小学心理健康教育《我们在一起》课教案、教学设计

我们在一起【活动背景】必要。【活动目标】.让学生认识到在一起合作的重要性，增强合作意识。.了解合作的正确态度和方法。.让学生充分体验在一起合作中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。【活动重、难点】配合、合理分工等合作的行为基础。和能力有所提高。【活动方法】故事、讲授、体验、讨论【活动准备】：课件成长卡成长树课题【教学过程】互相尊重，认真倾听，积极参与，真诚分享一、游戏热身，揭示课题ftft个、四个、五个（提示：每个动作重复两遍）.同学们，从刚才活动中，你有什么发现？.小结（表扬）你的发现很有价值！的确，手指们在一起拍出了最响亮最美妙的声音。今天的活动主题就是“我们在一起“（板贴）【设计意图：通过游戏，激发学生兴趣，让学生更加直观地了解到，生活中很多事都需要大家一起合作，从而自然而然地导入到今天的主题我们在一起。】过渡语：我们在一起应该怎么做呢？（感谢你积极地参与，真诚的分享！）二、观看视频，探究合作.动画《螃蟹、蚂蚁、企鹅》.谈话：你们想说点什么？真聪明！你还有什么发现？re也懂得相互合作、相互帮助……，方能战胜强大的敌人。.追问学生：什么是合作？.小结：合作就是互相配合，共同把事情做好。三、同舟共济体验合作（一）游戏“同舟共济”.游戏规则：每组推荐三位同学参加比赛。将报纸作为小组擂台，三个人全部站上去，身体的任何部位不准碰地，且坚持十秒钟，则小组获胜。.赛前准备：给大家二分钟的准备时间，在这个时间内选出三名参赛队员。(3)现场模拟演练。.比赛程序：第一轮：听到指令后，三位同学站在上面，且坚持十秒钟。第二轮：将报纸对折，听到指令后，三位同学仍旧要站在报纸上坚持十秒钟。注意！脚绝对不能踏出报纸，脚踏出来的组淘汰出局。过渡语：同学们玩的很嗨，现在我宣布成绩！祝贺的同时，此时此刻我们静下心来是否应该反思一下？为什么赢了？你们在一起是怎样组织这个游戏的？为什么输了？听一听想一想，如何才能把这个游戏做好？(二)反思，方能更好前行1小组长负责组织整理同学们的想法和感悟，收获配合、智慧……2.体验交流同学们在一起想法就是多，一会儿就有了这么多收获，老师有个疑问，拿掉知识、配合行不行？为什么？好！放回去，把信任拿掉，这样行了吗？为什么？掌声送给大家！四、走进生活，学会合作（一）学以致用1.同学们想法是美好的，可我们在一起难免有这样的一一（好、不信任的小案例）故事一：学校要组织黑板报检查，班主任把这项任务交给了班里最优秀的两孩子：班长和学习委员。领到任务后，他们都非常的积极认真，马上就着手开始选材。在挑选图片的时候，班长说这张图漂亮，学习委员说那张图好看，于是你一言我一语，都觉得自己的想法最好……如果你是班长应该怎么做？你是学习委员应该怎么做？故事二：小红是五年级三班二组的组长，有一次老师规定一项任务，小组六个人中只能五人参加，小红私自决定让小明留下。在接下来的小组活动中，小明非常不配合，产生了一系列的抵触情绪。如果你是小红应该怎么做？如果你是小明打算怎么做？（谢谢你真诚的分享！你的想法真让我感动！你的想法很独特！）相信大家在生活中，遇到此类问题的时候，会找到很好的处理方法。五、畅谈收获，分享合作课堂小结同学们，这节课你有收获吗？有！回想一下，我们这节课从一个游戏T上。小结：谢谢大家的真诚分享，有句话说得好“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”五年来我们在一起相互尊重，相互包容，我们在一起相互学习，相互交流；我们在一起相互合作，共同成长。王老师和大家在一起很幸福！谢谢大家！【板书设计】我们在一起【教学反思】活动体验让学生认识到合作的重要性，增强合作意识，了解合作的正确态度和方法，从情感上认同合作，养成合作的习惯。让学生更加直观地了解到，生活中很多事都需要大家在一起，从而自然而然地导入到今天的主题一一我们在一起，这一环节比较顺利，课堂氛围比较活跃。紧接着通过一个动物合作的视频和“同舟共济’体验活动，让学生知道我们在一起相互合作、相互帮助、合作就是互相配合，共同把事情做好。在学以致用环节，通过生活中的例