部编版四年级下册语文课件芦花鞋(完美版)3

20.芦花鞋20.芦花鞋11.认识“搓、葵”等7个生字。2.了解用空行标示长文章各部分的方法，为每个部分列出小标题，把握主要内容，把其中印象最深的内容和同学交流。3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。学习目标1.认识“搓、葵”等7个生字。学习目标2搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑我会认搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑我会认3作者简介曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。

主要作品：《草房子》《青铜葵花》《细米》等。作者简介曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文4以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。说一说：本文围绕什么事物展开的？初读课文芦花鞋以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多5再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？再读课文编芦花鞋青铜卖鞋雪中等客赤脚踏雪再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？再读课文6背景介绍摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片。背景介绍摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没7课文精讲从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。编芦花鞋：全家合作。和谐、团结编芦花鞋课文精讲从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一8默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？青铜卖鞋默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描9交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人10可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了11读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？雪中等客衬托青铜的坚强。读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什12眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报13大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？赤脚踏雪善良大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎14青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现15为了他人，自己赤脚他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上……

他的赤脚踏过积雪时……心地善良为了他人，自己赤脚他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了16本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。课堂小结本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一17在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给我们许多感动。青铜诚实、善良的美好品质，在我们的心中闪闪发光！虽然我们在幸福的环境中成长，但也要不忘初心，永远保持一颗诚实、善良的心！感悟心语在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给我们许多感动。青18拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二19推荐阅读：《草房子》2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。拓展一推荐阅读：《草房子》2019年9月23日，该小说入选20在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。——福楼拜与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼·罗兰拓展二在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。21故事结尾青铜赤脚走在雪地上，想象一下，接下来会发生什么故事？思考并交流青铜的脚感觉到刺骨般的寒冷，每向前走一步，都感到如针扎般疼痛。他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红的。这一幕被一位好心的老人看到了，他觉得青铜非常可怜，于是拿出一双草鞋送给他穿，青铜再三感谢老人的帮助，穿上草鞋开开心心地回家去了。故事结尾青铜赤脚走在雪地上，想象一下，接下来会发生什么故事？22AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀亭亭玉立津津有味秘密——公开沮丧——高兴精美——粗陋宏大——微小橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。5.反义词3.积累四条关于赞扬爱国精神的名言。像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)组(组织)扒(扒手)【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。暴露——隐蔽热闹——冷清秘密——公开发达——落后1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。（玲珑奇巧）的角楼（虎视眈眈）的老师4.近义词ABCC式：威风凛凛得意扬扬文质彬彬议论纷纷白发苍苍无限——无尽猜测——猜想枯萎——凋零寒冷——冰冷宏伟——雄伟向往——憧憬干燥——干涸（明显）的变化（精美）的石桥（弯弯）的金水河抵御——进攻宽广——狭窄笔直——弯曲暴露——隐蔽佳句积累AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀23

本文围绕“芦花鞋”讲述了一个温情的故事：青铜为了维持家里的生计，冒雪到镇上去卖芦花鞋，最后准备卖掉自己脚上的那一双，一个人在冰天雪地里赤足行走。赞美了青铜朴实、坚强、勇敢的性格。本文围绕“芦花鞋”讲述了一24根据课文内容选出正确答案。

1.《青铜葵花》是中国现代著名作家（）写的。A.曹文轩B.路遥C.贾平凹D.陈忠实2.青铜一家人一共编了（）芦花鞋。A.50双B.101双C.100双3.青铜没有因为城里人喜欢芦花鞋而轻易涨价，这表现了青铜的（）。A.执着B.坚强C.勇敢D.实在

ABC根据课文内容选出正确答案。1.《青铜葵花》是中国现代25同学们，再见！同学们，2620.芦花鞋20.芦花鞋271.认识“搓、葵”等7个生字。2.了解用空行标示长文章各部分的方法，为每个部分列出小标题，把握主要内容，把其中印象最深的内容和同学交流。3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。学习目标1.认识“搓、葵”等7个生字。学习目标28搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑我会认搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑我会认29作者简介曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。

主要作品：《草房子》《青铜葵花》《细米》等。作者简介曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文30以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。说一说：本文围绕什么事物展开的？初读课文芦花鞋以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多31再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？再读课文编芦花鞋青铜卖鞋雪中等客赤脚踏雪再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？再读课文32背景介绍摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片。背景介绍摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没33课文精讲从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。编芦花鞋：全家合作。和谐、团结编芦花鞋课文精讲从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一34默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？青铜卖鞋默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描35交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人36可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了37读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？雪中等客衬托青铜的坚强。读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什38眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报39大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？赤脚踏雪善良大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎40青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现41为了他人，自己赤脚他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上……

他的赤脚踏过积雪时……心地善良为了他人，自己赤脚他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了42本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。课堂小结本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一43在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给我们许多感动。青铜诚实、善良的美好品质，在我们的心中闪闪发光！虽然我们在幸福的环境中成长，但也要不忘初心，永远保持一颗诚实、善良的心！感悟心语在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给我们许多感动。青44拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二45推荐阅读：《草房子》2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。拓展一推荐阅读：《草房子》2019年9月23日，该小说入选46在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。——福楼拜与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼·罗兰拓展二在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。47故事结尾青铜赤脚走在雪地上，想象一下，接下来会发生什么故事？思考并交流青铜的脚感觉到刺骨般的寒冷，每向前走一步，都感到如针扎般疼痛。他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红的。这一幕被一位好心的老人看到了，他觉得青铜非常可怜，于是拿出一双草鞋送给他穿，青铜再三感谢老人的帮助，穿上草鞋开开心心地回家去了。故事结尾青铜赤脚走在雪地上，想象一下，接下来会发生什么故事？48AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀亭亭玉立津津有味秘密——公开沮丧——高兴精美——粗陋宏大——微小橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。5.反义词3.积累四条关于赞扬爱国精神的名言。像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)组(组织)扒(扒手)【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。暴露——隐蔽热闹——冷清秘密——公开发达——落后1.《竹节人》一文