业规划)方向比努力更重要快乐能力欲望=-正确的做事:规范有效(职业素养)方向比努力更重要快乐能力欲望19ThanksThanks决策平衡单法决策平衡单法一、职业决策的风格二、职业决策平衡单一、职业决策的风格二、职业决策平衡单一、职业决策的风格一、职业决策的风格我们的决定，决定了我们.我们的决定，决定了我们.探索活动——摘大桃桃园只有一条路，只能前进不能退。每人只能摘一次，要摘最大的哪一个？探索活动——摘大桃A：我已经收集了足够多的信息来保证我摘到最大的桃，这个看上去挺大的，可是万一后边有更大的呢，要不要摘呢，好纠结。B：既然不可能看到所有的桃子，不如相信自己的直觉，我就觉得这个最大，就它了。C：反正不知道那个最大，先走到最后再说。D：别人摘什么样的我就摘什么样的，跟着大家肯定不吃亏。E：对视野内的桃子进行比较，形成一个大概标准，再根据这个标准选最大的桃。A：我已经收集了足够多的信息来保证我摘到最大的桃，这个看上去A：犹豫型——我就是拿不定主意。B：直觉型——关注内心感受,以自我判断为导向。C：拖延型——过两天再考虑。D：依赖型——以寻求他人的指导和建议为特征。E：理智型——以周全的探求，对选择的逻辑性评估为特征。A：犹豫型——我就是拿不定主意。B：直觉型——关注内心感受,职业生涯规划：决策平衡单法课件（一）SWOT分析法T代表Threat(威胁)SWOTW代表Weakness(弱势)O代表Opportunity(机会)S代表Strength(优势)（一）SWOT分析法T代表SWOTW代表O代表S代表1.Whatareyou?（你是什么样的人？）自我分析2.Whatyouwant?（你想要什么？）目标展望过程3.Whatcanyoudo?（你能做什么？）了解自己专业技能5.Whatyoucanbeintheend？（最后的选择是什么？）4.Whatcansupportyou?（环境支持或允许你做什么？）1.Whatareyou?（你是什么样的人？）自我分析30二、职业决策平衡单二、职业决策平衡单考虑项目第一方案（翻译）第二方案（跟单员）第三方案（教师）得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）考虑项目第一方案第二方案第三方案得（+）失（-）得（+）失（考虑项目第一方案（翻译）第二方案（跟单员）第三方案（教师）得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）考虑项目第一方案第二方案第三方案得（+）失（-）得（+）失（物质薪水、福利待遇、工作环境、休闲时间、工作胜任程度、升迁机会、对健康的影响等。给家庭带来的经济支持、工作对家庭地位的影响、与家人相处的时间等。涉及父母、师长、配偶、孩子等。成就感、自我实现、生活方式、工作的挑战性、社会地位和声望影响等价值观以及个人兴趣爱好、家人是否支持等。自我他人精神物质薪水、福利待遇、工作环境、休闲时间、工作胜任程度、升迁机考虑项目（加权范围1~5倍）第一方案（翻译）第二方案（跟单员）第三方案（教师）得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分适合自己的能力（х5）适合自己的兴趣（х2）符合自己的价值观（х4）满足自己的自尊心（х2）较高的社会地位（х3）带给家人声望考虑项目第一方案第二方案第三方案得（+）失（-）得（+）失（考虑项目（加权范围1~5倍）第一方案（翻译）第二方案（跟单员）第三方案（教师）得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分得（+）1∽5分失（-）-1∽-5分适合自己的能力（х5）-202525适合自己的兴趣（х2）-6816符合自己的价值观（х4）201220满足自己的自尊心（х2）-4614较高的社会地位（х3）-15918带给家人声望（х2）424考虑项目第一方案第二方案第三方案得（+）失（-）得（+）失（符合自己理想的生活形态（х5）1525-15优厚的经济报酬（х3）12-3-12足够的社会资源（х2）410-2适合个人目前处境（х5）25105有利于择偶建立家庭（х4）1620-20未来具有发展性（х3）-151512合