小学美术教案范文-小学美术教案

小学美术教案范文_小学美术教案学问要素

色块之间的搭配

技能要求：

色块的拼贴组合

教学目标

体验与发觉：表现生活环境中的人物，体验形式美感

实践与制造：通过五官和动态来表现人物的神态与心情

观赏与评议：相互观赏作品，评论作品的胜利与失败

教学重点

人物五官、发型的表现

教学难点

颜色搭配

教学过程

一．引入与沟通

1．老师出示范画，让同学说说各种制作方法，谈谈自己的感受。

2．老师展现制作方法，激发同学制作爱好。

3．小组争论，沟通制作方法。

二．分析与感受

1．老师归纳同学看法，分析作品美在何处？分析头发面部与五官如何表现。

2．让同学感受拼贴与绘画的不同之处。

三．创作与辅导

1．同学制作：

①选择材料；

②画草图；

③选择表现方法；

④运用颜色搭配的基本学问。

2．尝摸索索应用多种方法和手段拼贴画面。

四．观赏与评论

1．展现作业，分析存在的问题。

2．自评作品，鼓舞同学的自信念。

3．沟通、观赏、互评。

4．老师总评。

学校四班级美术上册教案【篇三】

教学目标：

1、进一步了解解放军叔叔，喜爱解放军叔叔。

2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。

3、有余力的同学再完成一幅头像速写。

教学过程：

（一）课前预备

1、同学收集有关解放军的图片、故事。预备绘画工具。

2、有条件的学校，课前可带同学搞一次与当地驻军的联谊活动。

（二）课堂教学

1、引导阶段

请一位解放军叔叔来做模特儿。先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求，然后请同学评一评这位解放军叔叔的军风纪（主要是着装与精神状态）。

（若没有条请到解放军叔叔，那么老师可以用录像、图片等资料来增进同学对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。）

2、进展阶段

依据班级同学的造型力量，老师可选择让模特儿站立、坐着，或做一些战士常见的动作。

引导同学观看解放军叔叔的大体形态，并记录下来。主要观看比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。老师可用当堂示范引导同学观看：先观看大体，用基本形将观看到的头、躯干、四肢的基本外形记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对比模特儿，观看、调整。

再进行细部刻画。可以从头部开头，从上到下，一边观看一边绘画。要抓住人物最有特征的部分，进行认真描绘。

全部写生完之后，还有必要对画面进行调整。

对于写生速度较快的同学，可以建议他们再写生一幅战士的头像。

（三）课后拓展

参观军营，阅读军事题材的文艺作品，创作与解放军叔叔有关的绘画作品。

学校四班级美术上册教案(篇四)

教学目标：能从色相环中找出哪些颜色是冷色。感受生活中冷色调的装饰所具有的美感。了解颜色冷暖感觉是物理、生理、心理及颜色本身综合性因素所打算的，并能用自己的语言描述冷色给人的感受。合理地选用冷色进行搭配，运用书中提示的方法或选择自己喜爱的方式进行设计装饰。通过设计生活中的装饰布，使同学把学过的装饰图案的学问与社会生活实际紧密联系起来，制造出美的有有用价值的生活用品。使同学树立艺术源于生活、生活离不开艺术的观念，促使同学乐观投人到美化环境的设计及应用活动中。培育同学自主探究意识与探究，激发同学对颜色的感受力量。

教学重点：熟悉并会运用冷色。

教学难点：会用冷色设计生活中的装饰

学习材料：宣纸、彩色水笔、墨水、绘画纸、水粉颜色、彩纸粘贴等。

教学过程：

一、展现上节优秀作业

提问：

这些作品主要运用了哪些颜色？

我们把红、橙、黄这类颜色叫做什么色？

这些暖色给人怎样的感觉？

二、讲授新课

创设环境（用冷色布置教室）。

1．引导同学观看教室的环境布置。

请认真观看一下，这些布主要用了哪些颜色？

那么我们能给这些颜色起个名字吗？

板书：冷色

2．出示色相环。

指导同学填色相环，归纳：

在色相环中红、橙、黄属于暖色，蓝、蓝紫、蓝绿属于冷色。浅绿、柠檬黄属于中性色，假如和暖色比它偏冷，假如和冷色比它偏暖，颜色的冷暖是相对的。

3．观赏一些冷色调作品。

请同学将自己装饰布进行分类，把冷色调的选择出来。

4．请同学们看书，找一找设计装饰布的方法。并出示一些装饰布的图片及同学作业等资料供同学。

同学仔细观看，小组为单位争论后回答问题。

观看感受教室内挂的窗帘、墙上挂的饰物以及桌上铺的桌布的颜色，比较一下这些装饰给人的感觉与上节课熟悉的暖色有什么不同。

同学分组活动，依据这些颜色给人们的感觉给这些色起名。

填色相环，把手中的冷色卡放到色相环中合适的位置。

同学以小组为单位，把自己装饰布进行分类，把冷色调的装饰布选择出来。

以小组为单位探究学习，学习装饰布的设计及表现方法。

三、巩固旧学问。

使所学学问与同学的生活相联系。

明确哪些颜色属于冷色。

进一步感受冷色。

培育同学的自学力量和与人合作力量。

四、归纳表现方法：

（1）点染

（2）电脑制作

（3）粘贴

（4）绘画

在酷热的夏天，你盼望在什么色调的房间内学习生活呢？（冷色的）

下面就请同学们用冷色设计一块漂亮的花布，让它来装饰我们的生活吧。

作业要求：以个人或小组为单位，选择自己喜爱的方式设计制作一块装饰布。

老师巡察辅导。

五、观赏评述

展现全体同学的作品，请同学们观赏并提问：

1．你认为哪些作品图案新奇、颜色搭配和谐？

2．说一说你设计的装饰布适合做生活中的什么用品？

同学谈一谈自己的收获和体会。培育同学的共性和大胆创新力量。培育同学设计制作的力量。联系生活，开阔同学的创作思路，激发同学的创作欲望。升华主题，扩展思路，让同学用学到的学问表现生活。

2023最新学校教案：学校一班级上册美术教案范文(人教版)

【导语】绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、颜色和形体等艺术语言，通过造型、颜色和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，以表达审美感受的艺术形式。教案网预备了以下内容，供大家参考!

我做的“文具”

教学目标：1、在认真观看常用文具的基础上，启发同学设计绘制造型新奇、颜色艳丽的各种常用文具。

2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。

3、使同学了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高同学对生活物品和自己周边环境的审美评价力量。

教学重、难点：

1、打开同学乐观、丰富的制造性思维，启发同学合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高同学的动手力量。

2、在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育同学的创新意识和制造力量。

教具学具：纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具。组织同学相互解决问题。

2、进展阶段：

出示成品引导同学分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。

三、同学作业，老师辅导：

1、依据同学共性力量的差异，引导同学自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。

2、个人或二人、三人结合进行实际制作，熬炼自己动手力量。鼓舞创新，使同学在更自由的空间里进展制造思维。

3、充分确定同学大胆自由的设计，并准时予以关心指导。进行相互观赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。

4、开拓同学思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。

四、整理整理：同学整理整理自己的剩余物品。培育同学良好的行为习惯。

五、课后拓展：课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。

花儿寄深情

教学目标：1、初步体会由几何形构成的秩序美感，乐观尝试多种拼法。

2、能将拼出的图形的大体外形画出来，提高基本形的熟悉把握和动手力量。

3、在活动中增进喜爱大自然的思想感情。

教学重点：引导同学感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。

教学难点：了解的花结构，拓展同学对花的表现力量，引导同学对美的追求。

解决重难点的方法：运用实物观看了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。

教学预备：常规美术用具，拼图的几何形学具。

教学过程：

一、组织教学

预备铃响后，上课前整顿纪律并端详同学学具预备状况。

二、复习旧学问

师：“我们熟悉了颜色的名称和许多的几何外形;请大家说说是什么外形?”

(老师不断地展现不同的几何形)

生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)

老师展现图形的同时把部分图形拼成花的外形。

三、导入新课

师：这是什么?

生：这是花。

师：你喜爱花吗?为什么?

生：很喜爱，由于花很美……

师：花很美，假如处处都是鲜花多么好啊。

今日就让我们一同进人鲜花的世界。

四、讲授新课

1、观赏书上的插图。

师：这里的花多不多?

生：这里的花许多。

师：这里许多花成了鲜花的世界，你喜爱哪种颜色的花?

生：我喜爱红色、黄色、粉红色的花。

师：你还见过什么颜色的花呢？

生：蓝色、绿色、紫色……

2、(出示实物花)引导同学分析花的结构

师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组争论)

生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。

(同学边说老师边在黑板上画)

3、讲解花的画法(结合复合幻灯片，边间边讲解)

花心：先想好作什么外形作为花心，有:圆形、三角形……

花瓣：花瓣的外形有棱形、针形、椭圆形……

花瓣有的是一层，有的是两层、三层……

花枝：有粗的、有细的、有的还带刺……

花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。

最终上颜色。

4、请不同的同学在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。

五、同学作画，老师巡回辅导

放音乐。

老师巡回辅导，解决同学作业过程中的问题，并准时展现优秀同学作业。

六、小结

1、让同学评出的鲜花，并说明为什么?

2、师：有的人观察那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么?

生：不对，花是大家的，要爱惜公物，要美化花城，不要摘花……

结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱惜公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国处处都成为花的海洋

我的新伴侣

教学目标：1、引导同学关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。

2、引导同学用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培育同学之间的友情。

教学重、难点：

1、学会发觉、联想、表现所想。

2、如何表现同学的特征。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：

出示范画--美术老师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小伴侣熟悉。小伴侣想不想把你的伴侣介绍给同学们和老师呢？

1、进展阶段：

师：同学们想怎样把你的新伴侣介绍给小伴侣？

生：画画，告知姓名、喜爱什么？

师：我们一起来观赏书上小伴侣是如何介绍新伴侣？

生：用名字、画像。

师：小伴侣动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小伴侣想不想熟悉他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④宠爱的事。

师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的新伴侣（探究学习怎样画出来）

生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自伴侣的特点，与别人不一样的地方。

三、同学作业，老师辅导：

四、课后拓展：

1、观赏名家肖像画。

2、用更多的方法、风格来绘制自己四周的亲朋好友。

教案模板：学校一班级上册美术教案范文5篇

【导语】绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣扬画，油画，吹画、插图等。教案网预备了以下内容，盼望对你有关心!

乘上列车去画画

教学目的：1、引导同学选用各种工具材料，采纳画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业，培育同学同他人沟通与合作的力量。

3、引导同学关注并观赏祖国的大好河山，激发喜爱祖国的情感。

教具:：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。

教学重点、难点:指导同学如何画出被遮挡物体。

同学用具：:蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。

教学过程：

一、组织教学，安定心情

二、导入新课

1．请同学听录音（火车开来的声音）同时老师出示能拉动的火车列箱，并提问同学听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。

三、讲授新课

1．老师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让同学观看贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，老师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画挨次是:由下向上画、由前向后画。

2．老师演示画画箱的车箱画法四句话:

（1）先画车箱长方形。

（2）再画车轮小圆形。

（3）火车铁轨两条线。

（4）车身图案任你添。

其中车身图案可以用点、线、面来装饰（留意:自己的本子有多大，车箱的长度画多长。)

3．启发同学依据老师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱形状。

4．引导同学发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让同学到黑板上来把车箱画满自己喜爱的东西。

四、同学练习

1．再次提示同学物体被遮挡部分画法。

2.老师巡察指导（放音乐）。

五、课堂总结

1．再次提示同学作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让同学评说哪个车的好与坏。

2．老师总结发言，引导同学说一说应把这么多的东西送到祖国四周八方，最终放一段火车慢慢开走的，表示司机叔叔开着火车带着同学的心愿走远。

童话里的小屋

教学目标：1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。

2、能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么。

3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

教学重、难点：

1、是否敢于想象。

2、是否敢于使用多种材料进行创作。

教具学具：剪刀、彩笔、胶、纸盒

教学过程：

一、组织教学：检查绘画工具预备状况

二、讲授新课：

1、引导阶段：

回忆、争论、沟通你最喜爱哪个童话故事，喜爱童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？

2、进展阶段：

（1）小伴侣们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套美丽精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致高雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们颜色艳丽、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！

（2）想一想画出你想要的房子的形状、结构。

a、房子的身体是什么外形的：方的、圆的，三角形的？还是不规章的……

b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……

c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么外形的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？

d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。

留意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小凹凸搭配和谐

（3）做一做

a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。

b、依据房子身体的外形大小来制作屋顶。

c、添加其余部分或装饰房屋。

d、选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。

e、有爱好还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。

三、同学作画，老师辅导：

布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作

四、整理与整理：作业完成后，督促同学整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。

五、课后拓展：请同学思索，除了小屋，纸盒还可以做什么？

繁忙的大街

教学目标：1．指导同学选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2．引导同学熟悉遵守交通规章的重要意义。

3．引导同学熟悉公路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

教学重点和难点：

1．同学在表现公路的繁忙的景象的手法

2．公路上的一些常见物体的外形以及公路上的一些标志所表示的意思

课具：老师预备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。

同学预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。

教学过程：

一、导入新课

展现图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表现爱好和欲望。启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

二、进展阶段

1．同学通过自己平常的观看和想象，试说说公路的外形、以及公路上有什么？

2．小结：公路的外形有S形、T字形、十字形……

a.S形的公路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。公路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……

b.十字形的公路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般公路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过公路的人行走。我们过公路是要留意：红灯停、绿灯行、过公路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过公路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

3．同学发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的公路是什么样子、你想有什么样的公路？

4．鼓舞同学选用自己宠爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励同学大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。

5．讲解作画步骤：

（1）画轮廓：

（2）涂色

（3）勾线、涂背景

三、布置作业

作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：（1）同学将作业纸画满了达到颜色的变化效果与协调

（2）同学们设计自己的独特造型的汽车、公路等。

四、同学绘画制作，老师指导。

五、同学自评、互评。

六、课后拓展

让同学通过想像自己设计将来的道路和汽车。

会滚的玩具

教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培育同学动手制作力量。教学重、难点：

1、滚动玩具的制作方法。

2、设计动物的外形。

教具学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

（1）出示范作进行滚动嬉戏，激发同学爱好。

（2）说一说这些玩具是怎样制成的。（让同学自学书上的制作示意图）

2、进展阶段：

同学制作滚动玩具

（1）设计一只熊猫形象，并留意要突出其前肢的画法。

（2）把熊猫的形象剪下。

（3）把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）

（4）往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（留意沙子不要灌满，否则听不到响声。

三、同学制作，老师辅导：

启发同学制作其它滚动玩具

1、回顾滚动玩具的制作方法。

2、同学设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。

四、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。

五、整理与整理

六、课后拓展：回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。

会动的小纸人

教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培育同学设计意识和动手的力量。

2、利用小纸人来表演节目的嬉戏，提高同学学习美术的爱好，并强化他们与人沟通合作的精神。

教学重、难点：

1、小纸人的制作方法。

2、如何制作会动的小纸人。

教具学具：彩色纸，笔，剪刀，胶水

教学过程：

一、组织教学：检查同学用具预备状况。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

（1）导入新课：老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。

（2）问同学：你们喜爱小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。

2、进展阶段：

（1）每个小组争论并认领一个小故事（允许同学自编故事），每个同学确定一个自己喜爱的角色。思索并沟通：你自己喜爱的角色的头部有什么特征？你预备如何来表现？

（2）先请同学用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。

（3）请同学们观看：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动？

（4）出示制作步骤图。

三、同学作业，老师辅导：

先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以请教同学，也可以问老师。

动作较快的同学可让其做两个角色，或让其依据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。

四、作业完成之后，让同学以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。

五、整理与整理。

六、课后拓展：为语文课、思想品德课中自己感爱好的内容制作角色，并进行表演。

2023最新学校教案：学校三班级上册美术教案范文精选

身为一位人名老师，我们要给同学一个优质的课堂。要依据班级同学的详细状况编写教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。那么一份优秀的教案应当怎样写呢？我收集整理了一些“2023最新学校教案：学校三班级上册美术教案范文精选”，盼望对您的工作和生活有所关心。

【导语】美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据肯定平面或立体空间的艺术形象的艺术。教案网预备了以下内容，供大家参考!

迷人的动画片

教学目标：1、指导同学观赏动画片，使同学发解动画片的不同类型。

2、在观赏各种动画片的同时，使同学发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在观赏动画片的同时，还使同学了解动画片的制作过程。

重点难点：

1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

2、简洁说出动画片的制作过程。

教具：多媒体

教学过程：

一、组织教学

检查同学用具预备状况

二、讲授新课

1、引导阶段

（1）、老师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展现给同学观赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给同学观看，以便引起同学们的爱好。

（2）、也可以分成几个小组，让同学们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，相互沟通，观赏。

2、进展阶段

（1）、老师可选择一些同学所熟识的和所宠爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

（2）、让同学归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。

（3）、同学绘画练习：选择自己喜爱的动画片，画一画期中最喜爱的动画形象或试着自己创作一个动画形象。老师巡回指导。

三、观看动画片

四、整理与整理

五、课后拓展

让同学调查一下，班级中有多少人宠爱在国动画片，有多少人宠爱外国动画片。说明理由。

板书设计：

迷人的动画片

美术小记者

教学目标：1、指导同学学习简洁的摄影学问。

2、指导同学仿照记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和详细的工作流程。

3、引导同学通过简洁的策划，采访，编辑和展现活动，感受美术记者工作乐趣和胜利的喜悦。

重点难点：

1、乐观地参加教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。

2、对资料整理，编辑，展现工作产生爱好，能在某一环节中发挥自己的作用。

教具：多媒体

教学过程：

一、组织教学

检查同学用具预备状况

二、讲授新课

1、引导阶段

（1）做好同学分组采访的组织工作。

（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和详细要求。

（3）老师可先让同学观赏一些图片文字展现的示范作品，激发同学剧烈学习爱好。

2、进展阶段

（1）、老师组织同学分组，组员共同拟订采访内容及活动方案。

（2）、同学分组按方案进行采访活动。

（3）、根据方案内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓舞同学通过集体构思设计，选定宠爱的颜色和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动好玩的，图文并茂的主题性展现作品。

三、同学作画，老师辅导

在作业过程中要激励同学大胆，自由地创意和制作。

四、作业展评

作业完成后让同学进行相互评价，观赏其他同学的作品。

五、课后拓展

1、鼓舞同学乐观地查找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动好玩的形象，报道展现更有意义的事物

2、利用模拟活动培育同学多方面详细力量的方法讨论。

3、指导同学如何利用某一主题或活动去发觉和解决问题的方法讨论。

板书设计：

美术小记者

教案范文:学校音乐教案

每一位任课老师，为了能够给同学给一个最简洁易懂的教学思路。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学方案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？或许"教案范文:学校音乐教案"就是你要找的，但愿对你的学习工作带来关心。

教学目标

教学目标一：能用开心，活泼的心情演唱《来吧！欢乐的节日》，让同学抒发自己的情感。

教学目标二：通过观赏二部轮唱曲《卡农歌》，让同学熟悉卡农的演唱形式和特点。

教学目标三：通过学唱《欢快歌》，让同学感受轮唱形式的特点，能随欢快的节奏动起来，表达兴奋的心情，充分张扬孩子的共性。

教学目标四：通过音乐嬉戏《雨的节奏》，让同学感受音乐的节奏、音色等，并能运用所建立的“小音库”中的音创编音乐短句，培育同学的制造力。

分析教材内容

本课支配了学唱两首具有节日气氛的歌曲，歌曲贴近孩子的生活，会令孩子们倍感亲切和宠爱从而激发他们的学习爱好。观赏一首二部轮唱歌曲，让孩子感受另一种唱歌形式；还支配了音乐嬉戏，让孩子在音乐中尽情的玩，感受音乐的节奏等要素。

教学设计

（一）、学唱歌曲《来吧！欢乐的节日》

《来吧！欢乐的节日》是一首反映“六一”儿童节的歌曲，节奏明快，旋律活泼欢悦，歌曲“啦啦啦，啦啦啦”一字一音的处理手法，使歌曲形象显得格外热闹、活泼、表现出儿童庆祝自己节日时的喜悦心情，曲调美丽，朗朗上口，易记易唱。歌曲结构为A（aaab）B（abcdef）。如何唱好歌曲A部这种同头换尾的音乐，怎样让同学在演唱时处理四个乐句的关系，同时感受音乐中起承转合的结构，B段的六个乐句又如何处理？老师应给出正确引导。

1、看图片配音乐。先请同学谈谈印象中一年里有哪些节日？最喜爱哪个节日？与儿童相关的节日是什么节？接着媒体展现有关节日的图片，如《新年好》、《祝你圣诞欢乐》、《每当走过老师窗前》等，请同学为图片配上相应歌曲的音乐。并导入新课。

2、听听想想。播放歌曲，要求同学听完音乐后，谈谈对唱曲的感受，这首歌曲描述的是哪个节日？怎样让自己的节日过得更有气氛。

3、创设情境。为使“六一”儿童节过得更加热闹，请同学们用自己身边的东西设计现场，布置一个过“六一”儿童节的场景。（边听音乐进行）

4、学唱歌曲。

（1）听老师范唱，边唱边跳，感染同学。

（2）分句听唱，难点训练、如：切分音和附点节奏的处理，“啦啦啦”一段要启发同学用光明而富有弹性的声音表达孩子欢快的心情，最终一句声音保持较强的力度。

（3）歌表演

本环节可作为本课的高潮，挖掘同学特长，如有的唱，有的跳、有的敲，分工合作，让孩子们全身心投入，体验音乐活动给他们带来的乐趣。

5、评价

同学们参加活动的表现要准时进行评价，能更好调动他们乐观性。

（二）听赏二部轮唱曲《卡农歌》，学唱轮唱曲《欢快歌》

二部轮唱曲《卡农歌》是黄自先生为训练轮唱而创作的。歌曲共有四个乐句。歌词简洁，音乐朗朗上口，突出轮唱一唱一和的特点。观赏完《卡农歌》后，支配了同学学唱二部轮唱曲《欢快歌》，歌曲旋律很简洁，只有两句，却能让同学感受卡农的特点和热闹、欢快的心情。

1、听听说说。老师播放二部轮唱曲《卡农歌》，让同学认真倾听，然后说说这首歌曲有什么特点？

2、看看做做。老师出示各种颜色卡片：红、黄、蓝、绿等，各摆放在两行，让同学观看并说出它们有什么相同与不同？（请课件制作协作）

红、黄、蓝、绿、青、紫

红、黄、蓝、绿、青、紫

老师小结，得出规律：卡农原意是“规律”，这首歌曲是黄自为训练轮唱而创作的，歌词本身就已揭示出卡农曲式的特点：虽则我先你后，各唱各的调子，其实只有一个旋律。{教参后附《卡农歌》谱}

3、听听拍拍。歌曲《欢快歌》，由四个乐句（abac）组成，老师范唱，同学跟随音乐的拍节奏。

4、听听动动。播放课件，要求同学用四个动作表现四个乐句，进行律动

5、唱唱比比。学会歌曲后，可进行轮唱。轮唱时，要抓住其次声部的起音，如：一声部唱“高”字时二声部精确     进入唱“欢”字，以此类推。

如：333、21………

欢欣高声唱

OO33………

欢欣

6、师生合作。请唱得较好的同学与老师进行轮唱练习。

7、同学合作。把同学分成演唱组、乐器组、舞蹈组合作表演

学校教案：学校体育教案优秀范文三篇

【导语】教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现。教案网预备了以下内容，盼望对你有关心!

【篇一】学校体育教案优秀范文

教学目标：1、把握健康的概念及组成部分。

2、知道健康四大基石及含义。

3、列出不良生活方式对健康的影响。

4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

教学重难点：

重点：把握健康的概念，知道怎样获得健康。

难点：养成健康的生活方式。

教学过程：

(一)导入新课

1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。

2、提问同学这是什么歌?歌词中都唱了什么?

3、同学回答，老师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。

(二)提问讲解

1、老师提问。请同学们回忆学校阶段学习的健康学问，结合自己生活阅历，用自己的语言概括回答什么是健康。

2、同学举手回答。

3、结合同学回答，老师归纳、讲解健康概念及组成部分。

4、老师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的才智和品行，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢?

(三)活动一

怎样才能获得健康

1、活动目的。让同学在自主学习、合作学习过程中，在老师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。

2、活动形式。自学，分组争论，老师小结。

3、详细操作。

(1)同学按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组争论。

(2)老师巡察了解同学争论状况，并进行指导。

(3)小组推代表汇报沟通，其他同学补充。

4、老师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会推断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

(四)提问讲解

1、老师组织同学阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求同学推断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。

2、同学按要求做出选择，并阐述理由。

3、老师准时补充讲解与同学互动。

4、老师结合事例(如不留意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。

5、老师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康，就要选择健康的`生活方式。由于，生活方式是健康的基石。

(五)活动二

思索为什么林军觉得“说来简单做来难”?转变生活方式的关键是什么?

1、活动目的。让同学知道改正不良习惯，需要健康学问指导，需要坚决信念支撑，需要帮助正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道转变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。

2、活动形式。自主思索，同桌沟通，班上沟通，老师小结。

3、详细操作。

(1)老师布置活动要求。

(2)同学独立思索后，同桌之间沟通自己的体会。

(3)老师巡察指导。

(4)同桌推出代表与老师和同学沟通共享。

4、老师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?盼望同学们要客观地评价自己。假如存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用健康的学问、顽强的毅力、乐观的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持健康，提高学习效率。

(六)老师总结

生活方式与健康密不行分，假如拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今日学习了生活方式与健康的学问与技能，信任它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及四周人的健康，成为健康的使者。让我们马上行动起来，告辞愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。

【篇二】学校体育教案优秀范文

学习目标1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展爱好、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和嬉戏规章。合作学习与竞争力量有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能。

4、进展灵敏性和速度体能。

学情分析

1、同学从没上过足球课，（但是常常在电视上看）对足球嬉戏特别感爱好跟宠爱，有很浓的学习爱好。

2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。

3、同学足球运动水平区分不是很明显。

教学内容

足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

教学过程

一、预备

嬉戏：手运球、脚运球

1、师导问：我们班是，有些同学宠爱篮球，有些同学宠爱足球？今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

2、嬉戏分组嬉戏

3、师小结：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球基本功，好不好呢？

二、嬉戏：停球传球—停球

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的.尝试。

3、小组展现停球方法。（轻踩、减力等）

4、分组传球尝试练习。

5、嬉戏：传停球接力

三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点

3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓舞。

5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。

6、同学分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞

1、同学分组进行放松嬉戏。

2、老师小结，师生沟通体会，老师进行鼓舞与表扬，师生再见。

【篇三】学校体育教案优秀范文

教学目标1、通过玩球激发孩子对球的爱好，进展奔跑力量及协调性，培育孩子的创新意识。

2、让孩子主动、乐观地参加活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

教学过程

1、同学们成自然队形站立于老师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。

2、抽同学做

3、孩子们在另一侧场地上拿球。

4、自由玩球

5、在老师的统一指令下，把球放回原处。

6、老师随便牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

7、分好小组后，同学拿球。

8、嬉戏：“抱球接力”

9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展现成果。

11、老师播放盼望学校的感谢信录音，让孩子们在开心感受和体验中结束嬉戏。

组织教法

1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗？……”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。

2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

3、老师发出指令：“可爱的孩子们，做好预备了吗”把孩子们带入“给盼望学校送球”的情境。

4、以“叫数抱团”的嬉戏来分组，然后再由同学依据自己力量的大小选择抱两个球或一个球。

5、开头给“盼望学校送球”

6、采纳“组长负责制”，老师可启发提示

7、老师表扬鼓舞。

作业布置

课后同学们要复习今日学习过的动作和内容

学校美术教案其五

作为一学校位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。所以大多数老师都会选择制定一份教学方案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。那么一份优秀的教案应当怎样写呢？下面是由我为大家整理的学校美术教案其五，欢迎您参考，盼望对您有所助益。

教学目标：

1、初步把握相像性组合大小、疏密的变化等基本学问。

2、能将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现力量。

3、感受大自然的节奏美和韵律美，增加喜爱生活的情感和对美术学习的爱好。教学重难点：

教学重点：初步把握相像性组合大小、疏密的变化等基本学问。

教学难点：能将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面。

教学预备：

彩色笔、油画棒、课件。

教学过程：

一、迁移旧知设疑导入

1、老师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。

2、提问：适合用点状来表现的物体还有哪些呢？同学畅谈。

3、老师小结：生活中适合用点状来表现的物体有许多许多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随便形等。

二、观赏感受体验尝试

1、观赏画家作品：《清廉有鱼》（局部）《春至》（局部）《枝头繁鹊》。

（1）启发同学说说自己的观赏感受。

（2）小结：在绘画中相像的形通过疏密排列、组合可构成美观好玩的群体图案。

（3）提问：画中相像形物体的形状与平常我们所画的物体形状比较，有什么特点？

（4）同学观看、分析、思索。

（5）小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。

（6）老师以某物体为例，作绘画示范。

2、以“鱼”排列组合为例，启发同学学习新知。

（1）观赏图片。

（2）小结：相同的物体可以组合成很多不同的好玩画面。

3、以豆苗为题材，指导同学尝试进行排列组合的小训练。

（1）同学进行组合练习，老师巡察，点评典型优秀与需要调整的作业。

（2）说说自己认为好玩、生动的组合。

（3）归纳基本方法：

不同方向反复；

在有规律的部分重叠；

平行排列；

转变方向和角度排列；

大小不一，错落有致的排列。

三、拓展思维自主创作

1、观赏教材中的同学作业。启发同学构思。

2、提出作业要求：用一组或几组相像形描绘一幅布满情趣的画，并把你的话编成小故事和同学们说一说。

3、同学作业，老师个别辅导。

四、展现作业沟通评价

同学作业展现、评价。

老师引导同学从相像形组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣等方面进行评价。

精选学校美术教案汇编

88教案网主题阅读推举：“学校美术教案”。

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教案教学过程是由老师的教和同学的学组成的双边活动过程，老师编写教案是讨论教学大纲、教材、教学内容、同学和教学方法等因素的综合过程。你知道如何起草一份教案吗？或许下面的“学校美术教案”正合你意！供你参考和使用，请保藏和共享。

学校美术教案篇1

一、教材分析

学校是孩子成长的摇篮。历经六年的学习时间，一个个天真无邪的孩子就像刚出芽的幼苗，走向明天在老师的细心培育下，健壮成长。毕业之际，走向明天面对即将离去的母校，面对即将迎来的中同学活，孩子们的心情是既兴奋又留恋的，而明天饱含着孩子们的期望，所以《走向明天》一课的设置对于即将毕业的同学来说具有特别的意义。

本单元走向明天属于“设计·应用”的范畴，根据学习要求，同学能运用相关艺术字学问设计自己的名字，和全班同学一起制作一块母校纪念留言板，运用平面设计的学问设计留言册页，同学之间互赠毕业留言册页沟通情感，有条件的学校还可以利用图形处理软件，使同学使用电脑软件设计制作毕业留言册页。走向明天

“活动一”为集体制作课，属于“设计·应用”这一学习领域。同学彦设计自己的名字为形式，通过制作“母校纪念留言板”的活动加深同学的情感体验，促进同学人格完善。关于名字设计的方法，是对艺术字的运用和对同学综合美术素养的检验，强调对同学成长进展的关注和自我意识、社会意识的培育。教材中呈现的同学制作过程、集体制作情景和同学集体作业范例，都能剧烈地激励同学以制作留言板的形式给母校一个永恒的纪念。

“活动二”为设计制作留言册页，是同学对文字、绘画、平面设计、工艺等组合原理的综合设计与应用。同学活动定位为毕业留念册页的设计与互赠沟通，每个同学制作的毕业留言册页为个体作业。教材中呈现的毕业留言册页，文字、图片奇妙运用，对整个教学活动起了很好的示意作用，同时也使活动所要呈现的作业效果一目了然。而活动支配与表达为同学的共性设计供应了充分的表达空间和机会。“说说同学的友情往事，谈谈明天的盼望”旨在让同学在学习活动中珍藏过去的点点滴滴，展望将来。

“活动三”为运用计算机中图片处理软件进行留言册页的设计。在有条件的学校和微机试验班级，进行教学三的活动实施，同学可以尝试运用电脑软件制作毕业留言册页，并可以做成电子贺卡的形式沟通传送。

二、教学目标

◆用已有的美术学问设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。

◆在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。

◆体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对将来学习生活的向往。

三、教学思路

本单元的教学活动围绕“走向明天“这一主题，绽开三个相对独立又相互关联的美术教学活动。老师在教学活动中要鼓舞同学依据自己的审美阅历和需求，合理地选择恰当的方法进行设计与装饰。

“活动一”的教学可采纳以下过程：畅谈感想——争论方案——观赏评述——探究方法——设计制作——展现沟通——赠送体验。在支配教学活动时，老师可首先从同学的情感需要动身，漫谈毕业的心情，引导同学争论策划制作母校纪念留言板的方案，将自己的名字写在留言板上，留给母校一份最有意义的纪念品。而在“观赏评述”和“探究方法”的教学环节，老师应引导同学了解设计自己名字的方法是多样的，而方法又是可选的。本活动设置支配同学运用变体美术字的学问，设计自己的名字。在设计形式上应从已学的学问(如已学的绘画、平面设计、立体设计等形式)中迁移借用，让同学主动思索、选择，方能有利于同学创新思维的发散，制造性的发挥。而在“展现沟通”的集体组合时，老师可引导同学对留言板进行整体上的适当装饰，与同学进行构成上的调整。最终，为了使本活动给同学以深刻的印象和良好的情感体验，可进行一个正式的赠送仪式或活动，使同学的情感得到升华，使美术教育的情感功能得到应有的发挥。

学校美术教案篇2

一、教学目标：

1、认知目标：了解有关吃虫草的自然学问，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、技能目标：通过观赏、观看、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

3、情感目标：渗透可持续进展的思想，培育同学喜爱大自然的情感。

二、教学重难点：

重点：了解吃虫草的学问，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：画面表达清楚，有遮挡关系，具有情趣性。

三、课时支配：2课时

四、德育渗透：通过观看了解吃虫草的特点，引起奇怪   ，激发学习爱好。培育同学大胆进行设计、绘画、制作的力量。

五、材料预备：课件、吃虫草图片

六、教学过程

（一）、导入：

1.你见过吃虫子的草吗？生答

2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（老师出示课件：放录像同学观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。）

（二）、新授：

1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，同学了解吃虫草的种类）

2.假如你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使同学发挥想象力并引起同学的学习爱好。）

3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）

4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同颜色的图片，同学观赏。）

同学总结并板书：外形：奇怪、颜色：艳丽、气味：芳香

（课件出示小伴侣们的画。让同学了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓同学的视野。）

(三)、课堂制作：

1.老师示范：

这么多美丽的吃虫草，我也想做一个（老师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在预备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多毁灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株美丽的吃虫草呢？

3.同学创作

看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。

要求：

1.吃虫器要新颖独特，画面要饱满，有疏密变化。

2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化外形。

3.颜色要丰富艳丽，尽最大可能来吸引小虫。

四、展现作业：

请各组将自己的作品拿到讲台上。

1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？

2.其他同学对他的设计有什么好的建议？

学校美术教案篇3

教学目标

体验与发觉：体验泥工的乐趣，了解汉代陶俑的造型特征

实践与制造：抓住形象特征，运用概括方法，塑造人物

观赏与评议：观摩和评论同学的作品

教学重点

人物动态造型

教学难点

人物神态的塑造

教学过程

一．导入与观赏

1．观赏《陶俑》图片，并争论作品所表现的是什么人物？他们在干什么？他们的面部表情是怎样的？

2．同学认真观看人物的特点，仿照表演人物动作。

3．比较陶俑中的人物造型与现实中的人有何区分。

二．分析与感受

1．了解人体大致的比例关系，坐姿与立姿的大体比例。

2．陶俑的造型很夸张，然而夸张的的重点在哪几个地方？

三．制作与指导

1．同学争论制作步骤，先整体后局部。

2．多媒体展现不同的制作方法。

①团块捏塑：塑造人像时，可先认真观看人物动态，然后根据人体结构的四大部分用大团块来处理，分别塑头部、躯干、四肢等有动态的造型，各部分要接牢，整个比例大小要相配。

②拼接：处理局部细节，采纳拼接、添加等方法。

3．鼓舞同学用多种方式尝试。

四．展现与评价

1．沟通制作阅历：小组先争论，对他人作品发表看法。

2．各小组选代表发言评价，指出作品的优点和不足。

3．老师对有创意的作品加以表扬和鼓舞。

学校美术教案篇4

教学目的：使同学学会变废为宝，养成平凡中求奇妙的思维活动，进一步巩固上节课的学问。培育同学的归纳设计力量和养成良好的节省习惯。

教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，留意使画面简洁。

教学难点：作品构思奇妙，颜色自然搭配。

教学预备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课：

1、谈话导入

老师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种养分品，一般状况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，假如我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新奇的装饰画了。

板书：蛋壳碎片粘贴画

三、讲授新课：

1、观赏范画并思索：

（1）这幅装饰画贴的是什么？是按什么形式贴的？给我们什么样的感觉。

（2）这幅画是按什么贴的，感觉怎样？

2、观赏老师范画：

（1）用线表现的物象简洁、清楚、明快

（2）用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感

3、老师示范制作步骤：

（1）依据设计选彩纸

（2）设计稿

（3）匀称粘贴碎蛋壳

4、请同学尝试一下蛋壳粘贴技能

四、布置作业：

运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅美丽的装饰画

五、同学制作，老师巡察指导

六、展现、小结、下课

学校美术教案篇5

一、教材分析：

大是这个世界上不行缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让同学回忆、观看、表现，使他们更深刻地了解生活中多姿多彩的人，从而更加喜爱生活，关爱人类。

二、教学目标：

(1)认知目标:了解各式各样的人群，把握他们的形状特征，能自如地表现形形色色的人。

(2)操作目标:能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各式各样的人。

(3)情意目标:通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。

三、教学重难点：

教学重点:了解各式人群的特点，抓住人的形状特征以及人的动作特征。

教学难点:造型时充分表现形形色色的人群，用各种材质奇妙地造型。

四、教学预备：

老师预备：一张大铅画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。

同学预备：双面胶、水彩笔、作业纸。

五、教学过程：

第一课时

(1)说一说:

先组织教学，稳定同学上课的心情。

在国庆节或者是一些特别的节日，在大街上我们会看到许很多多的人，人们穿着艳丽的服装，兴高采烈地购物、游玩，你会用怎样的词语来形容这些人群?

我们的世界就是有这些形形色色的人群组成的。

(2)观赏:

我们来看看在我们身边常常消失的各种各样的人。

多媒体课件展现生活中不同类型的人，激发同学回忆生活中的形形色色的人。

(3)画一画:

请一个小伴侣躺在大铅画纸上，画出他(她)的形状，挂在黑板上。

老师:这是一个巨人，你能画出平常所见到的好玩的人吗?让我们来组成一个好玩的小人国，让他们全部生活在这个巨人的身体里面。

同学用绘画、剪贴的形式表现形形色色的人。(也可用一些有色卡纸。)

(4)贴一贴:

把画出来的人剪出来，贴在巨人的身体里，可以把画的人物剪下来，将脚或脚下多留的一块纸，向前或后折一下，粘贴于巨人身体之中;也可以在人物的反面中间，粘上折纸，贴在巨人身上，这样的人物更有一种立体的感觉;还可以在里面自由地画上一些建筑或植物等。

(5)展评:

让同学观赏、讲评形形色色的人，充分体验集体合作带来的欢乐。

其次课时

(1)找一找:

在实物投影仪上展现有特征的人的图片，让同学猜一猜他们是谁?你是怎么猜出的?他们的特征是什么?(可以用漫画杂志上的明星头像等。)

再找一找班级里脸部有明显特征的同学，你能说出他们的特征吗?

同学争论，沟通。

(2)表现(绘画或陶土):

我们能不能用手工的形式来制作一个人物(材料可以是陶土、泥工、也可以是面团等，也可以加上各种综合材料的帮助)，可以抓住人物的面部进行刻画，也可以突出他们的动作，也可以是人物的好玩形状或服饰。

(3)评一评:

对有新意的作品进行展现，激发同学思维的扩展。

(4)观赏(如:无锡的小泥人等）

观赏无锡的小泥人，感受他们的夸张变形和稚趣。再观赏意大利画家莫迪利阿尼的作品，他的人物造型，鹅蛋型的`脸，长长的略带倾斜的脖子，长长的鼻子等。这些都是艺术家在捕获人物时，抓住了他们的特征，并加以概括制作成的。我们在塑造形形色色的人物时，也要擅长抓住人物的特点。

(5)展评:

让同学自由地观赏各自的作品，最终放置于一块展板上，也可以是讲台上，让同学观赏别人作品的同时，反思自己的作品，并通过集体的展现，领会形形色色的好玩的人。世界之所以丰富，就是拥有了这些形形色色的人呀!

学校美术教案篇6

教学内容：机器人

教学目标：

1.了解机器人的相关学问，知道机器人与人有着亲密的关系。

2.能画或做一个机器人。

3.启发同学对科学技术的关注，培育同学创新精神

教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。

教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。

教学方法：谈话法、合作学习法。

一、组织教学

二、导入新课

1.启发谈话：今日，老师给大家带来一些特别特殊的伴侣，现在，让我们看看——它是谁?它在干什么?机器人能帮人们做很多事情，它是我们的好伴侣。今日，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本领，又神气——机器人!(板书《机器人》)

2.读画：目前我们世界上究竟有没有机器人呢?——有。让我来看一看各国的科学家创造出了哪些机器人

3.范图分析：这幅画画了些什么呀?——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀?——很饱满!

4.作画步骤：

那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅《机器人》

(1)想

(2)画机器人

(3)添背景

(4)上色

5.观赏儿童画：

接下来，我们一起来观赏小伴侣画的——“机器人”。看的时候可以相互争论：这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本事?(请两位小伴侣评点最喜爱的画。

6.观赏了这么多小伴侣画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。

7.同学作画。

三、讲评，小结

对同学的作业进行讲评，表扬有制造性的同学。

板书设计：

2.机器人

(1)想

(2)画机器人

(3)添背景

(4)上色。

学校美术教案篇7

教学目标1．熟悉、了解昆虫的外部特征

2．运用绘画形式进行制造表现

3．树立集体意识

4．培育同学团结协作

5．培育同学喜爱生活的情感。

课时支配一课时。

教学预备几张白纸、有关蚂蚁的图片。

教学重点采纳集体绘画创作，使同学明白团结合作的意义。

教学难点相互协作进行集体绘画创作。

教学过程老师的活动同学的活动目标

观赏导入引导同学观看课本中的范画，引入谈话。出示课题。观看课本中的范画，说说观看的结果和感受。激发爱好，引入课题。

学习争论

观赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。在观赏图片中让同学自主探究、提出问题。老师设问：除了这些搬法，还有其他的方法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？观赏分析蚂蚁的形状特征。同学踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的'是什么物品呢？用什么方法来搬呢？小组自由争论，由代表来汇报自己组的看法。培育自主探究的力量，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。

蚂蚁表演老师拿出课前预备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参与的小伴侣带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。同学有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的仿照表演。同学乐观参加表演，激发爱好。

集体创作作业要求；以小组为单位集体制造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采纳什么方式搬东西及所搬的各种物品。学习集体创作，先确定画面主要内容，再支配个人负责的部分。培育同学的合作和集体创作的乐趣。

展现讲评老师展现同学作品。同学自评、互评。

教学你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？同学争论回答。

美术学校教案系列

老师就是那一片阳光，暖和着孩子的心灵。教案是老师在课前必需要预备好的教学文书，写教案要求老师精确     把握教材的重点与难点。我们应当从哪里查找优秀的教案呢？我们经过整理，为你编辑了美术学校教案，信任你能找到对自己有用的内容。

美术学校教案篇1

教材思路：

本课属于“观赏

评述及造型

表现”领域的美术课。

本课是上一课的连续，”生活中并不缺少美，缺少的是发觉没的眼睛“，从同学熟识的生活入手，引导他们多关注生活，从而去制造生活，美化生活，领悟生活的多姿多彩。

课时：1~2课时

教学目标：

*通过对七彩生活的回顾，培育同学对生活的喜爱。

*观看生活中的颜色，了解颜色相互混合后的不同效果。

*用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观看其效果；用水粉做调色嬉戏，完成一张随便画。

重、难点：

能熟悉生活中的颜色，并把握一些颜色的调配学问。

教学预备：

老师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，漂亮的生活用品实物等。

同学：一些生活中颜色斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，２－３支毛笔，调色盘等。

教学过程：

——沟通及争论：

1、诗歌诵读

“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去制造，美妙生活在前头”

2、说说生活中的颜色有哪些？

举例说一说七彩生活（相互争论后回答）。

如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是美丽的，家具是很美很有用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是漂亮的，汽车外面的颜色也是各不相同的……

３、沟通观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。

４、喜爱生活中哪些物品的颜色，为什么？

——观赏及介绍

１、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感爱好的地方。如美丽的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间……

２、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。

如用水粉色做调色练习，观看颜色相互混合，并列或掩盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）

再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观看它的效果。

或用油画棒和水粉色一起作画，会消失一些好玩的效果！（油水分别）

介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒掩盖，再刮色消失五彩效果的刮画法。

介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出形状加以拼贴。

——练习与体会：

１、出示一些生活用品的勾线图例。

如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。