计算机文化基础基础知识课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思计算机文化基础基础知识计算机文化基础基础知识6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思计算机文化基础基础知识分计算机文化基础基础知识基础知识模块描述本模块是对计算机技术的导论,根据计算机基础知识结构共分为五个任务。通过对本模块的学习你将熟悉以下内容:计算机历史、现状及分类;进制数的概念和计算机内部信息表示的方法;计算机系统的结构及工作原理;与计算机软件相关的基础知识;应用软件的类型及应用领域;多媒体计算机的基本概念;计算机文化和计算机安全的基本知识。伴?S着时代的发展，教育作为国家首抓的重点，自然也在进步跟转变，素质教育是国家加大力度进行宣传和鼓励的一种教育模式，而创新教育是其中的关键，更应该高度重视。创新教育是包含思维能力跟深刻认识在内的，在国家高度重视人才，大力提倡创新的时代，创新已经成为当今时代的一种潮流。中专阶段对学生极其重要，这个阶段学生的思维方式正在转型。相关人员应该加强学生创新意识的提高，利用实验课的便利条件来激发他们自主思考的兴趣，鼓励他们发挥创新精神，把他们培养成拥有较深科技涵养、较高创新素质的青少年人才。一、制订合理的教学计划以培养学生的创新意识创新是一切事物发展进步的灵魂。创新的源动力来自哪里？自然来自人们的创新意识，哪一个行业的创新必然需要这个行业的人的创新观念来支配。针对于中专学校电子技术专业教育教学创新说来学生必须具备有强烈的创新意识，才能够在学习和实践的过程中不循规蹈矩，有敢闯敢试的想法和行为，只有付出了创新行为才能尝试到创新的效果从中积累经验教训，从而使创新能力得到不断的提高。而要培养学生的创新意识就必须重视对学生学习兴趣和好奇心的激发。因为，“兴趣是最好的老师”学生的创新意识既来自于内因池依靠于外因，内外因两方面共同作用，才会使学生的创新意识和能力涌流。也就是说中专学生只有对电子技术学习抱有浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，才能够具备创新意识并进一步实现创新能力的提高。所以，中专电子技术专业教师应当在教学过程中采用多样化的教学方式和有针地性的教学方法并注重语言的生动性，以使学生在掌握电子技术知识的同时，提高学习电子技术知识的兴趣。而为了更好地实现培养学生的创新意识这个目的，中专教师还要根据中专学生的实际学习特点和学习能力制订出符合中专学生发展需求的教学计划，从而在提高学生学习兴趣的同时使学生的创新意识得到培养，为培养学生的创新能力打下坚实的基础。二、营造创新教育氛围，培养学生的创新精神营造适宜的教学氛围是创新教育的基本要求，安全性与自由性、启发性与开放性、愉悦性与激励性、民主性与平等性等构成了创新教育需要的课堂环境的主要特征。营造这样的教学氛围需要充分发挥教师的导引功能，建立互尊互爱的新型师生关系，构建师生互动的立体沟通网络，强化学生创新实践的积极体验。在课堂教学过程中，教师要有意识地运用各种教学手段，采取各种教学方法，创设富有创造性的课堂气氛，激发学生的求知欲，激荡创新思维，最终点燃创新的火花。三、注重启发式教学，激发学生创新性思维在教学，提倡学生多提问，以利于开动学生思维并激发其创造性，并能灵活应用所学专业知识提高其处理实际问题的能力。例如：现在的许多教科书上在判断某一放大电路是否工作正常时，往往只教人采用测集成电路各引脚的静态工作电压与书上所标值是否一致的方法。这种方法是一种较死板而又费时的方法，只适合于没有仪器设备的场合。在教学上如果完全按照教科书上所说方法照搬，虽然也能完成教学任务，做起来也省事，但这样培养出来的学生思维单一、不灵活，更谈不上能发挥他们创造力，往往只比较适合于搞搞维修之类的工作，却难以适应社会上各行各业的不同要求。因为在工厂的生产过程中实际操作只要用仪器检查几个关键引脚的信号的波形、幅度或指标是否达到要求，即可说明电路工作正常与否，既简单又快捷准确。而不采用这种不但耗时而且费力的方法。因此，应注重培养他们的思维分析能力，即能根据不同场合、不同条件对同一问题应有相应较优的解决问题方案，这样有利于培养学生的自学能力，自学能力对于每个同学来说都非常重要，因为在学校所学知识毕竟有限，学生离开学校后主要依靠自学来获取知识，在碰到新情况时才不会茫然不知所措，才能举一反三，开拓思维。当然，要做到采用启发式教学，首先要求教师本身要有较好的专业技术知识，较强实践能力，而不是纸上谈兵，其次要有较强的责任心，要有不断学习进取的精神以求不断的自我更新、自我提高和发展，光想靠吃老本是肯定做不到这点的。四、创建教育条件，锻炼创新能力教学氛围的好坏直接影响着学生创新能力的提高，所以教学氛围的营造是创新教育的关键部分，也是它对学校的隐形要求。创新教育所要求的教学氛围需要是开放自由的，师生关系需要是民主的、融洽的、平等的。如此这般良好的教育氛围，这般和谐的师生关系可以最大化地强化教师对学生创新能力的引导。日常授课时，教师不能仅仅以自己为中心，要合理调节讲课过程中跟学生之间的密切关系，作为教师应该树立科学合理的观念去对待学生，不管接触什么问题都不能对学生发火，埋怨斥责学生以致打击学生的创新探索的积极性，要时刻用可亲的眼光持以积极乐观的心态，给每个学生以鼓励，让他们对自己都充满绝对的信心。另外在教学方式上实施针对式教学，因为每个学生对理论知识的掌握情况不同，他们自身的创新能力和综合素养不同，对于这种参差不齐的状况必须针对每个人的不同情况给予不同的学习方式，传授知识时要条理清晰，先掌握简单的基础知识再深入到有难度的问题上，这种由浅入深的授课方式对指引学生主动思考、主动创新很有效果。还有就是认真把握师生关系，注意教师自身的素质，不管生活中遇到什么事，心情怎么样，都要面带微笑，以一种最良好的态度走进课堂，去面对学生，学生的情绪很容易受教师的影响，进而严重影响课堂听课效率。五、完善教学设施建设以培养学生的动手实践能力中专电子技术专业学生不仅要在理论知识水平方面加强修养，更应当在动手实践能力方面加强锻炼，因为实践出真知实践是检验技能的唯一标准。因此要使学生的创新能力得到真正的提高，就必须强化训练学生的动手实践能力。但目前我国中等专业学校大多缺乏完善的教学设施设备，其电子实验室内的教学器材大多较为陈旧、短缺这极大影响了学生技能水平的提高。因此学校应加大对电子技术专业教学设施的投入力度，多引进一些先进的教学实验器材。总之，在新时期的职业教育工作中，我们要与时俱进，不断改革和更新教学方法，加强创新教育，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神，为社会培养合格的高技能人才。小学教育是基础教育,肩负着全面提高学生语文素养的重任。课外阅读是课外语文活动中最重要、最普通、最常见的形式,它是课堂阅读的延伸和扩展,对于开拓学生视野、发展学生智力、提高学生素质有重要的意义。语文课程标准对小学生的课外阅读也做了量化的规定。但笔者发现农村小学生的课外阅读的一些现状却令人担忧。一、农村小学生阅读的现状1.评价机制控制着学生课外阅读的方向课外阅读费时,其效果很难在短时间内显现出来,在过分注重分数的学校,教师便会急功近利,用大量的时间让学生去做练习,少读书多做题,去走捷径。家长衡量孩子的标准更是分数,从不看孩子喜欢不喜欢读书、读了什么书、读了多少书,甚至对孩子读书进行打击:“不干正事,尽读闲书。”这样,农村小学生的课外阅读就处于一种“放羊”状态,无人问津,使《语文课程标准》关于课外阅读的量化规定在农村成了一纸空文。2.书籍贫乏制约着学生课外阅读的数量在农村,很多学校无图书室、阅览室,即使有也形同虚设,是应付检查用的,要么不开放,要么开放了学生也因为作业太多根本没时间去借阅。很多家长对于孩子买学习资料是支持的,如文具、练习册等,但对孩子该不该读课外书,读什么课外书却感到很茫然。这样,书籍贫乏也就严重地制约着学生课外阅读的数量,要求学生完成课标规定的阅读量就成了空中楼阁。3.缺乏引导影响着学生课外阅读的质量小学生究竟该读什么书?怎么读?学生缺乏必要的指导,往往是拿到书就读,而不考虑这本书适不适合自己读,有多大价值,是精读还是泛读等。好的课外书不仅会增长学生的知识,还会丰富学生的精神世界,帮助学生树立起正确的人生观、价值观。但我国农村人口多,很多家长外出打工,无?L也无力顾及孩子,新一代农村孩子的素质上不去,全面提高国民素质岂不成了空话?目前农村小学语文教师任重而道远,应使教育朝着有利于学生终身发展、全面发展的方向发展。二、采取对策,保证农村小学生课外阅读的正常进行1.通过开家长会等渠道宣传课外阅读的重要性苏霍姆林斯基在《给教师的建议之农村学校的特殊使命》中说:“我认为,在农村学校里,首先要考虑的是如何创造一种学生在其中进行学习的气氛。应当使书籍在家庭和学校里占统治的地位。总的来说,应当使农村生活的世界成为书籍、思考、书籍、阅读、深深地尊重知识、科学和文化的王国。”教师可列举古今中外许多成功人士都读了许多课外书的例子,让家长支持孩子看课外书,给学生自主课外阅读的空间,让学生靠阅读来扩充知识,以知识来改变命运。2.多方筹集,切实保证课外书的来源(1)学校定期开放阅览室、图书室。一般学校或多或少的会有一些书籍,教师可建议学校定期开放,让学生借阅,也可建议学校添购一些新书,保证学生课外书籍的来源。(2)资源共享。如果一个班按50个人计算,每人从家里带一本课外书的话,一个班就可有50本课外书。教师加以筛选一下,然后让学生互相借阅,还可以把自己班级的图书和兄弟班级的图书互相交换,资源共享。每人只要带一本书,就可以看到许多本书,对于这些农村孩子来说是多么实惠。3.加强课外阅读指导,开辟农村学生课外阅读的新天地课外阅读要落到实处,离不开教师的精心指导。教师应以高度的责任感,满腔的热情,慈母般的爱心,持之以恒地去浇灌课外阅读这朵不能迅速开花结果的柔弱之苗,有目的、有计划地推荐读物,让学生学会选择。(1)要推荐一些有利于学生发展的健康读物。如写爱国、爱家乡的;歌颂善良、勤奋、勤劳的;讴歌母爱、父爱亲情的;弘扬正气的等。其次,要将课内阅读与课外阅读结合起来,让学生通过查资料获取更多信息,加深对课文的理解和感悟。还可以推荐一些报刊杂志让学生看,如《少年文艺》、《读者》、《青年文摘》等。另外,教师还可定期向学生介绍一些儿童文学作家及作品。小学生课外阅读宜杂,不宜精,就如蜜蜂采蜜一样,不要总叮在一朵花上。(2)重阅读方法指导。“学而不思则罔,思而不学则殆”。教师应指导学生将读书与思考结合起来,学以致用。积累的目的是为了运用,学生读了一些书之后能在作文中应用上好词好句,教师就应大加表扬,指导学生将阅读与写作结合起来。有些文章需要精读,需要细细品味个中滋味,而有的文章仅需略读,教师应指导学生将精读与略读结合起来,运用不同的方式搜集信息、处理信息。(3)指导写读书笔记。“眼过千遍,不如手写一遍”。教师应指导学生写读书笔记,读书笔记的内容和形式主要有三种:①摘抄好词好句;②列提纲;③写读后感。4.加强课外阅读的评价,促进小学生自觉阅读(1)倡导写读书计划。有了读书计划就可以对照执行,这样不仅可以约束学生自己的行为,还可以培养良好的读书习惯,使课外阅读成为学生的自觉行为。(2)通过多种形式鼓励课外阅读。如交流心得、开故事会、读读后感、选择优秀作文在校广播站广播、推荐一本好书等,鼓励学生积极参与课外阅读活动,切实提高学生课外阅读的质量。[e](江苏省淮安市楚州实验小学223200)6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔计算机文化基础基础知识计1分计算机文化基础基础知识分2基础知识模块描述本模块是对计算机技术的导论,根据计算机基础知识结构共分为五个任务。通过对本模块的学习你将熟悉以下内容:计算机历史、现状及分类;进制数的概念和计算机内部信息表示的方法;计算机系统的结构及工作原理;与计算机软件相关的基础知识;应用软件的类型及应用领域;多媒体计算机的基本概念;计算机文化和计算机安全的基本知识。基础知识3基础知识罩握徵机的握{机的了解计算机蒼儒数据的表硬件结料法规与安全主板操作系十算化与道德具软件结构的内存设备驱动程序软件知识产权的发展CPU编程语计算机犯罪十算机的用与分类外存应用软件计算机安技术与设音本模块任务和涉及的操作技能基础知识4任务1.1了解计算机的基本概念任务要求什么是计算机?现代计算机是如何产生的?我们身边经常接触到哪些种类的计算机?本任务我们将回顾电子计算机的发明过程,帮助你建立对计算机的基本认识,了解现代计算机的结构,懂得何谓“程序控制”和“五大部件”。通过对计算机发展阶段和分类的介绍,使你了解计算机的历史和各类计算机的应用范围。任务1.1了解计算机的基本概念5任务1.1了解计算机的基本概1.1.1计算机的概念和诞生“计算机是接收、处理和提供数据的一种装置《高级汉语大词典》数据输入计算机数据输出这是否是现代计算机的准确定义?任务1.1了解计算机的基本概6任务1.1了解计算机的基本概1.1.1计算机的概念和诞生早期的计算机>早期计算机已包含有运算器和控制器,能够实现自动或半自动计算。具备运算器和控制器,能够自动完成运算的设备就菜布尼发明的法计算机是现代计算机吗?任务1.1了解计算机的基本概7任务1.1了解计算机的基本概1.1.1计算机的概念和诞生2.可编程的计算机程序J数据输入计算机数据输出现代计算机是一个智力的工具,其核心是可编程使用相同的程序,不同的数据就会有不同的运算结果。同样,人们可以根据需要编写各种不同的程序来解决各种问题。任务1.1了解计算机的基本概8任务1.1了解计算机的基本概近相关知识点●程序(progran)program”是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集在港台则翻译为“程式”任务1.1了解计算机的基本概近9任务1.1了解计算机的基本概1.1.1计算机的概念和诞生3.智能化与逻辑运算计算机的智能表现在哪里?>智能的基本表现为具备逻辑判断和处理能力。计算机被称为电脑更重要的特点是具备逻辑判断阿兰图灵和处理的能力。任务1.1了解计算机的基本概10任务1.1了解计算机的基本概1.1.1计算机的概念和诞生4ENIAC>1946美国陆军和宾西法尼亚大学联合向世界宣布ENAC的诞生。ENCA是历史上第一台通用的、完全电子化的计算ENIAC机任务1.1了解计算机的基本概11计算机文化基础基础知识课件12计算机文化基础基础知识课件13计算机文化基础基础知识课件14计算机文化基础基础知识课件15计算机文化基础基础知识课件16计算机文化基础基础知识课件17计算机文化基础基础知识课件18计算机文化基础基础知识课件19计算机文化基础基础知识课件20计算机文化基础基础知识课件21计算机文化基础基础知识课件22计算机文化基础基础知识课件23计算机文化基础基础知识课件24计算机文化基础基础知识课件25计算机文化基础基础知识课件26计算机文化基础基础知识课件27计算机文化基础基础知识课件28计算机文化基础基础知识课件29计算机文化基础基础知识课件30计算机文化基础基础知识课件31计算机文化基础基础知识课件32计算机文化基础基础知识课件33计算机文化基础基础知识课件34计算机文化基础基础知识课件35计算机文化基础基础知识课件36计算机文化基础基础知识课件37计算机文化基础基础知识课件38计算机文化基础基础知识课件39计算机文化基础基础知识课件40计算机文化基础基础知识课件41计算机文化基础基础知识课件42计算机文化基础基础知识课件43计算机文化基础基础知识课件44计算机文化基础基础知识课件45计算机文化基础基础知识课件46计算机文化基础基础知识课件47计算机文化基础基础知识课件48计算机文化基础基础知识课件49计算机文化基础基础知识课件50计算机文化基础基础知识课件51计算机文化基础基础知识课件52计算机文化基础基础知识课件53计算机文化基础基础知识课件54计算机文化基础基础知识课件55计算机文化基础基础知识课件56计算机文化基础基础知识课件57计算机文化基础基础知识课件58计算机文化基础基础知识课件59计算机文化基础基础知识课件60计算机文化基础基础知识课件61计算机文化基础基础知识课件62计算机文化基础基础知识课件63计算机文化基础基础知识课件64计算机文化基础基础知识课件65计算机文化基础基础知识课件66计算机文化基础基础知识课件67计算机文化基础基础知识课件68计算机文化基础基础知识课件69计算机文化基础基础知识课件70计算机文化基础基础知识课件71计算机文化基础基础知识课件72计算机文化基础基础知识课件73计算机文化基础基础知识课件74计算机文化基础基础知识课件75谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷766、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思计算机文化基础基础知识计算机文化基础基础知识6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思计算机文化基础基础知识分计算机文化基础基础知识基础知识模块描述本模块是对计算机技术的导论,根据计算机基础知识结构共分为五个任务。通过对本模块的学习你将熟悉以下内容:计算机历史、现状及分类;进制数的概念和计算机内部信息表示的方法;计算机系统的结构及工作原理;与计算机软件相关的基础知识;应用软件的类型及应用领域;多媒体计算机的基本概念;计算机文化和计算机安全的基本知识。伴?S着时代的发展，教育作为国家首抓的重点，自然也在进步跟转变，素质教育是国家加大力度进行宣传和鼓励的一种教育模式，而创新教育是其中的关键，更应该高度重视。创新教育是包含思维能力跟深刻认识在内的，在国家高度重视人才，大力提倡创新的时代，创新已经成为当今时代的一种潮流。中专阶段对学生极其重要，这个阶段学生的思维方式正在转型。相关人员应该加强学生创新意识的提高，利用实验课的便利条件来激发他们自主思考的兴趣，鼓励他们发挥创新精神，把他们培养成拥有较深科技涵养、较高创新素质的青少年人才。一、制订合理的教学计划以培养学生的创新意识创新是一切事物发展进步的灵魂。创新的源动力来自哪里？自然来自人们的创新意识，哪一个行业的创新必然需要这个行业的人的创新观念来支配。针对于中专学校电子技术专业教育教学创新说来学生必须具备有强烈的创新意识，才能够在学习和实践的过程中不循规蹈矩，有敢闯敢试的想法和行为，只有付出了创新行为才能尝试到创新的效果从中积累经验教训，从而使创新能力得到不断的提高。而要培养学生的创新意识就必须重视对学生学习兴趣和好奇心的激发。因为，“兴趣是最好的老师”学生的创新意识既来自于内因池依靠于外因，内外因两方面共同作用，才会使学生的创新意识和能力涌流。也就是说中专学生只有对电子技术学习抱有浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，才能够具备创新意识并进一步实现创新能力的提高。所以，中专电子技术专业教师应当在教学过程中采用多样化的教学方式和有针地性的教学方法并注重语言的生动性，以使学生在掌握电子技术知识的同时，提高学习电子技术知识的兴趣。而为了更好地实现培养学生的创新意识这个目的，中专教师还要根据中专学生的实际学习特点和学习能力制订出符合中专学生发展需求的教学计划，从而在提高学生学习兴趣的同时使学生的创新意识得到培养，为培养学生的创新能力打下坚实的基础。二、营造创新教育氛围，培养学生的创新精神营造适宜的教学氛围是创新教育的基本要求，安全性与自由性、启发性与开放性、愉悦性与激励性、民主性与平等性等构成了创新教育需要的课堂环境的主要特征。营造这样的教学氛围需要充分发挥教师的导引功能，建立互尊互爱的新型师生关系，构建师生互动的立体沟通网络，强化学生创新实践的积极体验。在课堂教学过程中，教师要有意识地运用各种教学手段，采取各种教学方法，创设富有创造性的课堂气氛，激发学生的求知欲，激荡创新思维，最终点燃创新的火花。三、注重启发式教学，激发学生创新性思维在教学，提倡学生多提问，以利于开动学生思维并激发其创造性，并能灵活应用所学专业知识提高其处理实际问题的能力。例如：现在的许多教科书上在判断某一放大电路是否工作正常时，往往只教人采用测集成电路各引脚的静态工作电压与书上所标值是否一致的方法。这种方法是一种较死板而又费时的方法，只适合于没有仪器设备的场合。在教学上如果完全按照教科书上所说方法照搬，虽然也能完成教学任务，做起来也省事，但这样培养出来的学生思维单一、不灵活，更谈不上能发挥他们创造力，往往只比较适合于搞搞维修之类的工作，却难以适应社会上各行各业的不同要求。因为在工厂的生产过程中实际操作只要用仪器检查几个关键引脚的信号的波形、幅度或指标是否达到要求，即可说明电路工作正常与否，既简单又快捷准确。而不采用这种不但耗时而且费力的方法。因此，应注重培养他们的思维分析能力，即能根据不同场合、不同条件对同一问题应有相应较优的解决问题方案，这样有利于培养学生的自学能力，自学能力对于每个同学来说都非常重要，因为在学校所学知识毕竟有限，学生离开学校后主要依靠自学来获取知识，在碰到新情况时才不会茫然不知所措，才能举一反三，开拓思维。当然，要做到采用启发式教学，首先要求教师本身要有较好的专业技术知识，较强实践能力，而不是纸上谈兵，其次要有较强的责任心，要有不断学习进取的精神以求不断的自我更新、自我提高和发展，光想靠吃老本是肯定做不到这点的。四、创建教育条件，锻炼创新能力教学氛围的好坏直接影响着学生创新能力的提高，所以教学氛围的营造是创新教育的关键部分，也是它对学校的隐形要求。创新教育所要求的教学氛围需要是开放自由的，师生关系需要是民主的、融洽的、平等的。如此这般良好的教育氛围，这般和谐的师生关系可以最大化地强化教师对学生创新能力的引导。日常授课时，教师不能仅仅以自己为中心，要合理调节讲课过程中跟学生之间的密切关系，作为教师应该树立科学合理的观念去对待学生，不管接触什么问题都不能对学生发火，埋怨斥责学生以致打击学生的创新探索的积极性，要时刻用可亲的眼光持以积极乐观的心态，给每个学生以鼓励，让他们对自己都充满绝对的信心。另外在教学方式上实施针对式教学，因为每个学生对理论知识的掌握情况不同，他们自身的创新能力和综合素养不同，对于这种参差不齐的状况必须针对每个人的不同情况给予不同的学习方式，传授知识时要条理清晰，先掌握简单的基础知识再深入到有难度的问题上，这种由浅入深的授课方式对指引学生主动思考、主动创新很有效果。还有就是认真把握师生关系，注意教师自身的素质，不管生活中遇到什么事，心情怎么样，都要面带微笑，以一种最良好的态度走进课堂，去面对学生，学生的情绪很容易受教师的影响，进而严重影响课堂听课效率。五、完善教学设施建设以培养学生的动手实践能力中专电子技术专业学生不仅要在理论知识水平方面加强修养，更应当在动手实践能力方面加强锻炼，因为实践出真知实践是检验技能的唯一标准。因此要使学生的创新能力得到真正的提高，就必须强化训练学生的动手实践能力。但目前我国中等专业学校大多缺乏完善的教学设施设备，其电子实验室内的教学器材大多较为陈旧、短缺这极大影响了学生技能水平的提高。因此学校应加大对电子技术专业教学设施的投入力度，多引进一些先进的教学实验器材。总之，在新时期的职业教育工作中，我们要与时俱进，不断改革和更新教学方法，加强创新教育，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神，为社会培养合格的高技能人才。小学教育是基础教育,肩负着全面提高学生语文素养的重任。课外阅读是课外语文活动中最重要、最普通、最常见的形式,它是课堂阅读的延伸和扩展,对于开拓学生视野、发展学生智力、提高学生素质有重要的意义。语文课程标准对小学生的课外阅读也做了量化的规定。但笔者发现农村小学生的课外阅读的一些现状却令人担忧。一、农村小学生阅读的现状1.评价机制控制着学生课外阅读的方向课外阅读费时,其效果很难在短时间内显现出来,在过分注重分数的学校,教师便会急功近利,用大量的时间让学生去做练习,少读书多做题,去走捷径。家长衡量孩子的标准更是分数,从不看孩子喜欢不喜欢读书、读了什么书、读了多少书,甚至对孩子读书进行打击:“不干正事,尽读闲书。”这样,农村小学生的课外阅读就处于一种“放羊”状态,无人问津,使《语文课程标准》关于课外阅读的量化规定在农村成了一纸空文。2.书籍贫乏制约着学生课外阅读的数量在农村,很多学校无图书室、阅览室,即使有也形同虚设,是应付检查用的,要么不开放,要么开放了学生也因为作业太多根本没时间去借阅。很多家长对于孩子买学习资料是支持的,如文具、练习册等,但对孩子该不该读课外书,读什么课外书却感到很茫然。这样,书籍贫乏也就严重地制约着学生课外阅读的数量,要求学生完成课标规定的阅读量就成了空中楼阁。3.缺乏引导影响着学生课外阅读的质量小学生究竟该读什么书?怎么读?学生缺乏必要的指导,往往是拿到书就读,而不考虑这本书适不适合自己读,有多大价值,是精读还是泛读等。好的课外书不仅会增长学生的知识,还会丰富学生的精神世界,帮助学生树立起正确的人生观、价值观。但我国农村人口多,很多家长外出打工,无?L也无力顾及孩子,新一代农村孩子的素质上不去,全面提高国民素质岂不成了空话?目前农村小学语文教师任重而道远,应使教育朝着有利于学生终身发展、全面发展的方向发展。二、采取对策,保证农村小学生课外阅读的正常进行1.通过开家长会等渠道宣传课外阅读的重要性苏霍姆林斯基在《给教师的建议之农村学校的特殊使命》中说:“我认为,在农村学校里,首先要考虑的是如何创造一种学生在其中进行学习的气氛。应当使书籍在家庭和学校里占统治的地位。总的来说,应当使农村生活的世界成为书籍、思考、书籍、阅读、深深地尊重知识、科学和文化的王国。”教师可列举古今中外许多成功人士都读了许多课外书的例子,让家长支持孩子看课外书,给学生自主课外阅读的空间,让学生靠阅读来扩充知识,以知识来改变命运。2.多方筹集,切实保证课外书的来源(1)学校定期开放阅览室、图书室。一般学校或多或少的会有一些书籍,教师可建议学校定期开放,让学生借阅,也可建议学校添购一些新书,保证学生课外书籍的来源。(2)资源共享。如果一个班按50个人计算,每人从家里带一本课外书的话,一个班就可有50本课外书。教师加以筛选一下,然后让学生互相借阅,还可以把自己班级的图书和兄弟班级的图书互相交换,资源共享。每人只要带一本书,就可以看到许多本书,对于这些农村孩子来说是多么实惠。3.加强课外阅读指导,开辟农村学生课外阅读的新天地课外阅读要落到实处,离不开教师的精心指导。教师应以高度的责任感,满腔的热情,慈母般的爱心,持之以恒地去浇灌课外阅读这朵不能迅速开花结果的柔弱之苗,有目的、有计划地推荐读物,让学生学会选择。(1)要推荐一些有利于学生发展的健康读物。如写爱国、爱家乡的;歌颂善良、勤奋、勤劳的;讴歌母爱、父爱亲情的;弘扬正气的等。其次,要将课内阅读与课外阅读结合起来,让学生通过查资料获取更多信息,加深对课文的理解和感悟。还可以推荐一些报刊杂志让学生看,如《少年文艺》、《读者》、《青年文摘》等。另外,教师还可定期向学生介绍一些儿童文学作家及作品。小学生课外阅读宜杂,不宜精,就如蜜蜂采蜜一样,不要总叮在一朵花上。(2)重阅读方法指导。“学而不思则罔,思而不学则殆”。教师应指导学生将读书与思考结合起来,学以致用。积累的目的是为了运用,学生读了一些书之后能在作文中应用上好词好句,教师就应大加表扬,指导学生将阅读与写作结合起来。有些文章需要精读,需要细细品味个中滋味,而有的文章仅需略读,教师应指导学生将精读与略读结合起来,运用不同的方式搜集信息、处理信息。(3)指导写读书笔记。“眼过千遍,不如手写一遍”。教师应指导学生写读书笔记,读书笔记的内容和形式主要有三种:①摘抄好词好句;②列提纲;③写读后感。4.加强课外阅读的评价,促进小学生自觉阅读(1)倡导写读书计划。有了读书计划就可以对照执行,这样不仅可以约束学生自己的行为,还可以培养良好的读书习惯,使课外阅读成为学生的自觉行为。(2)通过多种形式鼓励课外阅读。如交流心得、开故事会、读读后感、选择优秀作文在校广播站广播、推荐一本好书等,鼓励学生积极参与课外阅读活动,切实提高学生课外阅读的质量。[e](江苏省淮安市楚州实验小学223200)6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔计算机文化基础基础知识计77分计算机文化基础基础知识分78基础知识模块描述本模块是对计算机技术的导论,根据计算机基础知识结构共分为五个任务。通过对本模块的学习你将熟悉以下内容:计算机历史、现状及分类;进制数的概念和计算机内部信息表示的方法;计算机系统的结构及工作原理;与计算机软件相关的基础知识;应用软件的类型及应用领域;多媒体计算机的基本概念;计算机文化和计算机安全的基本知识。基础知识79基础知识罩握徵机的握{机的了解计算机蒼儒数据的表硬件结料法规与安全主板操作系十算化与道德具软件结构的内存设备驱动程序软件知识产权的发展CPU编程语计算机犯罪十算机的用与分类外存应用软件计算机安技术与设音本模块任务和涉及的操作技能基础知识80任务1.1了解计算机的基本概念任务要求什么是计算机?现代计算机是如何产生的?我们身边经常接触到哪些种类的计算机?本任务我们将回顾电子计算机的发明过程,帮助你建立对计算机的基本认识,了解现代计算机的结构,懂得何谓“程序控制”和“五大部件”。通过对计算机发展阶段和分类的介绍,使你了解计算机的历史和各类计算机的应用范围。任务1.1了解计算机的基本概念81任务1.1了解计算机的基本概1.1.1计算机的概念和诞生“计算机是接收、处理和提供数据的一种装置《高级汉语大词典》数据输入计算机数据输出这是否是现代计算机的准确定义?任务1.1了解计算机的基本概82任务1.1了解计算机的基本概1.1.1计算机的概念和诞生早期的计算机>早期计算机已包含有运算器和控制器,能够实现自动或半自动计算。具备运算器和控制器,能够自动完成运算的设备就菜布尼发明的法计算机是现代计算机吗?任务1.1了解计算机的基本概83任务1.1了解计算机的基本概1.1.1计算机的概念和诞生2.可编程的计算机程序J数据输入计算机数据输出现代计算机是一个智力的工具,其核心是可编程使用相同的程序,不同的数据就会有不同的运算结果。同样,人们可以根据需要编写各种不同的程序来解决各种问题。任务1.1了解计算机的基本概84任务1.1了解计算机的基本概近相关知识点●程序(progran)program”是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集在港台则翻译为“程式”任务1.1了解计算机的基本概近85任务1.1了解计算机的基本概1.1.1计算机的概念和诞生3.智能化与逻辑运算计算机的智能表现在哪里?>智能的基本表现为具备逻辑判断和处理能力。计算机被称为电脑更重要的特点