感谢学生制造的课堂意外

.@:第4页感谢学生制造的课堂意外看到王菘舟老师的作文课?爱的抉择?实录，发现王老师这堂课改编自毕淑敏女士著的?心灵七游戏?之“游戏二：我的五样〞。今年年初，我读了这本书，当时就想将“我的重要别人〞，“我的五样〞，“再选你的父母〞这些游戏搬进语文课堂。没想到与全国特级老师王崧舟的心思不谋而合，心中一喜。画虎不成反类犬王老师这堂课能不能拷贝呢？于是，在语文兴趣活动课上，我进展了尝试：“在那么多关心你、保护你，与你相亲相爱的人当中，你最爱谁呢？请在白纸上写下你最爱的5个人。〞董宇岩最爱的是“奶奶、外婆、爸爸、妈妈、弟弟〞，倪子凡最爱的是“妈妈、舅舅、外公、外婆、爸爸〞……“如今，我要下一道残酷的指令：拿起笔，在这5个人之中，划去一个，想象他永远地分开了这个世界。〞学生们朝我瞪着眼睛，脑子还没转过弯来，倪子凡开场嚷嚷了：“噢，这样啊，我马上换一个，换一个我讨厌的人。〞说着就拿起橡皮在纸上擦了起来。还没等我想好该怎么制止他，已经有好几个学生受他的启发开场“换人〞了。情急之下，我赶紧宣布：“不能换人，这是游戏规那么。你只能在你最爱的人里划掉一个……〞“凭什么呀？〞“谁规定的呀？〞这回嚷嚷的不只是倪子凡一个人了……在王菘舟老师的课堂上，也有学生不肯下手划去自己最爱的人。王老师说：“你必须划。在这个世界上，有的事你必须选择。〞学生就乖乖地作出了痛苦的选择。然而我的课堂毕竟不是王老师的课堂，这场“真人秀〞从这里开场走了样：“游戏规那么么……是在游戏设计出来的时候就已经定好了的。这个游戏是为了让大家体会，自己最爱的人对自己有多么重要。〞我口气坚决地解释着，暂时制止了学生们的“换人〞方案。可还没等我开口组织交流，刘怿就举起了手，问：“我可不可以让我的爷爷上天堂？〞我一时语塞，因为假如我说“可以〞的话，学生们就会纷纷让亲人“上天堂〞去享受，从而削弱处于两难选择的痛苦体验；但假如我说“不可以〞，言下之意难道要让他的爷爷“下地狱〞？乘我犹豫之时，课堂里炸开锅了。我苦恼，在王崧舟老师的课堂里，学生们都哭着诉说自己划去每一个亲人时的感受。为什么我的课堂中会接连出现难以应对的意外呢？我赶紧强调：“我们不是要考虑所爱的人分开世界后到哪儿去，而是要体验他们离去时我们的感受。来，让我们拿起笔，划去其中的一位，想象你和他在一起时的画面，再想象从此以后这些画面将不复存在，你再也见不到他了。〞一会儿，李翰冰率先举起了手：“我划去了我爸爸。因为他常常打我，他分开了这个世界，就不能再打我了。〞课堂里又是笑声一片。我只觉得气不打一处来：“这么说来，你是恨你爸爸的啰？那你为什么还要把他写在你最爱的人的名单里呢？〞“我以前是爱他的，如今他常常打我，我就不爱他了！〞邻座的王东宜听了，还默契地配合他，做了个对“假想敌〞的拳击动作。不能再这样跟他们扯下去了，我当机立断，自己作一个示范。我在黑板上写下了“女儿、爸爸、奶奶、妈妈、妹妹〞，说：“我希望这个名单上能再写上我的外甥和我的先生，可是游戏规那么规定只可以写5个，所以只能忍痛割爱。〞说完，我望着黑板思索了一下，在“奶奶〞上面划上了杠。不知是谁在下面叫起来：“我知道，因为奶奶年纪最大，已经活够了。〞我没理他，继续自顾自地说：“我是我奶奶带大的，我的女儿也是我奶奶带大的。小时候，我的头发老梳不通，是奶奶买来生发油，用梳子蘸着渐渐地把我的头发梳通；我的头发里染来了虱子，是奶奶用醋细心地替我洗头除虱。如今，她老了，我每个星期五晚上都要打去跟她聊天。可要是她从此不在了，我这个该往哪儿打呢……〞我竟然哽咽着说不下去了。一定是我的哽咽令他们感到震惊，课堂中出现了少有的安静。我吸了口气说：“假