小学学校教研计划

PAGEPAGE10/10小学学校教研方案以新课程为导向，以促进每个学生的开展为宗旨，如何制定小学学校教研方案小学学校教研方案篇一一、工作思路：根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新理念〞开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高效劳品格，使我校的教育教学质量稳步提高。二、工作重点、继续加强对新课程教学的实践与研究。、深化“自主、合作、探索育教学模式。、建立完善校本教研制度。、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。功能。、加强教学常规管理提高教育教学质量。、加强业务学习，提高教师教育教研能力。、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。、继续加强培优补差工作的研究。三、具体措施(一树立全新教学观，推进课程改革。、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作，充度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。由教学能力较强的局部青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。、继续加强“自主、合作、探索专题的研讨。本学期将继续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最正确课，三月，我们将举行“语、数、英青年教师教学竞赛〞，希望以此为契机，提高全体教师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。、建立完善校本教研制度。要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。各教研组要在教导处、教科室的统一要求下积极组织教师学习理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果经验。(二加强教学常规管理提高教育教学质量。、按照上级教育文件精神，本学期继续开设校本课程合实践活动课程和地方教育课程，采取检查督导，阶段考核等得力措施，标准教学行为，重点研究落实好综合活动课程和校本课程。时检查与定期检查相结合〞的方法，加强课程方案的执行和管理。任课教师课前准备工作及作业批改工作的检查力度，每学期举行二次学生作业评比活动。学学生考试方法。、加强体育技能方面的指导和检测的研究。抓好综合学科技能抽测工作。小学学校教研方案篇二一、指导思想：结合我校的实际情况，本着教研、科研、师训一体化的原那么，围绕区教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂〞研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业化成长、学生全面开展和学校全面开展。二、主要工作：(一)联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念。、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。倡导教师阅读教教法研究引导到重学法研究上。、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。术水平较高的辅导报告和看到优质课例。、依托校园网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，宣传学术交流的平台。(二狠抓课堂教学研究课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的开展和成长放飞思想、感受学科魅力的地方。、继续开展“生本课堂、构建高效课堂〞研究，即从教学实践中的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容课例源优势，对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思，展开各自的研究，展现出一个完全不同的教师研究与开展的模式，以此形成我校的研究特色。研究等。引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课〞“常规〞课，让教学走过急躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使课堂回归本色，呈现出清新朴实的面貌。、完善备课制度。实施教师个体备课与集体备课相结合的备课制度，在教学设计上表达教师个性，发挥教师的创造性;成立优秀教案库。读书交流活动为载体，努力打造书香校园，推动校园文化建设，使阅读成为师生最自然的生活自然状态，充实文化底蕴，享受学习的快乐，亮丽精神。补充阅读材料，加大教师和学生的阅读量，拓宽知识面。各班要发动学生建好图书角，开发图书资源，实现资源共享。(三)促进教师开展教学研究。反思性研究，引导教师择取教学实践中碰到的具体问题，学一点相关的理论，作一点思考，然后进行一个方面的改革实验， 不断总结提高逐步取得突破。其次，组织骨干教师群体结合课例研究就某一类或一方面的问题进行专题性研究，并以调研报告或专题报告的形式引起大家关注，引发教师作更深层次的思考。再者，积极开展各级立项课题的研究。四、具体措施、调查研究本校实际，全面客观地掌握学校情况。、层层人人确立校本教研目标，明确各自努力方向。、经常学习和交流，不断提升学校的科研水平。开展，促进学校自身的开展。每月安排：九月份：、定校本教研活动方案。、集体备课十月份：、集体备课、杨校长“建构理论〞讲座十一月份：、“生本课堂〞教学理论讲座、教师读书活动评比、课堂教学研讨活动、校级青年教师评优课十二月份：、教学研讨活动、读书汇报会、优秀教学案例评比一月份、集体备课、校本教研工作总结小指导思想校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续开展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。二、主要任务、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学新课程。师学习制度。、完善各项管理制度，标准教研活动继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。研。、以国培工程为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，积极开展国培工程七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。、进一步标准课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子操作步骤、目标达成情况等。 三、主要工作措施(一进一步加强理论学习，提高教师队伍素质育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思每周进行一次教研活动有解决问题的相应方法每一课都有自己的教学反思型的教学经验总结。指导性建议，通过互相听评课提高课堂教学效率，到达共同进步。(二开展丰富的教研活动，夯实校本研究。加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定方案，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领〞为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。积极开展网络教研，为教师间的资源共享努力搭建平台。通过联片教研到教研室举行的三优评选为契机，促进教师转变教学行为，提高教学设计能力，最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水平等次的评估。语文拼音课、识字课教学中高段数学“用数学〞的教学研究，低段“计算算理〞的教学，重点是计算能力及思维能力的培养社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学习能力，如何拓宽学生知识面，激活思维能力，提高记忆力等。(三)、密切联系教学实践，加强科研工作。、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施方案，包括学习安排、操作