部编版语文二年级上册23-纸船和风筝课件

小学语文部编版二年级上册23纸船和风筝小学语文部编版二年级上册23纸船和风筝1像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇。猜一猜风筝像蝶不是蝶,猜一猜风筝2风筝

又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。风筝3朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。4会写的字折张祝扎zhézhānɡzhùzā

折纸张开祝福包扎会写的字折张祝扎zhézhānɡ5抓但哭zhuādànkū

抓住但是大哭抓但哭zhuādànk6漂piāo

漂流piào

漂亮多音字扎zhā扎针zhá挣扎zā扎风筝漂piāo漂流piào漂亮多音字扎zhā扎针zh7风筝松鼠折船漂流扎纸抓住幸福但是愿意哭泣取下zhēnɡshǔzhépiāozhāzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ词语认读风筝松鼠折船漂流zhēnɡshǔ8【漂流】漂在水面随水浮动。【幸福】（生活、境遇）称心如意。【难过】难受。【飘荡】随风飘动。词语理解【漂流】漂在水面随水浮动。【幸福】（生活、境遇）称心如意。【9

松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，把它俩送回家吧。品读释疑松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第10松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。11鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生12松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？请大家默读二至六自然段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们13

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小14看图识字做动作识字扎风筝折纸看图识字做动作识字扎风筝折纸15

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊16

纸船()，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口。飘哇飘漂哇漂漂哇漂飘哇飘想象画面，读一读，填一填。纸船()，漂到了小熊的家门口。飘哇飘漂17纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。比一比,哪句更好?音韵过长过程变长更有画面感纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到18小鱼（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花园里。青蛙（），（）到了荷叶上。小组合作探究（想一想，说一说）游啊游飞呀飞跳啊跳飞跳小鱼（），游到了大海中。小组合作探究（想一想，19纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起20

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上21做动作识字抓住祝你幸福联系生活识字做动作识字抓住祝你幸福联系生活识字22

乐坏了

眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈

生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时......观察小熊的眼睛、动作、神态乐坏了眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈23一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的24折zhé抓zhuā扎zā左窄右宽左右同宽折zhé抓zhuā扎zā左窄右宽左右同宽25长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑折zhé组词：抓住抓手抓痒痒长长的垂露竖左窄右宽折zhé组词：抓住抓手抓26长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑抓zhuā组词：抓住抓手抓痒痒长长的垂露竖左窄右宽抓zhuā组词：抓住抓手27竖弯钩要伸展左右等宽要写准扎zā组词：扎风筝扎小辫扎紧竖弯钩要伸展左右等宽扎zā组词：扎风筝扎小辫28

松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲？

小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？请从课文7-9自然段中找找答案吧！松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲29

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不30

吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?31

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。你读懂了它们什么心情？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝32

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。师生合作读，感受他们的心情。男生女生合作读小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝33

读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了34

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

松鼠写了什么？松鼠再也受不了什么了？过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了35

愿我的心愿是全家人幸福。结合生活实际识字你的心愿是。

松鼠的心愿是。

愿我的心愿是全家人幸福。结合生活实际识字你的心愿是36

你们猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来？你们猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来？37

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。哭弟弟伤心地哭了。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他38

取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者39

小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一40读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。长久的友谊必须用真情去维系。读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该41张祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下长左窄右宽张祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下长左窄右宽42左边是“示字旁”左窄右宽左长右短祝zhù组词：祝福祝愿庆祝左边是“示字旁”左窄右宽祝zhù组词：祝福祝愿43撇捺伸展上短下长哭

kū组词：大哭哭泣哭笑不得撇捺伸展上短下长哭kū组词：大哭哭泣哭笑不44

本文讲述了

和

因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。松鼠小熊友谊中心主旨本文讲述了和因为纸船和风筝成为好45纸船和风筝松鼠成为好朋友放屋顶松鼠小熊折纸船扎风筝折纸船放纸船小熊扎风筝挂起来放风筝和好架起友谊的桥梁结构图示纸船和风筝松鼠成为好朋友放屋顶松鼠小熊折纸船扎风筝折纸船放纸46一、根据课文内容填一填。2.松鼠用纸船送给小熊的是______________，而小熊用风筝送给松鼠的是______________。1.松鼠住在

，小熊住在

。山顶松果和祝福山脚草莓和祝福随堂练习一、根据课文内容填一填。2.松鼠用纸船送给小熊的是_47二、借助提示词语，复述课文。乐坏了很难过再也受不了啦高兴得哭了

纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了了，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！二、借助提示词语，复述课文。乐坏了很难过再也受不了啦高48

三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？

示例：我和朋友发生矛盾后，开始是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了......三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎49►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地50►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。51►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满52小学语文部编版二年级上册23纸船和风筝小学语文部编版二年级上册23纸船和风筝53像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇。猜一猜风筝像蝶不是蝶,猜一猜风筝54风筝

又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。风筝55朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。56会写的字折张祝扎zhézhānɡzhùzā

折纸张开祝福包扎会写的字折张祝扎zhézhānɡ57抓但哭zhuādànkū

抓住但是大哭抓但哭zhuādànk58漂piāo

漂流piào

漂亮多音字扎zhā扎针zhá挣扎zā扎风筝漂piāo漂流piào漂亮多音字扎zhā扎针zh59风筝松鼠折船漂流扎纸抓住幸福但是愿意哭泣取下zhēnɡshǔzhépiāozhāzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ词语认读风筝松鼠折船漂流zhēnɡshǔ60【漂流】漂在水面随水浮动。【幸福】（生活、境遇）称心如意。【难过】难受。【飘荡】随风飘动。词语理解【漂流】漂在水面随水浮动。【幸福】（生活、境遇）称心如意。【61

松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，把它俩送回家吧。品读释疑松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第62松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。63鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生64松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？请大家默读二至六自然段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们65

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小66看图识字做动作识字扎风筝折纸看图识字做动作识字扎风筝折纸67

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊68

纸船()，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口。飘哇飘漂哇漂漂哇漂飘哇飘想象画面，读一读，填一填。纸船()，漂到了小熊的家门口。飘哇飘漂69纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。比一比,哪句更好?音韵过长过程变长更有画面感纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到70小鱼（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花园里。青蛙（），（）到了荷叶上。小组合作探究（想一想，说一说）游啊游飞呀飞跳啊跳飞跳小鱼（），游到了大海中。小组合作探究（想一想，71纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起72

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上73做动作识字抓住祝你幸福联系生活识字做动作识字抓住祝你幸福联系生活识字74

乐坏了

眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈

生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时......观察小熊的眼睛、动作、神态乐坏了眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈75一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的76折zhé抓zhuā扎zā左窄右宽左右同宽折zhé抓zhuā扎zā左窄右宽左右同宽77长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑折zhé组词：抓住抓手抓痒痒长长的垂露竖左窄右宽折zhé组词：抓住抓手抓78长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑抓zhuā组词：抓住抓手抓痒痒长长的垂露竖左窄右宽抓zhuā组词：抓住抓手79竖弯钩要伸展左右等宽要写准扎zā组词：扎风筝扎小辫扎紧竖弯钩要伸展左右等宽扎zā组词：扎风筝扎小辫80

松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲？

小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？请从课文7-9自然段中找找答案吧！松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲81

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不82

吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?83

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。你读懂了它们什么心情？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝84

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。师生合作读，感受他们的心情。男生女生合作读小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝85

读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了86

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

松鼠写了什么？松鼠再也受不了什么了？过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了87

愿我的心愿是全家人幸福。结合生活实际识字你的心愿是。

松鼠的心愿是。

愿我的心愿是全家人幸福。结合生活实际识字你的心愿是88

你们猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来？你们猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来？89

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。哭弟弟伤心地哭了。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他90

取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者91

小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一92读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。长久的友谊必须用真情去维系。读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该93张祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下长左窄右宽张祝zhānɡzhù但哭dànkū上短下长左窄右宽94左边是“示字旁”左窄右宽左长右短祝zhù组词：祝福祝愿庆祝左边是“示字旁”左窄右宽祝zhù组词：祝福祝愿95撇捺伸展上短下长哭

kū组词：大哭哭泣哭笑不得撇捺伸展上短下长哭kū组词：大哭哭泣哭笑不96

本文讲述了

和

因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。松鼠小熊友谊中心主旨本文讲述了和因为纸船和风筝成为好97纸船和风筝松鼠成为好朋友放屋顶松鼠小熊折纸船扎风筝折纸船放纸船小熊扎风筝挂起来放风筝和好架起友谊的桥梁结构图