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文档简介

..实用文档...班主任在德育工作中的角色与策略研究姓名：一、选取此课题的价值1、它的理论价值：我们都知道学校德育强调“五育〞并举，德育是首位学生要全面开展德育是关键。培养学生健全的人格，德育是根本。在大力推行素??中说过这样一句话2、它的实践价值：德育是一切教学活动的根本，授予学生知识之前，必须要教会学主任日常工作的首位。二、此课题所预设到达的目标和主要内容：一、努力做到信任学生，真正爱自己的学生尊重学生是爱学生的前提。班主任应该真正尊重学生、师生平等的根底上去爱学生，正确的对待学生的过失，宽容学生的错误，赢得学生的喜欢和爱戴。真正掌握学生在做什么，想什么，因势利导，有的放矢地对学生进行教育，做到“传道、授业、解惑〞的目的。二、营造一个积极向上的班风和班集体班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。班主任应为班主任的班级管理工作打好结实的根底。三、培养学生对班集体的热爱和责任掌握学生的思想动态，有针对性地开展德育工作。四、课题实施过程设计和主要措施：2主要措施，来确保本课题的预设目标能够完成。一、班主任管理工作要以人为本，以爱为根底要尊重信任学生。中小学学生的心理调查说明，受学生欢送到学生的尊敬，就必须先尊重学生。要用“宽容〞的心去包容他们。要把学生当成孩子看待要用既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流。二、建立优秀的班集体，培养良好的班风培养学生的主人翁意识。要千方百计地创造条件让学生主动有时机发表自己的意见。三、对学生进行思想方面的教育培养学生的集体荣誉感和责任心意识。班主任可以通过学校意识，使学生的好胜心、责任心统一到

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