部编版语文课件《风筝》完美版1

纸船和风筝纸船和风筝我会读傍晚翅膀愿意抓住幸福吵架祝福一个草莓一个松果一只纸船一张纸条词语我会读傍晚翅膀愿意抓住词语折纸船扎风筝乐坏了受不了飘扬的风筝漂流的纸船折纸船扎风筝折纸船扎风筝乐坏了受不了飘扬的风筝漂流的纸船折纸船扎风筝（一）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。（二）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！（一）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘（一）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。（二）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。（一）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘1风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。1风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。纸船漂呀漂，漂到小熊

小小纸船顺水漂，

美丽风筝风中飘。

水中漂用到水，

风中飘用到风。

漂和飘，仔细瞧，

小小汉字真奇妙，

真呀真奇妙!我来读我来读我来填1、彩旗（）扬在操场四周。

2、小小竹排顺水（）流。

3、空中（）荡着各种各样的风筝。漂飘飘漂飘我来填1、彩旗（）扬在操场四周。漂部编版语文课件《风筝》完美版1小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐!”小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风

纸船和风筝让他们俩成了好朋友

当一只只纸船漂来时，-------在传递；当一只只风筝飘来时，-------在传递；(快乐、幸福、真情、祝福、问候、欢乐、真诚)当一只只纸船漂来时，-------在传递；(快乐、幸福、真情

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一

如果你愿意和好,就放一只风筝吧!如果你愿意和好,就放一只风筝吧!

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他送祝福我想把祝福送给（），

祝他

（）

。我想把祝福送给

（），

祝她

（）。送祝福

和朋友分享这个童话故事作业：和朋友分享这个童话故事作业：1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的纸船和风筝纸船和风筝我会读傍晚翅膀愿意抓住幸福吵架祝福一个草莓一个松果一只纸船一张纸条词语我会读傍晚翅膀愿意抓住词语折纸船扎风筝乐坏了受不了飘扬的风筝漂流的纸船折纸船扎风筝折纸船扎风筝乐坏了受不了飘扬的风筝漂流的纸船折纸船扎风筝（一）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。（二）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！（一）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘（一）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。（二）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。（一）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘1风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。1风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。纸船漂呀漂，漂到小熊

小小纸船顺水漂，

美丽风筝风中飘。

水中漂用到水，

风中飘用到风。

漂和飘，仔细瞧，

小小汉字真奇妙，

真呀真奇妙!我来读我来读我来填1、彩旗（）扬在操场四周。

2、小小竹排顺水（）流。

3、空中（）荡着各种各样的风筝。漂飘飘漂飘我来填1、彩旗（）扬在操场四周。漂部编版语文课件《风筝》完美版1小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐!”小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风

纸船和风筝让他们俩成了好朋友

当一只只纸船漂来时，-------在传递；当一只只风筝飘来时，-------在传递；(快乐、幸福、真情、祝福、问候、欢乐、真诚)当一只只纸船漂来时，-------在传递；(快乐、幸福、真情

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一

如果你愿意和好,就放一只风筝吧!如果你愿意和好,就放一只风筝吧!

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他送祝福我想把祝福送给（），

祝他

（）

。我想把祝福送给

（），

祝她

（）。送祝福

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5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖