高中语文统编版必修上册《沁园春长沙》课件1

预习作业检测给下面加线字注音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（）（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）挥斥方遒（）（6）浪遏飞舟（）预习作业检测给下面加线字注音12.解释下列加线的词语

（1）漫江碧透

（2）百舸争流

（3）万类霜天竞自由

（4）怅寥廓

（5）峥嵘岁月稠（6）挥斥方遒（7）激扬文字

（8）粪土当年万户侯

（9）到中流击水

（10）浪遏飞舟2.解释下列加线的词语

（1）漫江碧透2高中语文统编版必修上册《沁园春长沙》课件13沁园春·长沙

——毛泽东沁园春·长沙4(一)词：词兴起于_____，盛行于____，配乐歌唱，始称“______”或“_____词”，因句子长短不齐，故又称“_____”.

(二)词的基本特点是：________，_________，________。文体知识(一)词：词兴起于_____，盛行于____，配乐歌唱，始称5(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”.(二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。(三)词的组成:1.标题是词的内容的集中体现；2.词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。按词作风格可把词分为豪放派和婉约派。(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲6(三)词的组成:1.______

是词的内容的集中体现；2.______是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为____（58字及以下）、_____（59-90字）和_____（91字及以上）。词按风格分可分为______和________。文体知识(三)词的组成:文体知识7“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感8毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.诗人介绍毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华9高中语文统编版必修上册《沁园春长沙》课件1101925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。写作背景1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽111.听朗读带，注意语气。2.学生有感情的朗读全词。3.学生自由读，概括上下阙主要内容。

沁园春长沙

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否到中流击水，浪遏飞舟？整体感知1.听朗读带，注意语气。沁园春12独立寒秋湘江北去橘子洲头人时地境鉴赏上阕独立寒秋人鉴赏上阕13

“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游；3、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”14写景时间、地点、特定的环境（前三句）湘江秋景图山林江舸鹰鱼静景（色）动景远景近景红染碧争击翔仰视俯视找一找：上阕给我们描绘了哪些景物，有怎样的特点？写景的角度是怎样变换？你能否为它们拟一个小标题？万类霜天竞自由总写写时间、地点、（前三句）湘江秋景图山静景远景红染碧争击翔仰视15万山红遍万山红遍16层林尽染层林尽染17漫江碧透漫江碧透18百舸争流百舸争流19鹰击长空鹰击长空20鱼翔浅底鱼翔浅底21看万山红遍

层林尽染

漫江碧透“红遍”字写出了红之广；化静为动，写出秋色之深浓。“透”突出江水清澈见底。看万山红遍“红遍”字写出了红之广；化静为动，写出秋色之深浓。22百舸争流鹰击长空鱼翔浅底百舸争流鹰击长空鱼翔浅底争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。。击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。百舸争流百舸争流争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活23万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅24

面对眼前的秋景，突然“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在起什么作用?明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。

作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。面对眼前的秋景，突然“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉25小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃26峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：

组织了湖南学生联合会、新民学会

开办了平民夜校、文化书社

参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动

创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会鉴赏下阕峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动27击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。学生自由读，概括上下阙主要内容。(二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。(二)词的基本特点是：________，_________，________。上阙主要写景，写眼前之景。（2）峥嵘岁月（）沁园春长沙“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？郭沫若先生曾经撰文赞扬：“经纶外，诗词余事，泰山北斗！（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？十年生死两茫茫，不思量，自难忘。击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。（2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（5）挥斥方遒（）千里孤坟，无处话凄凉。竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔1、容情入景，情景交融------入境(同学少年风华正茂)——年龄气质(书生意气挥斥方遒)——精神状态(指点江山激扬文字粪土当年万户侯)——战斗行动明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概.

（2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。28（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词29小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃30下阕小结

主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。

下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。下阕小结主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视31感受形象

你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？

感受形象你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？32上阙主要写景，写眼前之景。（2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？（8）粪土当年万户侯（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？主人公：立－－看－－问－－忆（景）在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。(二)词的基本特点是：________，_________，________。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命感的进步青年。李清照相顾无言，惟有泪千行。1、容情入景，情景交融------入境组织了湖南学生联合会、新民学会军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。（1）沁园春（）（1）沁园春（）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；腹有诗书气自华

——苏轼1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；（8）粪土当年万户侯（2）峥嵘岁月（）抒情主人公的形象:

雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命感的进步青年。

以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。上阙主要写景，写眼前之景。抒情主人公的形象:33写法技巧：1、容情入景，情景交融------入境王国维《人间词话》：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。

主人公：立－－看－－问－－忆（景）

心情：昂扬之情－－忧思之情－－意气风发主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。写法技巧：王国维《人间词话》：境非独景物也，342、对比手法颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透”动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底”“指点江山”——“激扬文字”明比：“同学少年”——“万户侯”暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状”2、颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透”动作对比：“鹰击长35腹有诗书气自华

——苏轼毛泽东诗词是古今诗词精品中的精品。郭沫若先生曾经撰文赞扬：“经纶外，诗词余事，泰山北斗！”何况乎其中蕴含的深邃思想和情感，更不用说那吞吐宇宙的伟人人格。古典诗词是中华文化的瑰宝，是中华传统文化熠熠生辉的宝石，继承和发扬古典诗词是当代青年人的历史责任和历史使命！腹有诗书气自华

——苏轼毛泽东诗词是古今诗词精品中的精品。郭36江城子苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。江城子37

渔家傲李清照天接云涛连晓晨，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

渔家傲38预习作业检测给下面加线字注音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（）（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）挥斥方遒（）（6）浪遏飞舟（）预习作业检测给下面加线字注音392.解释下列加线的词语

（1）漫江碧透

（2）百舸争流

（3）万类霜天竞自由

（4）怅寥廓

（5）峥嵘岁月稠（6）挥斥方遒（7）激扬文字

（8）粪土当年万户侯

（9）到中流击水

（10）浪遏飞舟2.解释下列加线的词语

（1）漫江碧透40高中语文统编版必修上册《沁园春长沙》课件141沁园春·长沙

——毛泽东沁园春·长沙42(一)词：词兴起于_____，盛行于____，配乐歌唱，始称“______”或“_____词”，因句子长短不齐，故又称“_____”.

(二)词的基本特点是：________，_________，________。文体知识(一)词：词兴起于_____，盛行于____，配乐歌唱，始称43(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”.(二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。(三)词的组成:1.标题是词的内容的集中体现；2.词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。按词作风格可把词分为豪放派和婉约派。(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲44(三)词的组成:1.______

是词的内容的集中体现；2.______是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为____（58字及以下）、_____（59-90字）和_____（91字及以上）。词按风格分可分为______和________。文体知识(三)词的组成:文体知识45“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感46毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.诗人介绍毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华47高中语文统编版必修上册《沁园春长沙》课件1481925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。写作背景1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽491.听朗读带，注意语气。2.学生有感情的朗读全词。3.学生自由读，概括上下阙主要内容。

沁园春长沙

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否到中流击水，浪遏飞舟？整体感知1.听朗读带，注意语气。沁园春50独立寒秋湘江北去橘子洲头人时地境鉴赏上阕独立寒秋人鉴赏上阕51

“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游；3、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”52写景时间、地点、特定的环境（前三句）湘江秋景图山林江舸鹰鱼静景（色）动景远景近景红染碧争击翔仰视俯视找一找：上阕给我们描绘了哪些景物，有怎样的特点？写景的角度是怎样变换？你能否为它们拟一个小标题？万类霜天竞自由总写写时间、地点、（前三句）湘江秋景图山静景远景红染碧争击翔仰视53万山红遍万山红遍54层林尽染层林尽染55漫江碧透漫江碧透56百舸争流百舸争流57鹰击长空鹰击长空58鱼翔浅底鱼翔浅底59看万山红遍

层林尽染

漫江碧透“红遍”字写出了红之广；化静为动，写出秋色之深浓。“透”突出江水清澈见底。看万山红遍“红遍”字写出了红之广；化静为动，写出秋色之深浓。60百舸争流鹰击长空鱼翔浅底百舸争流鹰击长空鱼翔浅底争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。。击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。百舸争流百舸争流争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活61万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅62

面对眼前的秋景，突然“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在起什么作用?明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。

作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。面对眼前的秋景，突然“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉63小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃64峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：

组织了湖南学生联合会、新民学会

开办了平民夜校、文化书社

参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动

创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会鉴赏下阕峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动65击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。学生自由读，概括上下阙主要内容。(二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。(二)词的基本特点是：________，_________，________。上阙主要写景，写眼前之景。（2）峥嵘岁月（）沁园春长沙“独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？郭沫若先生曾经撰文赞扬：“经纶外，诗词余事，泰山北斗！（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？十年生死两茫茫，不思量，自难忘。击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。（2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（5）挥斥方遒（）千里孤坟，无处话凄凉。竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔1、容情入景，情景交融------入境(同学少年风华正茂)——年龄气质(书生意气挥斥方遒)——精神状态(指点江山激扬文字粪土当年万户侯)——战斗行动明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概.

（2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。66（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词67小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃68下阕小结

主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。

下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。下阕小结主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视69感受形象

你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？

感受形象你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？70上阙主要写景，写眼前之景。（2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？（8）粪土当年万户侯（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？主人公：立－－看－－问－－忆（景）在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。(二)词的基本特点是：________，_________，________。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命感的进步青年。李清照相顾无言，惟有泪千行。1、容情入景，情景交