部编版教材《花之歌》实用课件2

4.花之歌部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件24.花之歌部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2你知道哪些有关花的诗歌呢？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。零落成泥碾作尘，只有香如故。墙角数枝梅，凌寒独自开。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2你知道哪些有关花的诗歌呢？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。部

一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心。在他笔下，花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们美4

1.掌握“苍穹、坠落、绿茵、祭献”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。3.学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。4.理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出的对人生的思考。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件21.掌握“苍穹、坠落、绿茵、祭献”等词语。部编版教材

纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔是近代东方文学走向世界的先驱。

部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、作家，被称1.自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。2.用查字典或联系上下文的方法理解词语。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件21.自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读苍穹

坠落

绿茵

祭献

旖旎

馥郁

琼浆

领悟

硕大无朋

心驰神往

顾影自怜

孤芳自赏积累词语部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2苍穹坠落绿茵祭献积累词语部默读课文，思考：课文主要讲了什么？

这首散文诗采用第一人称的写法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2默读课文，思考：课文主要讲了什么？这首散文诗采用第一

默读课文1—4自然段，哪些地方体现了想象的奇特？部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2默读课文1—4自然段，哪些地方体现了想象的奇特？部编（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

诗人运用了比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然（2）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（2）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。把花比（3）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（3）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

这句话写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死

默读第5—7自然段，一边读一边画出自己喜欢的句子，并简单作批注。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2默读第5—7自然段，一边读一边画出自己喜欢的（1）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

这一自然段运用了什么修辞手法？写的是什么？

运用了拟人的修辞手法，写的是花充实快乐的一天的生活。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（1）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使

“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”指太阳。

运用比喻及拟人的修辞手法，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。好处部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独（3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞思考：①读完本段，你能概括一下花的精神吗？花的精神就是：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2思考：部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用②句中的“哲理”指什么？这句话有什么作用？

文中的“哲理”指：我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。作用：“人类尚未完全领悟”说明人类没有像我一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2②句中的“哲理”指什么？这句话有什么作用？文中的“哲想一想，这首散文诗表达了作者怎样的思想感情？

这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度，和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2想一想，这首散文诗表达了作者怎样的思想感情？这首散文22

《花之歌》是《泪与笑》中的一首，诗人以一颗敏感而多情的心，用花的语言来叙述大自然的话语，诗中花的形象既给人以审美愉悦，又蕴含生活理趣。它是构建大自然诗意图画的浪漫使者，却也是演绎人类欢乐与悲伤的现实代表。花的情操是伟大的、积极乐观的，它的欲望纯粹，心意坚决。这首散文诗借花写出了一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2《花之歌》是《泪与笑》中的一首，诗人以一颗敏感而多情

以“

之歌”为题（如“小草之歌”“白云之歌”“春风之歌”等），写一首散文诗。小练笔部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2以“

之歌”为题（如“小草之歌”“白云之4.花之歌部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件24.花之歌部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2你知道哪些有关花的诗歌呢？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。零落成泥碾作尘，只有香如故。墙角数枝梅，凌寒独自开。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2你知道哪些有关花的诗歌呢？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。部

一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心。在他笔下，花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们美28

1.掌握“苍穹、坠落、绿茵、祭献”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。3.学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。4.理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出的对人生的思考。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件21.掌握“苍穹、坠落、绿茵、祭献”等词语。部编版教材

纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔是近代东方文学走向世界的先驱。

部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、作家，被称1.自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。2.用查字典或联系上下文的方法理解词语。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件21.自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读苍穹

坠落

绿茵

祭献

旖旎

馥郁

琼浆

领悟

硕大无朋

心驰神往

顾影自怜

孤芳自赏积累词语部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2苍穹坠落绿茵祭献积累词语部默读课文，思考：课文主要讲了什么？

这首散文诗采用第一人称的写法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2默读课文，思考：课文主要讲了什么？这首散文诗采用第一

默读课文1—4自然段，哪些地方体现了想象的奇特？部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2默读课文1—4自然段，哪些地方体现了想象的奇特？部编（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

诗人运用了比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然（2）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（2）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。把花比（3）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（3）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

这句话写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死

默读第5—7自然段，一边读一边画出自己喜欢的句子，并简单作批注。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2默读第5—7自然段，一边读一边画出自己喜欢的（1）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

这一自然段运用了什么修辞手法？写的是什么？

运用了拟人的修辞手法，写的是花充实快乐的一天的生活。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（1）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使

“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”指太阳。

运用比喻及拟人的修辞手法，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。好处部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独（3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2（3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞思考：①读完本段，你能概括一下花的精神吗？花的精神就是：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。部编版教材《花之歌》实用课件2部编版教材《花之歌》实用课件2思考：部编版教材《花之歌》实用课件2部