项目十-使用Excel制作日程表课件

项目十使用Excel制作日程表31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。项目十使用Excel制作日程表项目十使用Excel制作日程表31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。项目十使用EXce制作目程表【任务一】数据录入【任务二】文字设置3【任务三】表格设置爹A民邮电出粒合项目十使用Excel制作校历【任务一】数据录入【操作一】录入数据【操作二】填充数据爹A民邮电出粒合具有独特的地理教学风格的地理教师会将自己的教学技巧、教学艺术及教学个性渗透进教学的各个环节，如一篇图文并茂完美新颖的教案，一幅巧妙构思的板书，一套灵活的、富有独创性的教法设计，都可以反映出教师独特的教学风貌。一般说来，地理教学风格是地理教师在整个地理教学过程中反映出来的独特的教学技巧和教学作风，是具有个性、创造性和稳定性的教学风貌。地理教学风格不仅综合反映了地理教师的教学风采，而且也全面反映出地理本身独特的学科特征。地理学科文理相通，既有形象直观的地理表象，又有抽象枯燥的地理规律。地理教学风格的形成，对于优化地理教学，提高地理教学艺术，获得最佳效益具有重要作用。一、创设情境,提高效率有的地理教师性格内倾，稳重踏实。在教学中往往善“点”，发幽探微，教风严谨。有的地理教师爱好文学，有丰富的审美情趣，他们在教学中往往会结合情景吟诵诗词，渲染意境，使学生获得美的享受。如讲“庐山瀑布”时，就吟诵李白的《望庐山瀑布》诗句：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。在讲桂林山水时，引用“江作清罗带，山如碧玉簪”的诗句。在诗情画意中，学生深受感染，获得了极大的美学享受。学生会感到上地理课，就象是漫步在景色宜人的山道上那样目不暇接，美不胜收。每个教师的教学风格不同，主要因为教师的思想修养、知识结构、思维方式、个性特征等。由于这些因素是千差万别的，因此地理教学风格也各有差别，绚丽多彩，反映出来的整体教学风貌也必然是千姿百态的。二、严肃威慑，抓住学生的注意力提高效率在讲系统的地理知识时，地理教师要具有威慑力，紧紧抓住学生的“心”，也就是抓住学生的注意力，讲解时逻辑性要强，要善于概括和推理；教师要能完全脱离教材，熟能生巧地分析知识点的异同，挖掘精妙，抓住关键，突破难点；教学讲究方法，讲精讲透，注意知识的广度、深度和容量；教学语言严谨，清晰，环环相扣；板书设计既简洁、条理化，又有内在逻辑性，能让学生根据板书结构“顺藤摸瓜”，理清知识点，掌握重点，突破难点，教师要有震撼力，威慑力，这样才能让所有学生把全部精力都集中到老师这儿，才能充分提高课堂四十五分钟效率。三、幽默活泼，调动学生的积极性提高效率有的地理教师个性活泼、兴趣广泛，性格属外倾型。在教学中，往往不会墨守成规。他们巧于设疑，善于激趣；教风生动活泼。每个教师都有不同的兴趣，爱好、能力、性格、气质以及风度仪表等，因而必然以不同的个性、不同的面貌活跃在讲台上。有的地理教师情感丰富，在教学中往往很注意情绪背景，善于用自己对所教知识的情感，来煽起学生的情绪体验，从而激发学生的学习动机和兴趣。在这样的课堂上，会有疑问，有惊讶，有问有答，有争论，也有笑声，情感起伏跌宕，学生情绪高昂、兴趣浓厚。这些教师在讲祖国的一山一水、一草一木时，总是以饱含感情的语言，自然流露出对祖国的挚爱之情，从而以情动人，以情激情，感染和激起学生的学习热情。在严肃认真地讲解系统知识的同时，适当运用感性材料活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，这就需要地理教师思维敏捷、机智；能根据教材内容的重点、难点和特色，根据学生的实际，激发学生兴趣，集中学生注意力，培养学生各种能力；擅长启发式，教法灵活，注意师生间的情感交流；教学语言富有激情、优美生动，具有形象性和感染力；板书设计提纲挈领、新鲜醒目、语精字妙，一个箭头，一个图例，会引起学生对教材内容丰富的联想。例如：在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难，我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化；同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化；如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高，四十五分钟效率自然就会更理想。即使是同样的地理教材比如高中地理“我国矿产资源的利用和保护”这一节，不同风格的教师的教法设计迥然不同。严肃威慑型的教师，往往按照我国矿产资源的特点、分布、合理开发利用的措施这一线索，旁征博引，有条理，有层次地讲清讲透，学生往往学得扎实。活泼幽默型的教师，往往提出由浅入深、前后衔接的一些问题，如你对我国矿产资源枯竭问题持乐观态度，还是悲观态度；我国矿产中，有八种矿产储量居世界第一，请想个有趣的办法记住它；评价我国矿产的优缺点等等，让学生借助课本和自己所掌握的最新信息展开自由讨论，逐个解决问题。这样学生往往学得生动活泼。四、师生齐动手，演示地理模型提高效率地理教师只有不断地追求地理教学艺术，不断地创新，不断地突破常规，不断地突破自己，才能形成自己成熟的地理教学风格。而成熟的地理教学风格的最重要标志、最本质的特色是它的独特性。独特是风格的生命，而这种独特性充分展示了教师的创造才能和智慧。如高中地理“地球的运动”一般老师都是按课本顺序讲解，那就是先讲地球自转的方向周期速度意义，再讲地球公转的方向周期速度意义，如此按部就班，没有新意。如果教师打破课本顺序，在演示地球自转的同时演示地球公转，把地球自转的方向周期速度与地球公转的方向周期速度放在一起演示和比较，让学生一起演示，让他们自己分析对比得出结论，那么教师会收到事倍功半之效。总之，作为地理教师首先要有一颗炙热的心，炙热的情，热爱地理专业，对教育改革十分积极，对学生十分挚爱，才能“热情”上课，“激情”上课，以“情”激“情”,才有可能成为地理教学艺术家。因此，地理教学的独特风格可以具体表现出教师的思想修养。一个厌恶地理教学的教师即使满腹经纶、技巧高超，也难以形成自己的地理教学风格。一个形成了独特的教学风格的地理教师，他不论是在不同年级上课，还是教学不同的教材。常常表现出他在教学思想、教学作风、教学技巧等方面的特色，给人以特殊的魅力，使自己的地理教学充满活力，充满激情，使自己的工作学习情趣盎然。欢喜岭采油厂党委始终高度重视党员教育培训工作，全面树立“终身学习”的理念，坚持把“满足现实需要”作为加强党员学习的重要指向，紧紧围绕中心任务，努力创新党员教育培训方式方法，建立健全党员经常受教育，永葆先进性的长效机制，不断提高党员队伍素质，积极引导广大党员“融入中心、进入管理、促进和谐”，充分发挥党员的先锋模范作用，为促进采油厂又好又快发展贡献力量。一、坚持做到“三个保证”，推进党员教育培训工作有序开展强化党员教育培训的组织保证。厂党委每年初都认真结合上级要求、年度中心任务和党员队伍的实际，认真开展党员队伍状况分析、研讨党员教育培训计划，并在年度党委（扩大）会上对党员教育培训工作进行重点安排。在具体抓落实的过程中，党委组织部每季度、厂党委每半年进行一次检查考核，年终进行一次总结交流；对重点的教育培训内容，厂党委及时下发具体的学习安排和辅导材料，并召开专题会议听取基层落实情况汇报。强化党员教育培训的制度保证。我们坚持“四个一”党员经常性学习教育制度，即：实行厂党委每半年上一次大党课，主要是结合年度中心工作和上级的重要决策和重点学习内容，请专家讲课；每季度上一次大党课，主要是学习上级重要会议精神和党的理论书籍；基层党支部每月组织一次政治理论学习，主要是学习“三个代表”重要思想、学习党章和科学发展观，不断以科学的理论武装头脑；党员个人每月自学一篇文章或写一篇学习心得的“四个一”学习制度。强化党员教育培训的阵地保证。我们在全厂38个一线支部建立了党员教育活动阵地，健全了《党员阵地活动制度》，并建立了《入党誓词》、党旗、党组织机构、党员干部信息管理卡、党员主题活动展示、党员风采等六个版块，配备了《党员素质教育全书》、《共产党员》、《党建文汇》等多种书籍、杂志和报刊，为党支部开展各种党内活动搭建了平台，方便了党员学习。同时，活动阵地也发挥了“宣传政策的窗口、凝聚力量的阵地、教育党员的课堂、联系群众的场所”的作用。二、坚持采取“三学”方法，增强党员干部教育培训工作的实效性为进一步营造“满足现实需要”学的氛围，我们坚持学以致用、以用促学，通过认真落实围绕领会上级精神学、围绕提升管理水平学、围绕破解开发难点学的“三围绕”学习法，努力把学习的效果体现到各级领导干部思想观念的更新、能力素质的提升和具体工作的创新上，体现到引领本单位更好更快发展上。围绕领会上级精神学。重点是学习领会党的方针政策和集团公司、油田公司重要会议、领导讲话精神，不断用最新的理论成果武装头脑，不断增强贯彻上级精神的自觉性，准确指导工作。去年以来，我厂领导班子开展中心组学习41次，其中，对重点内容，自制多媒体开展学习29次，确保了学习领会上级精神的及时率和贯彻率达到100%。同时，通过定期请上级机关领导、油田党校教授，就重大举措、重点工作进行专题讲座，开设网上学习园地、下发学习辅导材料，不断丰富基层班子学习的形式和内容。围绕破解难点问题学。主要是针对开发管理和技术上的重点、难点问题，确定课题开展调查研究和科研攻关。通过组织“走出去”带着问题学的方式，不断拓展党员干部学习的途径。近年来，我厂先后有95人次，针对欢北低渗透注水、天然气挖潜、超稠油开发、蒸汽驱管理、硫化氢治理等问题，先后到长庆、胜利等油田和曙采、特油等单位进行了学习调研，收到了很好效果。地质研究所党员干部通过学习借鉴长庆油田水质精细处理的经验，对欢北低渗透区块注水实施了“三步走”举措，结束了我厂稀油注水10年来徘徊不前的历史局面，使低渗区块注水工作取得了突破性进展，当年增油1.5万吨，为老油田实现稳产上产闯出了一条新路。三、坚持抓好“三个环节”，努力提升基层党课教育培训质量精选党课主题，突出党课的针对性。党课选题是保证党课质量的前提。在开展党课教育中，我们厂党委每半年下发一次《基层党课学习指南》，基层党总支每季度下发一次《党课通知单》，逐级明确学习重点，坚持理论联系实际，做到党课主题与形势任务、上级学习要求、党员队伍思想和本单位工作实际相结合，与采油厂建设“三个欢采”的中心任务紧密融合，有的放矢，力求每上一次课都能将先进的理论转化为党员的思想认识，转化为党员的先锋模范作用的发挥上。各基层单位积极开展党课主题设计活动，都坚持与上级要求学的、党员想要学的更加贴切地结合起来，与本单位的中心工作密切地融合起来，使广大党员在内容丰富的党课教育中，进一步增强了党员的责任意识、大局意识、先锋意识。建立学习机制，突出党课的长效性。我们坚持从端正学习态度、落实学习制度、改进学习方法、精选学习内容等具体环节入手，进一步建立完善学习保障机制和激励机制。建立组织部、党总支定期深入基层、开展党课专项检查指导制度，重点对基层党课计划、组织管理、备课材料、党员学习笔记、学习考勤考核等五个方面进行分析，确保学习制度的有效落实，及时指导基层整改存在问题，并建立了季度组织基层组织干事和支部书记轮流进行党课观摩和交流活动，达到互促提高的良好效果。项目十使用Excel制作日程表31、园日涉以成趣，门虽设而1项目十使用EXce制作目程表【任务一】数据录入【任务二】文字设置3【任务三】表格设置爹A民邮电出粒合项目十使用EXce制作目程表2项目十-使用Excel制作日程表课件3项目十-使用Excel制作日程表课件4项目十-使用Excel制作日程表课件5项目十-使用Excel制作日程表课件6项目十使用Excel制作日程表【任务一】数据录入【操作一】录入数据步骤解析】(1)在B1单元格内输入“比赛日程表”(2)在B2:G2单元格区域内输入各标题(3)在E3:E17单元格区域内输入各比赛时间(4)在F3:F17单元格区域内输入各对阵信息(5)在G3单元格内输入“1/8决赛”;在G11单元格内输入“1/4决赛”;在G15单元格内输入“半决赛”;在G17单元格内输入“决赛”A民邮电世杖合项目十使用Excel制作日程表7项目十使用Excel制作日程表【任务一】数据录入【操作二】填充数据基础知识】填充柄是活动单元格或选定单元格区域右下角的黑色小方块(如图10-3所示),将鼠标指针移动到填充柄上面时,鼠标指针变成状,在这种状态下拖动鼠标,拖动所覆盖的单元格被相应的内容填充A民邮电世杖合项目十使用Excel制作日程表8项目十使用Excel制作日程表【任务一】数据录入【操作二】填充数据【步聰解析】(1)在B4和B5单元格中分别输入“49”和“50(2)选定B4:B5单元格区域,拖动填充柄至B17单元格。(3)在C4单元格内输入“6月24日”,拖动C4单元格的填充柄至C17单元格(4)在D4单元格内输入“六”,拖动D4单元格的填充柄至D17单元格A民邮电世杖合项目十使用Excel制作日程表9项目十使用Excel制作日程表【任务二】文字设置【基础知识】通过功能区【开始】选项卡的【字体】组中的工具可以很容易地设置数据的字符格式,这些设置与Word2007中的几乎相同。11AABIUE字体A民邮电世杖合项目十使用Excel制作日程表10项目十使用Excel制作日程表【任务二】文字设置【基础知识】ExCe1200字体的大小不支持中文的字号,只支持磅值。字号和磅值换算关系见下表。字号磅值字号磅值字号磅值初号42磅小五9小初36磅号16磅六号7.5磅26磅四号14磅小六6.5小四12磅七号22磅五号10.5磅八号5磅A民邮电世杖草啻就失歉合项目十使用Excel制作日程表11项目十-使用Excel制作日程表课件12项目十-使用Excel制作日程表课件13项目十-使用Excel制作日程表课件14项目十-使用Excel制作日程表课件15项目十-使用Excel制作日程表课件16项目十-使用Excel制作日程表课件17项目十-使用Excel制作日程表课件18项目十-使用Excel制作日程表课件19项目十-使用Excel制作日程表课件20项目十-使用Excel制作日程表课件21项目十-使用Excel制作日程表课件22谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基23项目十使用Excel制作日程表31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。项目十使用Excel制作日程表项目十使用Excel制作日程表31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。项目十使用EXce制作目程表【任务一】数据录入【任务二】文字设置3【任务三】表格设置爹A民邮电出粒合项目十使用Excel制作校历【任务一】数据录入【操作一】录入数据【操作二】填充数据爹A民邮电出粒合具有独特的地理教学风格的地理教师会将自己的教学技巧、教学艺术及教学个性渗透进教学的各个环节，如一篇图文并茂完美新颖的教案，一幅巧妙构思的板书，一套灵活的、富有独创性的教法设计，都可以反映出教师独特的教学风貌。一般说来，地理教学风格是地理教师在整个地理教学过程中反映出来的独特的教学技巧和教学作风，是具有个性、创造性和稳定性的教学风貌。地理教学风格不仅综合反映了地理教师的教学风采，而且也全面反映出地理本身独特的学科特征。地理学科文理相通，既有形象直观的地理表象，又有抽象枯燥的地理规律。地理教学风格的形成，对于优化地理教学，提高地理教学艺术，获得最佳效益具有重要作用。一、创设情境,提高效率有的地理教师性格内倾，稳重踏实。在教学中往往善“点”，发幽探微，教风严谨。有的地理教师爱好文学，有丰富的审美情趣，他们在教学中往往会结合情景吟诵诗词，渲染意境，使学生获得美的享受。如讲“庐山瀑布”时，就吟诵李白的《望庐山瀑布》诗句：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。在讲桂林山水时，引用“江作清罗带，山如碧玉簪”的诗句。在诗情画意中，学生深受感染，获得了极大的美学享受。学生会感到上地理课，就象是漫步在景色宜人的山道上那样目不暇接，美不胜收。每个教师的教学风格不同，主要因为教师的思想修养、知识结构、思维方式、个性特征等。由于这些因素是千差万别的，因此地理教学风格也各有差别，绚丽多彩，反映出来的整体教学风貌也必然是千姿百态的。二、严肃威慑，抓住学生的注意力提高效率在讲系统的地理知识时，地理教师要具有威慑力，紧紧抓住学生的“心”，也就是抓住学生的注意力，讲解时逻辑性要强，要善于概括和推理；教师要能完全脱离教材，熟能生巧地分析知识点的异同，挖掘精妙，抓住关键，突破难点；教学讲究方法，讲精讲透，注意知识的广度、深度和容量；教学语言严谨，清晰，环环相扣；板书设计既简洁、条理化，又有内在逻辑性，能让学生根据板书结构“顺藤摸瓜”，理清知识点，掌握重点，突破难点，教师要有震撼力，威慑力，这样才能让所有学生把全部精力都集中到老师这儿，才能充分提高课堂四十五分钟效率。三、幽默活泼，调动学生的积极性提高效率有的地理教师个性活泼、兴趣广泛，性格属外倾型。在教学中，往往不会墨守成规。他们巧于设疑，善于激趣；教风生动活泼。每个教师都有不同的兴趣，爱好、能力、性格、气质以及风度仪表等，因而必然以不同的个性、不同的面貌活跃在讲台上。有的地理教师情感丰富，在教学中往往很注意情绪背景，善于用自己对所教知识的情感，来煽起学生的情绪体验，从而激发学生的学习动机和兴趣。在这样的课堂上，会有疑问，有惊讶，有问有答，有争论，也有笑声，情感起伏跌宕，学生情绪高昂、兴趣浓厚。这些教师在讲祖国的一山一水、一草一木时，总是以饱含感情的语言，自然流露出对祖国的挚爱之情，从而以情动人，以情激情，感染和激起学生的学习热情。在严肃认真地讲解系统知识的同时，适当运用感性材料活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，这就需要地理教师思维敏捷、机智；能根据教材内容的重点、难点和特色，根据学生的实际，激发学生兴趣，集中学生注意力，培养学生各种能力；擅长启发式，教法灵活，注意师生间的情感交流；教学语言富有激情、优美生动，具有形象性和感染力；板书设计提纲挈领、新鲜醒目、语精字妙，一个箭头，一个图例，会引起学生对教材内容丰富的联想。例如：在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难，我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化；同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化；如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高，四十五分钟效率自然就会更理想。即使是同样的地理教材比如高中地理“我国矿产资源的利用和保护”这一节，不同风格的教师的教法设计迥然不同。严肃威慑型的教师，往往按照我国矿产资源的特点、分布、合理开发利用的措施这一线索，旁征博引，有条理，有层次地讲清讲透，学生往往学得扎实。活泼幽默型的教师，往往提出由浅入深、前后衔接的一些问题，如你对我国矿产资源枯竭问题持乐观态度，还是悲观态度；我国矿产中，有八种矿产储量居世界第一，请想个有趣的办法记住它；评价我国矿产的优缺点等等，让学生借助课本和自己所掌握的最新信息展开自由讨论，逐个解决问题。这样学生往往学得生动活泼。四、师生齐动手，演示地理模型提高效率地理教师只有不断地追求地理教学艺术，不断地创新，不断地突破常规，不断地突破自己，才能形成自己成熟的地理教学风格。而成熟的地理教学风格的最重要标志、最本质的特色是它的独特性。独特是风格的生命，而这种独特性充分展示了教师的创造才能和智慧。如高中地理“地球的运动”一般老师都是按课本顺序讲解，那就是先讲地球自转的方向周期速度意义，再讲地球公转的方向周期速度意义，如此按部就班，没有新意。如果教师打破课本顺序，在演示地球自转的同时演示地球公转，把地球自转的方向周期速度与地球公转的方向周期速度放在一起演示和比较，让学生一起演示，让他们自己分析对比得出结论，那么教师会收到事倍功半之效。总之，作为地理教师首先要有一颗炙热的心，炙热的情，热爱地理专业，对教育改革十分积极，对学生十分挚爱，才能“热情”上课，“激情”上课，以“情”激“情”,才有可能成为地理教学艺术家。因此，地理教学的独特风格可以具体表现出教师的思想修养。一个厌恶地理教学的教师即使满腹经纶、技巧高超，也难以形成自己的地理教学风格。一个形成了独特的教学风格的地理教师，他不论是在不同年级上课，还是教学不同的教材。常常表现出他在教学思想、教学作风、教学技巧等方面的特色，给人以特殊的魅力，使自己的地理教学充满活力，充满激情，使自己的工作学习情趣盎然。欢喜岭采油厂党委始终高度重视党员教育培训工作，全面树立“终身学习”的理念，坚持把“满足现实需要”作为加强党员学习的重要指向，紧紧围绕中心任务，努力创新党员教育培训方式方法，建立健全党员经常受教育，永葆先进性的长效机制，不断提高党员队伍素质，积极引导广大党员“融入中心、进入管理、促进和谐”，充分发挥党员的先锋模范作用，为促进采油厂又好又快发展贡献力量。一、坚持做到“三个保证”，推进党员教育培训工作有序开展强化党员教育培训的组织保证。厂党委每年初都认真结合上级要求、年度中心任务和党员队伍的实际，认真开展党员队伍状况分析、研讨党员教育培训计划，并在年度党委（扩大）会上对党员教育培训工作进行重点安排。在具体抓落实的过程中，党委组织部每季度、厂党委每半年进行一次检查考核，年终进行一次总结交流；对重点的教育培训内容，厂党委及时下发具体的学习安排和辅导材料，并召开专题会议听取基层落实情况汇报。强化党员教育培训的制度保证。我们坚持“四个一”党员经常性学习教育制度，即：实行厂党委每半年上一次大党课，主要是结合年度中心工作和上级的重要决策和重点学习内容，请专家讲课；每季度上一次大党课，主要是学习上级重要会议精神和党的理论书籍；基层党支部每月组织一次政治理论学习，主要是学习“三个代表”重要思想、学习党章和科学发展观，不断以科学的理论武装头脑；党员个人每月自学一篇文章或写一篇学习心得的“四个一”学习制度。强化党员教育培训的阵地保证。我们在全厂38个一线支部建立了党员教育活动阵地，健全了《党员阵地活动制度》，并建立了《入党誓词》、党旗、党组织机构、党员干部信息管理卡、党员主题活动展示、党员风采等六个版块，配备了《党员素质教育全书》、《共产党员》、《党建文汇》等多种书籍、杂志和报刊，为党支部开展各种党内活动搭建了平台，方便了党员学习。同时，活动阵地也发挥了“宣传政策的窗口、凝聚力量的阵地、教育党员的课堂、联系群众的场所”的作用。二、坚持采取“三学”方法，增强党员干部教育培训工作的实效性为进一步营造“满足现实需要”学的氛围，我们坚持学以致用、以用促学，通过认真落实围绕领会上级精神学、围绕提升管理水平学、围绕破解开发难点学的“三围绕”学习法，努力把学习的效果体现到各级领导干部思想观念的更新、能力素质的提升和具体工作的创新上，体现到引领本单位更好更快发展上。围绕领会上级精神学。重点是学习领会党的方针政策和集团公司、油田公司重要会议、领导讲话精神，不断用最新的理论成果武装头脑，不断增强贯彻上级精神的自觉性，准确指导工作。去年以来，我厂领导班子开展中心组学习41次，其中，对重点内容，自制多媒体开展学习29次，确保了学习领会上级精神的及时率和贯彻率达到100%。同时，通过定期请上级机关领导、油田党校教授，就重大举措、重点工作进行专题讲座，开设网上学习园地、下发学习辅导材料，不断丰富基层班子学习的形式和内容。围绕破解难点问题学。主要是针对开发管理和技术上的重点、难点问题，确定课题开展调查研究和科研攻关。通过组织“走出去”带着问题学的方式，不断拓展党员干部学习的途径。近年来，我厂先后有95人次，针对欢北低渗透注水、天然气挖潜、超稠油开发、蒸汽驱管理、硫化氢治理等问题，先后到长庆、胜利等油田和曙采、特油等单位进行了学习调研，收到了很好效果。地质研究所党员干部通过学习借鉴长庆油田水质精细处理的经验，对欢北低渗透区块注水实施了“三步走”举措，结束了我厂稀油注水10年来徘徊不前的历史局面，使低渗区块注水工作取得了突破性进展，当年增油1.5万吨，为老油田实现稳产上产闯出了一条新路。三、坚持抓好“三个环节”，努力提升基层党课教育培训质量精选党课主题，突出党课的针对性。党课选题是保证党课质量的前提。在开展党课教育中，我们厂党委每半年下发一次《基层党课学习指南》，基层党总支每季度下发一次《党课通知单》，逐级明确学习重点，坚持理论联系实际，做到党课主题与形势任务、上级学习要求、党员队伍思想和本单位工作实际相结合，与采油厂建设“三个欢采”的中心任务紧密融合，有的放矢，力求每上一次课都能将先进的理论转化为党员的思想认识，转化为党员的先锋模范作用的发挥上。各基层单位积极开展党课主题设计活动，都坚持与上级要求学的、党员想要学的更加贴切地结合起来，与本单位的中心工作密切地融合起来，使广大党员在内容丰富的党课教育中，进一步增强了党员的责任意识、大局意识、先锋意识。建立学习机制，突出党课的长效性。我们坚持从端正学习态度、落实学习制度、改进学习方法、精选学习内容等具体环节入手，进一步建立完善学习保障机制和激励机制。建立组织部、党总支定期深入基层、开展党课专项检查指导制度，重点对基层党课计划、组织管理、备课材料、党员学习笔记、学习考勤考核等五个方面进行分析，确保学习制度的有效落实，及时指导基层整改存在问题，并建立了季度组织基层组织干事和支部书记轮流进行党课观摩和交流活动，达到互促提高的良好效果。项目十使用Excel制作日程表31、园日涉以成趣，门虽设而24项目十使用EXce制作目程表【任务一】数据录入【任务二】文字设置3【任务三】表格设置爹A民邮电出粒合项目十使用EXce制作目程表25项目十-使用Excel制作日程表课件26项目十-使用Excel制作日程表课件27项目十-使用Excel制作日程表课件28项目十-使用Excel制作日程表课件29项目十使用Excel制作日程表【任务一】数据录入【操作一】录入数据步骤解析】(1)在B1单元格内输