高中语文统编版必修上册第三《琵琶行并序》课件

两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。导入两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起白居易白居易教学目标把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性；掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；欣赏诗中描写音乐的语言艺术；教学目标把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。作者简介（其人）白居易中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。作者简介（其文）白居易在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。写作背景白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太创作变化时期生活特点诗歌特点前期入仕--贬江州司马后期贬江州司马--死仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》创作变化时期生活特点诗歌特点前期后期仕途一帆风顺，始终抱着“解题《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。解题《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、通读全文纠正字音铮悯然转徙浔阳瑟声声思捻霓裳衣裳红绡钿头银蓖谪居还独倾呕哑嘲哳zhēngmǐnxǐxúnsèsìniǎnníchángchángxiāodiànbìzhéhuánōuyā

zhāozhā通读全文纠正字音铮悯然转徙浔阳瑟声声思捻霓裳衣裳红绡钿头银小序释义

元和十年，予左迁①九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮②然有京都声③。问其人，本长安倡女④，尝学琵琶于穆、曹二善才⑤，年长色衰，委身⑥为⑦贾人⑧妇。遂命酒⑨，使快⑩弹数曲。左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。铮铮：形容金属、玉器等相击声。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。委身：托身，这里指嫁的意思。为：做。贾（gǔ）人：商人。命酒：叫（手下人）摆酒。快：畅快。小序释义元和十年，予左迁①九江郡司马。明年秋，送客湓作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。予出官⑫二年，恬然⑬自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪⑭意。以闲适诗和感伤诗为主。其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？为什么要着力刻画这一形象？《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。（琵琶女也深深怜悯诗人）年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。“问其人，……转徙于江湖间”“明年秋，……铮铮然有京都声”将抽象的音乐变为可感的形象通读小序，思考回答下列问题。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。铮铮：形容金属、玉器等相击声。小序释义曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑪憔悴，转徙于江湖间。予出官⑫二年，恬然⑬自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪⑭意。因为⑮长句⑯，歌⑰以赠之，凡⑱六百一十六言⑲，命⑳曰《琵琶行》。漂沦：漂泊沦落。出官：（京官）外调。恬然：淡泊宁静的样子。迁谪（zhé）：贬官降职或流放。为：创作。长句：指七言诗。歌：作歌，动词。凡：总共。言：字。命：命名，题名。作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用整体感知通读小序，思考回答下列问题。请概述小序的内容及作用。01小序和诗歌哪些段落分别照应？02小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？03整体感知通读小序，思考回答下列问题。请概述小序的内容及作用。整体感知请概述小序的内容及作用。01诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。小序的作用：说明了写这首长诗的原因和命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。整体感知请概述小序的内容及作用。01诗前小序，共一百三十八字整体感知小序和诗歌哪些段落分别照应？02“明年秋，……铮铮然有京都声”第1自然段“问其人，……转徙于江湖间”第2、3自然段“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意”第4自然段整体感知小序和诗歌哪些段落分别照应？02“明年秋，……铮铮然小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？03整体感知“恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意思，分别用一句话概括各段的内容。作业利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意思，分别用一句话概第二课时第二课时白居易白居易文本解析诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意。利用课文注解，梳通文意时间顺序壹月夜江头送客贰江上聆听琵琶曲叁歌女倾诉身世苦肆同病相怜伤迁谪伍重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年凄凉悲苦心境文本解析诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意文本解析通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。“”琵琶女诗人文本解析通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；当年京倡色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。而今商妇飘零憔悴、饱受冷落怨文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；当年京官京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。而今谪官谪居九江，凄凉落魄恨文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么文本解析琵琶女自诉身世苦诗人与琵琶女比较琵琶女本是京城女名满京都的艺人因年长色衰而嫁商人白居易自叹谪居苦诗人去年辞帝京才华横溢的诗人因直言进谏而遭贬谪同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！别有幽愁暗恨生文本解析琵琶女自诉身世苦诗人与琵琶女比较琵琶女本是京城女文本解析“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句留江上别离情。音乐（琵琶声）文本解析“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人文本解析本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？文中一共描写了三次弹奏：主人忘归客不发01东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02“满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿”03惊异（暗写、略写）沉醉（明写、详写）伤悲（明写、略写）文本解析本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨第一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，引出了琵琶声。其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨“举酒欲饮无管弦”为琵琶女的出场埋下伏笔，并和后文“浔阳地僻无音乐”照应。在无管弦的寂寞中饮酒，自然“醉不成欢”酒喝得虽多，却不成欢，言外之意是心情郁闷。主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。以闲适诗和感伤诗为主。以闲适诗和感伤诗为主。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。“问其人，……转徙于江湖间”“银瓶乍破水浆迸，……四弦一声如裂帛。朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。“轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？为什么要着力刻画这一形象？朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？请概述小序的内容及作用。谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨“忽闻”造成语气的强烈转折，未见其人先闻其琵琶声，用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。用“主人忘归客不发”突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转为惊喜。正面侧面主人忘归客不发01诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命文本解析朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲“转轴拨弦三两声，……说尽心中无限事。”“轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。”“间关莺语花底滑，……此时无声胜有声。”“银瓶乍破水浆迸，……四弦一声如裂帛。”文本解析朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕音乐描写原来诗句音乐特点

将抽象的音乐变为可感的形象大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁激越响亮雄壮气势比喻、通感、侧面描写音乐描写原来诗句音乐特点文本解析朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？为什么要着力刻画这一形象？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02当年曾是京城名噪一时的歌女，色艺双绝，生活充满了欢乐。而今年老色衰，又值社会发生动乱，不得已嫁作“商人妇”，过着凄惨的生活。诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的“同是天涯沦落人”之恨。文本解析朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？文本解析朗读第三、四段思考：诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02琵琶女的身世相同点诗人的遭遇年轻时被贬前如今如今才貌双绝春风得意年长色衰门前冷落才华横溢积极进取冷落浔阳孤独失意沦落文本解析朗读第三、四段思考：诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么文本解析朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿03正如诗中所写：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（琵琶女也深深怜悯诗人）伤琵琶女文本解析朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面文本解析朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿03诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。伤自己文本解析朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面暗线结构特色明线双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。以人物为线索琵琶女的身世诗人的感受暗线结构特色明线双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离“银瓶乍破水浆迸，……四弦一声如裂帛。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》“恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。命酒：叫（手下人）摆酒。“恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。请概述小序的内容及作用。第一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，引出了琵琶声。中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。遂命酒⑨，使快⑩弹数曲。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。请概述小序的内容及作用。“忽闻”造成语气的强烈转折，未见其人先闻其琵琶声，用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？“明年秋，……铮铮然有京都声”小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？请概述小序的内容及作用。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。正如诗中所写：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。主题“银瓶乍破水浆迸，……四弦一声如裂帛。《琵琶行》是一首歌行体两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。导入两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起白居易白居易教学目标把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性；掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；欣赏诗中描写音乐的语言艺术；教学目标把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。作者简介（其人）白居易中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。作者简介（其文）白居易在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。写作背景白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太创作变化时期生活特点诗歌特点前期入仕--贬江州司马后期贬江州司马--死仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》创作变化时期生活特点诗歌特点前期后期仕途一帆风顺，始终抱着“解题《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。解题《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、通读全文纠正字音铮悯然转徙浔阳瑟声声思捻霓裳衣裳红绡钿头银蓖谪居还独倾呕哑嘲哳zhēngmǐnxǐxúnsèsìniǎnníchángchángxiāodiànbìzhéhuánōuyā

zhāozhā通读全文纠正字音铮悯然转徙浔阳瑟声声思捻霓裳衣裳红绡钿头银小序释义

元和十年，予左迁①九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮②然有京都声③。问其人，本长安倡女④，尝学琵琶于穆、曹二善才⑤，年长色衰，委身⑥为⑦贾人⑧妇。遂命酒⑨，使快⑩弹数曲。左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。铮铮：形容金属、玉器等相击声。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。委身：托身，这里指嫁的意思。为：做。贾（gǔ）人：商人。命酒：叫（手下人）摆酒。快：畅快。小序释义元和十年，予左迁①九江郡司马。明年秋，送客湓作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。予出官⑫二年，恬然⑬自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪⑭意。以闲适诗和感伤诗为主。其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？为什么要着力刻画这一形象？《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。（琵琶女也深深怜悯诗人）年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。“问其人，……转徙于江湖间”“明年秋，……铮铮然有京都声”将抽象的音乐变为可感的形象通读小序，思考回答下列问题。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。铮铮：形容金属、玉器等相击声。小序释义曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑪憔悴，转徙于江湖间。予出官⑫二年，恬然⑬自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪⑭意。因为⑮长句⑯，歌⑰以赠之，凡⑱六百一十六言⑲，命⑳曰《琵琶行》。漂沦：漂泊沦落。出官：（京官）外调。恬然：淡泊宁静的样子。迁谪（zhé）：贬官降职或流放。为：创作。长句：指七言诗。歌：作歌，动词。凡：总共。言：字。命：命名，题名。作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用整体感知通读小序，思考回答下列问题。请概述小序的内容及作用。01小序和诗歌哪些段落分别照应？02小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？03整体感知通读小序，思考回答下列问题。请概述小序的内容及作用。整体感知请概述小序的内容及作用。01诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。小序的作用：说明了写这首长诗的原因和命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。整体感知请概述小序的内容及作用。01诗前小序，共一百三十八字整体感知小序和诗歌哪些段落分别照应？02“明年秋，……铮铮然有京都声”第1自然段“问其人，……转徙于江湖间”第2、3自然段“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意”第4自然段整体感知小序和诗歌哪些段落分别照应？02“明年秋，……铮铮然小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？03整体感知“恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意思，分别用一句话概括各段的内容。作业利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意思，分别用一句话概第二课时第二课时白居易白居易文本解析诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意。利用课文注解，梳通文意时间顺序壹月夜江头送客贰江上聆听琵琶曲叁歌女倾诉身世苦肆同病相怜伤迁谪伍重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年凄凉悲苦心境文本解析诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意文本解析通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。“”琵琶女诗人文本解析通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；当年京倡色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。而今商妇飘零憔悴、饱受冷落怨文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；当年京官京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。而今谪官谪居九江，凄凉落魄恨文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么文本解析琵琶女自诉身世苦诗人与琵琶女比较琵琶女本是京城女名满京都的艺人因年长色衰而嫁商人白居易自叹谪居苦诗人去年辞帝京才华横溢的诗人因直言进谏而遭贬谪同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！别有幽愁暗恨生文本解析琵琶女自诉身世苦诗人与琵琶女比较琵琶女本是京城女文本解析“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句留江上别离情。音乐（琵琶声）文本解析“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人文本解析本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？文中一共描写了三次弹奏：主人忘归客不发01东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02“满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿”03惊异（暗写、略写）沉醉（明写、详写）伤悲（明写、略写）文本解析本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨第一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，引出了琵琶声。其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨“举酒欲饮无管弦”为琵琶女的出场埋下伏笔，并和后文“浔阳地僻无音乐”照应。在无管弦的寂寞中饮酒，自然“醉不成欢”酒喝得虽多，却不成欢，言外之意是心情郁闷。主人忘归客不发01文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。以闲适诗和感伤诗为主。以闲适诗和感伤诗为主。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。“问其人，……转徙于江湖间”“银瓶乍破水浆迸，……四弦一声如裂帛。朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。“轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？为什么要着力刻画这一形象？朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？请概述小序的内容及作用。谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨“忽闻”造成语气的强烈转折，未见其人先闻其琵琶声，用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。用“主人忘归客不发”突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转为惊喜。正面侧面主人忘归客不发01诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命文本解析朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲“转轴拨弦三两声，……说尽心中无限事。”“轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。”“间关莺语花底滑，……此时无声胜有声。”“银瓶乍破水浆迸，……四弦一声如裂帛。”文本解析朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕音乐描写原来诗句音乐特点

将抽象的音乐变为可感的形象大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁激越响亮雄壮气势比喻、通感、侧面描写音乐描写原来诗句音乐特点文本解析朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个