中班数学感知10以内数量1

中班数学：感知10之内的数目活动目标：1在解开密码箱的过程中感知10之内的数目。体验活动乐趣，有次序地参加找信封活动。在教师的指引下有规律地对图片进行点数。活动准备：“密码箱”、糖果、贴有数字和图片的信封40个左右（信封内装有数字）、小篮子。活动过程：教师出示“密码箱”。：你们认识海绵宝宝吗？你们喜爱他吗？c；认识。/喜爱。t：今日清晨我收到了海绵宝宝寄给我们中（2）班一份礼品，看（教师指密码箱），这就是我遇到的礼品，是什么呀？1/6__根源网络整理，仅作为学习参照c：盒子：这个呀叫做密码箱。c：密码箱。t：上边还有一张贺卡呢，让我们来看看上边写了些什么。（教师翻开贺卡）上边说：“中（2）班的小朋友，你们好！我是海绵宝宝，这是我送给你们的礼品。但礼品啊被锁在了密码箱里。”你们想翻开来看看吗？c：想。依据贺卡上的要求来找数字6、7、8、9。t：好，我们来看看海绵宝宝是怎么说的。“要翻开这个“密码箱”需要找到密码，密码是有五个数字构成，那些数字都藏在桌子上的信封里。”但是桌子上有那么多信封，终归在哪个信封里呢。听好海绵宝宝是怎么说的：“密码藏在信封上图案数和点数个数同样多的那个信封里。“听理解了吗？待会请找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上来，没有找的信封呢也没关系，也请坐到地点上来。要找“图案2/6__根源网络整理，仅作为学习参照数和点数个数同样多的信封”哦。c：（找信封）出示找到的信封，并请幼儿上前点数。：好，请找到信封和没有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。请找到信封的小朋友把你的信封举起来。c：（举起信封）：好，接下来我们来请拿到信封的小朋友上来先数一数信封上的图案数，再翻开信封看看里面终归是什么。（教师请幼儿上前来，将幼儿找到的信封贴在黑板上，请幼儿点数，关于点数按必定次序的幼儿进行炫耀，对不按必定次序点数的幼儿进行指导更正）：请你数一数信封上的图案有几个。c：（幼儿点数）：图案数和点数的个数同样多吗？c：同样多的，都是8个。3/6__根源网络整理，仅作为学习参照：那就请你将信封翻开看看里面终归什么。c：（幼儿翻开信封）t＆c：都是数字宝宝8。：下一位找到信封的小朋友请你上来数数看。c：（幼儿点数）：图案数和点数的个数同样多吗？c：不同样样多。：那请你把这个信封仍是放回你本来的桌子上去吧。c：（四个数字6、7、8、9在第一次找信封时被找到，并按找到时的顺序贴在黑板上）4依据贺卡上的要求找数字10。t：我们已经找到4个数字了，但是海绵宝宝说了“密码是由5个数字构成的”，那还有一个数字宝宝在哪呢？我们来听听海绵宝宝是怎么说的：“小朋友，还有一个数字也是藏在信封里，这一次是藏在比4/6__根源网络整理，仅作为学习参照信封上9个图案还要多一的信封里的。c：10个图案。t：这一次去找信封时我们只需看信封上的图案，比9个图案还多一个的那个信封就是我们要找的信封。（要求同前）（请幼儿出示信封，上前点数）t：比9多一是几啊？c：是10。t：那我们来看看信封上的图案个数是否是10个。c：（幼儿按必定次序点数）t：是否是10啊c：是的。：那也请你将信封翻开看看。c：是数字宝宝10。（有四个信封内都装有数字10，一个