八年级物理上知识点

PAGE2929-八年级物理知识点：一、走进实验室：学习科学探究（知识点）1、实验室是科学探究的基地。2、科学探究就是找出奇妙现象中的原因及其规律；观察是科学发现的重要环节。3、识别课本第7页的常用的测量仪器。4、科学探究的七大步骤。A、提出问题B、猜想与假设C、制定计划并设计实验D、进行实验、收集证据E、分析论证F、交流与合作G、评估5、物理学是一门观察和实验为基础的学科。二、测量：实验探究的重要环节1、长度的主单位是米、符号“m”，刻度尺是常用的长度测量工具。2、常用单位还有：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（um）纳米（nm）3、kmmdmcmmmumnm1031011011011031031km=103m1m=10dm1m=102cm1m=103mm1m=106um1m=10-3km1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1um=10-64、单位间的换算：517.35mm=517.35×10-6km=5.1735×10注意4步：A、先把原始数字写下来B、然后乘以两单位间的进率；若大化小，则乘以10的正几次方，若是小化大，则乘以10的负几次方，（注意不能除以进率）C、再带上所要化成的单位D、最后用科学计数法整理好5、熟悉1m、1dm、1cm、1mm的长度6、使用刻度尺前应先观察①、观察“O”刻线是否被磨损②、观察分度值（侧量仪器的最小刻度值）③、观察量程（测量工具所能测量的范围，即刻度尺的最大示数）。7、正确使用刻度尺①、放（刻度尺要放正，最好沿物体边缘放置，有刻度线的一边应紧贴物体，注意：厚刻度尺的放置）②、看（视线应与刻度尺面垂直）③、读（注意：读数时应估读到分度值的下一位）。④、记（记录的结果由数字和单位组成）读数四步曲：①先读出有多少大格②然后读出有多少小格③再估读④最后带上单位。8、由测得的数据倒推刻度尺的分度值：如：5.13ma、估计数字是3b、准确值是5.1mc、估计值是0.03md、分度值是1dm9、长度测量的准确程度是由刻度尺的最小刻度（分度值）决定的。10、测量值和真实值之间的差异叫误差。11、多次测量求平均值可减小误差，但不能消灭误差。（注意：错误的数据不能参与求平均值）12、注意：求出的平均值的分度值一定要与测量值的分度值一致，换句话说，即求出的平均值一定要与测量值小数点后面的位数相同。另：若测出某物总长度，求每一份的长度也应如此。例：一本书去掉封面和封底有100页其厚度为15.35cm，求一张纸的厚度。13、几种特殊的测量方法：①、累积法。②、化曲为直法。③、直尺、三角板辅助法等。④化直为曲（滚轮法）例：（1）如何测一根细铜线的直径（2）如何测一枚硬币的直径.如图将细铜丝紧密排绕在铅笔上几圈，用刻度尺测出铅笔上线圈的长度L，则直径为：d=14、测量时间的工具：停表主单位：秒s常用单位：hminmsus1h=60min1min=60s1s=1000ms1ms=1000us15、刻度尺的膨胀和收缩会给测量产生什么结果？当刻度尺膨胀时，测得的结果偏小；当刻度尺收缩时，测得的结果偏大。16、用一把1m长刻度尺去测一物体的长度为0.98m，但后来发现这把刻度尺不规则，用标准尺量这把尺的长度为1.02m，则这个物体的实际长度应比0.98m大还是小？（大）17、控制变量法：第二章运动和能量一、认识运动1、自然界的一切物体都在运动。运动是绝对的，静止是相对的。2、物理学的基本任务是：探索物质世界的组成，相互作用和运动变化的规律。3、把物体位置的变化叫机械运动。4、注意：机械运动是：指宏观物体的运动。如：放在电炉上加热的水壶，壶水的温度升高了，不属于机械运动；植物进行光合作用，也不属于机械运动。又如：树木的生长、人长高、铁生锈、心潮彭湃、“五四运动”、冰熔化成水，下雨时常伴有雷电等，都不属于机械运动。5、物质是由分子组成的，一切物质的分子都在永不停息地做无规则的运动。比如：“花香四溢”、“厕所的臭味”、“药气味”这些都是扩散现象。是微观世界的运动。（扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方的现象）又如：在房间里只要有一人吸烟，房间里很快就充满了烟味，这一现象是扩散。扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动，分子间有间隙。6、物质有固、液、气三态，物质处于不同状态与分子的运动情况有关。7、分子是由原子组成的（注意：有些物质直接由原子组成，所以说分子一定比原子大是错误的）物质物质分子原子原子核核外电子质子中子夸克8、各种电现象，磁现象和光现象都与电子运动有关，半导体技术，超导体技术、激光技术、计算机技术等都与电子运动有关。二、运动的描述1、在研究机械运动时，我们事先选定一个认为不动的物体，作为判断其它物体运动状态的标准的物体叫参照物。2、如果物体相对于参照物位置没有发出变化，则称这个物体静止；如果物体相对于参照物位置发生了改变，则说明这个物体是运动的。注意：位置变化包括“距离”和“方向”的改变。3、研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物。此时参照物可以不说出来。4、参照物可任意选取，但不能选被研究对象本身。5、判断一个物体是运动还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。6、所以说：运动和静止是相对的。8、若说被研究是运动的，则它与参照物之间一定发生了位置的改变，反之，若说被研究对象是静止的，则它与参照物之间一定没有发生位置的改变。9、注意：在情景对话中，参照物的选取最好以情景中的现有词语。如：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。10、地球公转是以太阳为参照物，自转是以地轴为参照物。11、刻舟求剑是由于失剑人不懂运动和静止的相对性。12、地球同步卫星若以地球为参照物，是静止的。三、运动的速度1、比较运动快慢的两种方法：（甲）同时间比路程（乙）同路程比时间图1图12、一个物体沿着直线运动，在相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫匀速直线运动。3、在匀速直线运动中，物体在单位时间内通过的路程叫匀速直线运动的速度。（符号：υ）4、速度是用来表示物体运动快慢的物理量。（速度越大，运动得越快）5、定义式：υ=（注意：在匀速直线运动中，υ与S不能从数学角度说成正比，或说υ与t成反比）S的单位：(m)t的单位是：（S）υ的单位是：(m/s)在交通运输中通常用千米/小时作单位，符号km/h如：汽车上的速度计的单位是km/h(如图1)υ、S、t三个物理量必须对应同一物体，运算中单位要统一。7、1km/h=1m/s=3.6km/h1m/s＞1km/h单位m/s比km/h大些例：15m/s=15×3.6km/h=8、匀速直线运动的图象：上图中A表明物体处于静止；图B、C表明物体做匀速直线运动；图D表明物体做加速运动。9、相等的时间内物体通过路程不相等，这种运动叫变速直线运动。10、变速直线运动中，物体在通过某段路程的平均快慢程度，叫平均速度。定义式：υ=s:指那一段的路程t:指那一段路程所花的时间，包括中间的休息时间，即中途所干一切时间都应算在内。11、注意：平均速度不是速度的算术平均值，如：走某一段路程，前半段的平均速度是4m/s，后半段的速度是6m/s，则全程的平均速度不是5m/s。应为：υ==上例题型可直接运用公式：13、在一次爆破中用一根1m长小导火线引爆炸药，导火线以0.5cm/s的速度燃烧，点火者点着导火线以后，以4m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸点四、能量1、能量是与物体运动有关的物理量。2、自然界的任何物体都具有能量。3、能量的形式很多：机械能、内能、电能、化学能、核能（原子能）、光能、生物能等。（风能和水能属于自然界中的机械能）。4、机械能=动能+动势能+弹性势能。动能：物体由于运动而具有的能。①在质量一定的情况下，物体的的速度越大，其动能越大。②在速度一定的情况下，物体的质量越大，其动能越大。速度大，则动能大（×）质量大，则动能大（×）物体的质量越大，速度越大，则动能越大（√）重力势能：物体由于被举高而具有的能。①在质量一定的情况下，物体被举得越高，其重力势能越大。②在被举高的高度一定时，物体的质量越大，其重力势能越大。质量越大，动势能越大（×）。弹性势能：物体由于发生了弹性形变而具有的能。例：是探究动能的大小与哪些因素有关的实验（1）在实验中你通过观察纸盒被推动的远近来知道动能的大小。（2）实验中采用让钢球和铜球从同一高度滑下的的方法，使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同。（3）图甲和图丙探究的问题是质量相同的物体，速度越大，动能越大。。5、同形式的能之间可以相互转化。①摩擦生热：（机械能转化为内能）②水轮机带动发电机发电（机械能转化为电能）。③电动机带动水泵把水送到高处（电能转化为机械能）。④植物吸收太阳光进行光合作用（光能转化为化学能）。⑤燃料燃烧时发热（化学能转化为内能）。⑥给蓄电池充电（电能转化为化学能）蓄电池对外供电（化学能转化为电能）⑦陨石坠入大气层，成为流星（机械能转化为内能）。⑧水果电池是把化学能转化为电能。⑨地震的破坏引发海啸，海啸具有机械能。6、能量即不会消灭，也不会创生。TAXI车费发票车号：E.V—10168日期：04-07-07上车：12：50下车：13：10金额：1：00里程：10km第三章声现象一、什么是声音1、正在发声的物体叫声源。声音的产生：声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止了，（不能说声音停止了，因发出了的声音还在空中继续传播并存在）。2、声音是以声波的形式传播的。声音的传播需要介质（固、液、气）、光的传播不需要介质，声音在真空中不能传播。声较快，液体次之、气体传声较慢。3、声音在常温（15℃）时，在空气中的传播速度为：340m/s，25℃时，在空气中的传播速度为4、人耳的结构：人耳由外耳、中耳、内耳组成。外耳由耳廓、耳道组成。声波使鼓膜振动将振动传递给中耳的听小骨再传递给内耳的耳蜗和半规管再传递给听觉神经传递给大脑人的听声能力：正常人耳能听到频率为20—20000H2范围的声音，低于20H2的声波叫次声。如：地震波、蝴蝶翅膀发生的声音。高于20000H2的声波叫超声，如蝙蝠发生的声波，人耳不能听到次声波和超声波。注：振动一定发声，但发生的声音不一定能听见，不振动的物体是不会发出声音的。超声波的能量的利用，如：超声波洁牙等。要想听到声音的条件：（1）有声源（2）有介质传播（3）有良好的听觉器官二、乐音的三个特征1、乐音：悦耳的声音从声源的振动看：乐音是振动有规律的声音乐音的三上特征：音调、响度和音色音调：指乐音的高低，它是由声源的振动频率决定的。（1）频率与音调的关系：声源振动快、频率高、音调高，听起来声音尖细。声源振动慢，频率低，音调低，听起来声音低沉。（2）影响频率的因素：不同声源由于形状、尺寸和材料等因素不同，具有不同的振动频率范围，这个范围也决定了它发声的音调的高低。举例：（1）音乐课上的“1、2、3、4、5、6、7”，音调是逐步升高的。（2）一般来说，儿童的音调比成人高，女生的音调比男生高。（3）汽车喇叭比火车汽笛的音调高。（4）蜜蜂飞行发声比蝴蝶飞行发声的音调高。（5）往水缸或水瓶里灌水过程中，音调逐渐升高。（6）用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，将它不断剪短，发声频率升高，音调升高。（7）B超是利用超声波来诊断病情的，人听不到它发出的声音，是因为它的频率大于人能听到的声音频率（20H2-20000H2）。（8）“男高音”“女低音”中的“高”、“低”是指“音调”的高低。（9）拧紧或放松琴弦是改变乐器发出声音的音调。紧时音调高，松时音调低。（10）平时我们挥手时听不到挥手声，是因为手振动的频率太低。（11）正在拉二胡的人不断用手去控制琴弦，目的是发出不同音调的声音。（12）硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。（13）二胡的弦粗而长，发出的声音低沉，音调低；细而短，则发出的声音尖细，音调高。（14）“脆如银铃”指音调高，“尖利刺耳”指音调高。（15）改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子，发现露出部分越长，音调越低，反之，音调越高。（16）“翁声翁气”指音调低，“那高音我唱不上去，她是唱高音的”指音调高。图象比较：频率低、音调低频率高、音调高频率低、音调低频率高、音调高响度：人耳感觉到的声音的大小，也叫音量。振幅：物体振动时偏离平衡位置的最大距离。振幅与响度的关系：物体的振幅越大，产生声音的响度就越大。响度还跟人与声源的距离远近有关。距离越远，响度越小。举例：（1）牛叫的声音比蚊子叫的声音响度大。（2）“高声大叫”、“低声细低”“高”、“低”指响度。（3）震耳欲聋：指响度大，高声喧哗：指响度，“引吭高歌”指响度。图象比较：振幅大，响度大振幅小，响度小振幅大，响度大振幅小，响度小音色：（音品）指声音的品质，（取决于发声体本身的材料和结构）举例：（1）不见其人，闻其声，便知其人，指音色（2）敲击瓷器判断好坏，瓜的生熟，原因是发声的音调和音色不同。（3）不同乐器声音不同、指音色。三、噪声1、①从物理学的角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。②从环境保护的角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声。2、噪声的等级划分：人们以分贝（符号：dB）为单位来表示声音的强弱。①、odB是人们刚能听到的最微弱的声音（不是没有声音）。②、30dB～40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。③、70dB会分散人的注意力、影响工作。为了保证学习和工作，声音不得超过70dB。④、在90dB环境中工作，听力会受到严重影响、产生耳聋、头痛、高血压等到疾病。⑤、在150dB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。3、噪声、废气、污水、有毒的固体废物是当代社会的四大污染源。4、减弱噪声的途经：①在声源处减弱。（加装防护罩、消声器等）②在传播过程中减弱（如在城里植树、修隔音墙等）③在人耳处减弱（戴耳塞）四、奇妙声现象1、回声：当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来。反射回来的声音再次被我们听见就成了回声。2、若回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声和原声区分开，从而听到回声。即人与障碍物间的距离要大于17m才能听到回声。若两次声音间隔小于0.1s到达人耳，回声与原声混合在一起，无法区分，会感觉到原声增强了，在屋子里讲话听起来比室外响就是这个道理。3、声音在传播过程中，遇到坚硬的障碍物会被反射回来，形成回声，遇到极软的物体会被吸收，使回声减弱或消失。回声由于在传播中能量损失，所以回声比原声弱。4、回声定位：蝙蝠发出超声波，根据回声确定目标的位置和距离。5、声纳：也是利用超声波回声定位法锁定攻击目标。（测海底的深度）6、B超的原理：也是利用发出的超声波经人体各器官反射回来，确定病变。7、共呜：由一个物体振动发出声音，引起与它振动频率相同的另一物体的振动而发声的现象叫共鸣。8、（1）共呜的条件：两发声体的频率相同。（2）共呜现象表明声波可传递能量。9、超声波：频率高于20000Hz的声音。特点：方向性好、穿越力强、易反对、具有很强的振荡、冲击和破坏作用。应用：测距、测速、医疗等。10、次声波：频率低于20Hz的声音。特点：频率低，传播中能量损失少，传得远。应用：预报地震、台风和监测核爆炸、监测海洋的平均温度预报自然灾害。地震、台风、大象都能产生次声波，水母能听到次声波。题例：某人站在相距1200m的两山之间开了一枪，开枪后，他先后听到的两次分别自两座山的回声，且第二次返回的回声与第一次返回的回声相差5s，此人距两山的距离分别是多少m？解：或答：距两山的距离分别是175m和1025m第四章在光的世界里一、光的传播1、能发光的物体叫光源。天然光源：太阳、发光的萤火虫、发光的斧头鱼、发光的水母、灯笼鱼.人造光源：点燃的火把、油灯、发光的手电筒、发光的钠灯、发生的灯、无影灯等。月亮和所有行星不是光源。但北斗星是光源。2、光在同种均匀透明介质中沿直线传播①如：瞄准射击、排队看齐、激光准直、日食、月食、立杆见影、手影、小孔成像等都是光沿直线传播的例子。②光在不均匀同种物质中，传播方向不是直的。如光射入大气层3、光在两种介质的交界面会发生反射和折射。4、人眼能够看见的物体是因为物体发出或反射的光进入了人眼。5、小孔成的像是倒立的、放大（或缩小）的实像。6、小孔成的像与物体的形状相同，与小孔的形状无关。7、光在真空中的速度为c=3×108光在其它介质中速度却比真空中小。光在空气中也视为3×108光在水中的速度约是真空中的。8、光的传播不需要介质，能在真空中传播。9、光传播的是能量、是信息。10、人朝向路灯过去，影子长短的变化是先变短后变长。二、光的反射定律（1）我们为什么能看见太阳、火把、通电的电灯？（2）我们为什么在白天能看见桌子、人，而在晚上看不见呢？1、在物理学上，把光在两种介质交界面上改变传播方向，又回到原介质传播的现象叫光的反射。2、正是有了光的反射，我们才能看到一切物体，任何物体的表面都可以反射光。当光射到不透明物体表面时，一部分光被反射，一部分光被吸收；当光射到透明介质表面时，一部分光被反射，一部分光进入到另一介质中。3、探究光的反射规律①入射点O；②入射光线：射在镜面的光线AO。③反射光线：被镜面反射回来的光线OB。④法线：从入射点引出的垂直于镜面的直线NO。同时又是反射光线和入射光线夹角的平分线。⑤入射角：入射光线与法线的夹角.⑥反射角：反射光线与法线的夹角光的反射定律：a、反射光线与入射光线及法线在同一平面上。b、反射光线和入射光线分居法线的两侧。c、反射角等于入射角。扩展:入射光线“远离”、“靠拢”法线，则反射光线也“远离”或“靠拢”法线。当入射光线垂直入射到平面镜上时，入射角等于O°，反射角等于O°，反射光线的方向是入射光线的反方向。4、作图：画镜子考题：一束光线与水平面成24°角，要使反射光线沿水平方向传播，那么平面镜与水平方向所成的角的度数为（BD）（一定要取锐角）A.24°B.12°C.150°D.78°5、让光线逆着反射光线的方向射向镜面，可以看到反射光线将逆着原来入射光线的方向射出。表明：在反射时，光路是可逆的。6、根据光的可逆性的典型考题：（1）隔墙看物例：一隧道的顶是一平面镜，在地面上有一竖直的不透光的障碍物P，在障碍物的另一侧有一点光源S，如图14所示。用作图法画出障碍物的另一侧被照亮的地面。图7（2）一个人通过平面镜能看见另一个人，但另一个人不一定能看见这个人。A、只能看见这个人的眼。（这个人的其它部位被障碍物挡住了或光线射到镜后，反射的光线不能进入另一个人的眼睛）B、纯粹不能看见这个人。如：这个人在暗处，另一个人在明处，则暗处的人能看明处的人，而明处的人不能看见暗处的人。7、镜面反射和漫反射光滑镜面的反射叫镜面反射，一束平行光射在平面镜上，反射光束仍然是平行的，如果你的眼睛不在反射光束的方向上，镜面看上去是黑的：如：①晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射（如图7），从侧面看去，白纸被照亮，而平面镜却比较暗，做做看。并解释为什么。解答：人看到了物体，是由于有光线从物体射入人的眼睛内引起视觉。这些光线可以是其他物体直接发出的，也可以是反射其他物体发出光的反射光线。平面镜能发生镜面反射；而白纸粗糙不平，发生的是漫反射。晚上，没有光线被镜子或白纸反射到人眼，人也就看不见它们。②雨后天睛的夜晚，迎着月光走，地上亮处是积水，背着月光走，地上暗处是积水。不平的表面把光线向四面八方反射，这种反射叫漫反射，你能从各个不同方向看到书本上的字，是由于光射到书本时发生了漫反射。8、无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律。9、光的反射的应用①用平面镜改变光的传播方向（潜望镜）②镜面采光③测月球距离④隔墙观场等等10、光的反射现象①水中倒影（镜面反射）②镜花水月（镜面反射）③鸟在水中飞（镜面反射）④黑板反光（镜面反射）⑤白雪耀眼（漫反射）⑥看电影时幕布上的反射（漫反射）⑦各个角落都能看到黑板上的字（漫反射）图8图811、车子的尾灯：每块镜面相互垂直，能发生多次反射。12、平面镜的位置转过θ角时，法线也转过θ角反射光线转过2θ角（如图8）。三、科学探究：平面镜成像1、平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面都能看做是平面镜。2、实验探究：平面镜成像有什么特点：器材：蜡烛2枝、平面镜、玻璃板、刻度尺、白纸、笔图9图9平面镜成像的特点：①平面镜所成的像是虚像②像与物体的大小相等③像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。4、平面镜成像的特点延伸：①虚像不是实际光线会聚而成，是反射光线的反向延长线的交点会聚而成，只能用眼睛看，不能用光屏接收。而实像是实际光线会聚而成的，不仅能用眼睛看，还可用光屏接收。②像物的大小始终相等，即像的大小只与物体有关，与物体到镜子的距离无关，与镜子的大小也无关。③平面镜成的像是正立的，（水中倒影是平面镜成像，虽说成是倒影，但对于山、树而言仍是正立的，那是因为我们人观察方向时的习惯说法。）④像与物左右是相反的（上下正立、左右颠倒）例：电子钟在镜中的像，物体在镜中的像如图9。⑤像与物的连线被平面镜垂直平分（像物关于平面镜左右对称）⑥像与物间的距离是物到镜的2倍⑦物远离（或靠拢）镜子，像也远离（或靠拢）镜子。⑧物以υ的速度远离（或靠拢）镜子，像也以υ的速度远离（或靠拢）镜子。像就以2υ的速度远离（或靠拢）物体。5、实验中完全相同的2支蜡烛的作用是：比较像与物的大小关系。玻璃板的作用是：便于观察像的位置。刻度尺的作用是：比较像与物到镜面的距离关系。6、平面镜的作用：①成像（如利用穿衣镜离自己、理发店、花店、服装店等，平面镜成像还可增加空间的感觉）②改变光的传播方向（潜望镜）。7、平面镜成像是物体发出（或反射出）的光线射到镜面上发生反射，由反射光线的反向延长线在镜后相交而成的。即平面镜成像是光的反射成像。光的反射作图光的对称作图8、平面镜成像作图的两种方法。①利用反射定律作图：②利用平面镜成像的物点作图，即利用对称性作图。9、凸面镜对光有发散作用，能成像。（如汽车后视镜又叫反光镜）凹面镜对光有会聚作用，能成像。应用：利用它会聚光线的特点制作太阳灶，利用它产生平行光的特点，制作手电筒、汽车头灯、探照灯等。10、典型中考题①类似平面镜的物体成的像都是由于光的反射形成的。②天上月亮在水中的像到水面的距离与月亮到水面的距离相等。③投影仪中平面镜的作用是反射光。④铅笔与镜面成45°角时，像与物垂直。[例]一平面镜与水平桌面成45°角固定在桌面上，如图所示，一个小球以1m／s的速度沿桌面水平向平面镜匀速滚动，则小球在平面镜中的像

。答案：以1m／s的速度做竖直向下的运动⑤例如图5甲所示，S为平面镜前的一个点光源，A为镜前的一点，试画出从S点发出的经平面镜反射后经过A点的反射光线．⑥一个人由远处走向平面镜，他的像的大小不变。⑦汽车挡风玻璃不是竖直安装，目的是防止车内物体所成像在车的正前方。⑧一个人要想看见自己的全身像，则镜子至少要为身高的。⑨例如图4甲所示，M为平面镜，S是一个点光源，在S与M之间有一块不透明的挡板P．问：（1）点光源S在平面镜中的像在哪里？（2）哪些地方可以看到这个像？

解析（2）光源S发出的光射向平面镜，因挡板P的阻挡，平面镜上只有AB部分被照射到，反射光线只存在于AA′和BB′之间的范围内，所以，只有在这个范围内才能看到平面镜中的像．⑩小强去眼镜店配眼镜，该店视力表检查视力要求眼睛和视力表相距5m，由于房间太小，商家利用平面镜来巧妙检查视力，如果视力表和平面镜相距3m，那么小强应站在视力表前m处。⑾甲、乙两人在照同一面镜子，甲能看到镜子中乙的眼睛，下面说法正确的是（A）A、乙也一定能看到镜子中甲方眼睛B、乙只能看到镜子中甲的眼睛C、乙不可能看到镜子中甲的眼睛D、乙不可能看到镜子中甲的全身像⑿、确定点光源的位置。例.有一光源S在平面镜前，经平面镜的两束反射光如图7所示，请你根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图。图7解析：光源发出的光，被镜面反射后，我们可看成是由物体的像发出的，利用此特点可以很方便的找到光源。反向延长两条反射光线，其交点为光源的像，然后利用平面镜的成像特点，确定光源位置，完成反射光路，具体作法如图8所示。图8第四节光的折射规律1、光从一种介质斜射入另一种透明介质时，传播方向发生偏折这种现象叫光的折射。同时也在介质表面发生了光的反射。2、探究光的折射规律：①如图，是一条光线从空气斜射入水中的光路图，入射光线，折射光线，ON是法线，O点为入射点，入射角，折射角。②光的折射规律：a、折射光线与入射光线、法线（还有反射光线和界面）在同一平面内。b、折射光线和入射光线分居法线的两侧，（也分居界面的两侧）C、光从空气斜射入玻璃中或其他介质时，折射光线靠近法线，折射角小于入射角；D、当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。③延伸：A、折射角随入射角的增大而增大，减小而减小B、在折射现象中，折射角与入射角一般不相等，只有当光线垂直射入界面时，折射角和入射角才相等，且等于零度。根据光的可逆性，发现，当光从水和玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角，综合发现：在空气中的那个角大些，（注意：是与法线间的夹角）光不仅在反射时可逆，而且在折射时也可逆。3、题型：①根据介质和入射光线，完成光路图。②根据光路图确定介质。4、光射向三棱镜，总是往厚的那边偏折。例题1：如图是一束光线射到空气和玻璃的界面上发生方向改变的光路。图中相互垂直的直线分别表示界面和过O点的法线，可以断定L1是光线，L2是光线，L3是光线。反射角是，折射角是。光的传播是从射向物质里。分析与解答：如图∠1和∠6对称（相等），则L3与L2应为入射光线和反射光线。MN为法线，EF为界面。又∵L2与L1同一侧面，而L3在另一侧。根据“三线”关系可知：L3为入射光线，L2为反射光线，L1为折射光线。∴入射角为∠1，反射角为∠6，折射角为∠3。又∵∠3>∠1∴光线是从玻璃射向空气中的

例题2：如上图ABC为一玻璃三棱镜，一束细光线射向AB面，经棱镜折射从AC面射出。画出光线从进入到射出整个过程的大致位置和方向例题3：S为一点光源，M为一厚平板玻璃，S发出的光线SA射在玻璃上表面的A点，试画出SA通过玻璃前进的光路示意图

5、我们平时向河里看到的鱼，不是真正的鱼，而是真正的鱼从水中发出的光线射向水面，发生光的折射，折射光线进入人眼，人眼朝着折射光线的反向延长线看上去。人眼看到的鱼的位置在真正鱼儿的左上方，所以钗鱼的话，应朝着看到鱼儿的位置在下方钗去才能钗得到。而若是激光枪射击鱼，则应直接对准激光照射到的鱼的位置射击。在岸上看水中的鱼所处的位置变浅、在水中看岸上的树木变高、看到水中的筷子变弯曲都是光的折射现象造成的。6、光的折射现象：①筷子变折了，②碗中看不见的硬币，随着向碗里倒水，又现了。③水中的鱼儿不好捉。弄④海市楼。⑤河底看起来很浅。⑥从水中看岸上的景物变高了。⑦星星眨眼晴第五节科学探究：凸透镜成像一、认识透镜：1、中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。凸透镜对光线有会聚作用。2、中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜，凹透镜对光线有发散作用。3、如何区分凸透镜和凹透镜。①从结构上区分。（中间厚，边缘薄的是凸透镜）②从对光的会聚和发散特点区分。将镜对着太阳光，若在镜的另一侧得到一个亮点则是凸透镜③从成像特点区分（把镜贴近报纸上的字，由近及远通过镜看字，若字逐渐变大，则是凸透镜，反之是凹透镜）4、生活中常见的凸透镜：老花镜、照相机的镜头、放大镜、望远镜的物镜、复印机内的凸透镜、幻灯机、投影机中的镜子、眼睛的角膜和晶状体相当于一块凸透镜、树叶上的雨滴相当于一块凸透镜、显微镜的物镜和目镜是凸透镜。5、生活中常见的凹透镜：近视眼镜、猫眼6、凸透镜和凹透镜的形状图7、凸透镜能使平行于主光轴的光聚在一点，这个点叫焦点。常用字母“F”表示，凸透镜两侧各有一个实焦点。凹透镜两侧各有一个虚焦点。8、透镜的中心叫做光心。焦点到凸透镜中心的距离叫焦距，常用字母“f”表示。平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚于焦点。平行于主光轴的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反延长线则刚好穿过焦点。过焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴射出。朝向焦点的光线射向凹透镜经折射后平行于主光轴射出；穿过光心的光线沿直线传播。9、注意：光线无论经凸透镜还是凹透镜都是经过两次折射的10、焦距标志着透镜对光的折射本领。焦距越短，说明它的折射能力越强，焦距越长，说明它的折射能力越弱。例1：在下面方框中填上合适的透镜分析：甲图中，光线是会聚的，所以填凸透镜。乙中光线是发散的，所以填凹透镜。丙图中如下：

其实这里面也能填平面镜，具体我们就不作分析了。二、实验探究：凸透镜成像规律1、物体到透镜中心距离叫物距“U”像到透镜中心的距离叫像距“V”2、实验图：规律：①当u＞2f时，则2f＞V＞f，成倒立、缩小的实像。应用：照相机、眼晴。②当u=2f时，则υ=2f，成倒立等大的实像。应用：复印机③当2f＞u＞f时，则V＞2f，成倒立，放大的实像。应用：幻灯机、投影仪、电影机。④当u=f时，不成像，只能得到一束平行光。⑤当u＜f时，在物体的同侧成正立放大的虚像，且像在物体的背后，物体与的位置变化规律是，物体靠近焦点，像的放大倍数越大，像离透镜也越远；物体越靠近透镜，像虽然也是放大的，但放大倍数逐渐减小。像距也越来越小。应用：放大镜。生活中隔着水杯看手指变得粗大。透过树叶上的水滴看叶上的经络变粗大。规律延伸：<1>物体在焦点以外（υ＞f）时，可成倒立实像，物体在焦点以内（υ＜f）时，成正立虚像，所以物体成实像还是虚像的分界点是焦点。同时焦点也是成倒立还是正立像的分界点。<2>物体在2倍焦距以外（υ＞2f）时，成倒立、缩小的实像，在2倍焦距以内（υ＜2f）时，可成放大的像，所以2倍焦距处是成放大的像与缩小像的分界点。<3>当物体沿主光轴移动时，像与物体的移动方向相同，并且物体越靠近焦点，成的像越远离焦点，像也变得越大。物体越还离焦点，成的像越靠近焦点，像变得越小。<4>凸透镜成的实像都是倒立的，左右互换，成的虚像，物体左右一致，上下一致。<5>凸透镜成实像时，要使像变大，可减小物距，增大像距，所以光屏要远离透镜（后移）。如：照相机开始给全班同学照了集体像，若马上要给某一个人照个半身像，则需要那个同学靠近镜头些（但仍然是处于2f之外的）。同时暗箱向后拉伸，（目的是使胶卷远离透镜）。若要让像变小些，就增大物距，减小光屏到透镜的距离。3、注意事项：①在做凸透镜成像的实验中，器材有：光具座、火柴、凸透镜、光屏、蜡烛、刻度尺。②在光具座上从左至右是：蜡烛、凸透镜、光屏。③安装时，应使蜡烛火焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度，这样才能保证像在光屏的中央，否则，光屏上有可能接收不到像。4、用三条特殊光线作凸透镜成像光路图：5、若用一纸片挡住凸透镜的一半，物体通过凸透镜仍能在光屏上成像，且仍是完整的物体的像，只是较暗一些，不存在只有物体一半的像的说法。6、如何测定一凸透镜的焦距：用一凸透镜对准太阳光，然后在凸透镜的另一侧用一白纸来回移动，直到在白纸上出现一个清晰的亮点，（焦点）然后用刻度尺测出亮点到透镜中心的距离，便是焦距。第六节神奇的眼晴1、眼晴就是一个活的照相机。眼晴中的角膜和晶状体相当于照相机的镜头（凸透镜），它们共同作用把眼前的图像会聚在视网膜上，形成一个倒立的、缩小的实像。2、当看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，远处的风景，清晰地映在你的视膜上；当看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，使物体的像恰好落在视网膜上。说明眼晴是靠调节晶状体的焦距的长度来使像恰好落在视网膜上。而照相机是靠调节像距的长短来使像成在底片上。3、①近视眼是晶状体太厚，折射能力太强，来自远处的光线成像在视网膜前，只能看清近处的物体：近视眼图3，看远处物体时，像落在视网膜前，不能形成清晰的像，要使像呈在视网膜上，则应戴凹透镜矫正；若把近视眼镜取了，则要想看见物体，只有把视网膜前移（动手术）②远视眼是晶状体太薄，折射能力太弱，来自近处的光线，成像在视网膜后面，只能看清远处的物体。远视眼图5，看近处物体时，像落在视网膜后，不能形成清晰的像，要使像呈在视网膜上，则应戴凸透镜矫正；若把老花镜取了，则只有把视网膜后移才能看见近处的物体。

例：来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像情况如图，根据该光路图这个人可配戴装有镜的眼镜加以矫正。

5、正常眼睛观察物体是清晰而不易疲劳的距离约为25㎝叫明视距离，近视眼的明视距离小于25㎝，成像在视网膜前。远视眼的明视距离大于25㎝，成像在视网膜后。6、眼镜的度数=×100第七节通过透镜看世界1、望远镜：①作用是把远处的物体放大。②是由两组凸透镜组成的。物镜焦距长，目镜焦距短。③主要是由物镜和目镜组成的，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成倒立缩小的实像。目镜的作用相当于一个放大镜，把像进行放大。成正立放大的虚像。即：先缩小后放大。④望远镜的物镜的直径越大越好，可以会聚较多的光使像更清晰。⑤望远镜是通过把被观察物体拉近，增大视角的办法而看清远处被观察物体的。2、显微镜：目镜和物镜都是凸透镜，物镜的焦距短，目镜的焦距长，物体放在物镜的焦点与两倍焦距之间，接近焦点，物体通过物镜成倒立、放大镜的实像，落在目镜的焦点内，眼睛通过目镜看到的是正立、放大的虚像，即两次放大。第八节走进彩色世界1、白色的太阳光是由折射性能不同的多种（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）色光混合而成的。偏折能力最大的是紫色光，偏折最小是红色光。2、白光被分解成多种色光的现象叫光的色散。（是光的折射形成的）如“雨后采虹”是光的色散。3、分解后的各种色光排列成的光带叫光谱。4、透明体的颜色是由透过它的色光决定的。反之，若已看到这个透明体是什么颜色，则表明它只允许这种色光透过它，其它色光被吸收了。如：蓝色眼镜只能透过蓝光，其它色光被眼镜吸收。若物体无色透明，则可透过各种色光。5、色光的三原色：红、绿、蓝，其它颜色的光则可以通过红、绿、蓝光适当混合而成。6、颜料的三基色：红、黄、蓝。7、有色的不透明体的颜色是由其反射的光决定的。有色的不透明体反射与颜色相同的光。如：红色的不透明体只反射红色光。白色不透明体能反射各种色光。（所以电影幕布是白色的）黑色不透明体不能反射各种色光。例：白纸上写红色的字，在红色的灯光下，为什么看不清？因为白纸和红字均能反射红色光，所以看不清，要想看看，可通过绿色玻璃看红字或紫色的玻璃看红字。红光射到红纸上反射红光，红光射到白纸上反射红光。红光射到其它颜色不透明体上，被吸收显黑色。注意：黑色不透明体不反射什么颜色的光，全部吸收了。第五章物态变化第一节地球上水的物态变化1、物质由一种形态变为另一种形态的过程叫物态变化。2、物态变化有6种：①熔化：物质由固态变为液态的过程。②凝固：物质由液态变为固态的过程。熔化凝固互为逆过程。（熔化需吸热才能发生，凝固需放热才能发生）③汽化：物质从液态变为气态的过程④液化：物质由气态变为液态的过程。汽化和液化互为逆过程（汽化需吸热，液化需放热）⑤升华：物质从固态直接变为气态的过程⑥凝华：物质从气态直接变为固态过程。升华和凝华互为逆过程（升华需吸热，凝华需放热）2、温度：表示物体的冷热程度。只要温度一样，则两物体就一样的冷或热。单位：摄氏度，符号℃如：0℃的冰比0℃的水冷（3、温度计是测量物体温度的仪器。4、温度计的刻度方法：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0和100之间取100等份，每一等份代表5、常见温度计的量程为0℃-100℃，分度值体温计的量程为35℃-42℃，6、温度计是根据感温液（水银、酒精或煤油）的热胀冷缩的原理使感温液体积发生变化来显示温度的。所以温度计要正常工作，管内必须是液体，若液体凝固成了固体，则无法工作了。7、温度计的使用：①观察它的量程和分度值，选择量程合适的温度度。②温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触，但不能碰到容器底或容器壁。③待温度计的示数稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测物体中。④读数时视线应与温度计中液柱的上表面相平。以凹面或凸面相平。体温计的玻璃泡与毛细管之间有一缩口，在读数时可以离开被测物体读数，当离开被测物体时，缩口自动断开，毛细管中的液体不会流回到玻璃泡中。所以在使用体温计后一定要将毛细管里的液体甩回到玻璃泡里。8、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别：区别温度计构造量程最小刻度使用体温计玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35℃—0.1①可离开人体读取②用前需甩实验室温度计测温物质为煤油－20℃—1001①不能离开被测物读数②不能甩寒暑表测温物质为酒精－30℃—501①不能离开被测物读数②不能甩例2.小明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但标度却不准确.它在冰水混合物中的读数为－3℃，在一个标准大气压下的沸水中的读数是102℃.当它指示的温度是18℃思路分析：我们可以把温度计的示数看成是液柱的高。由于这支温度计的刻度是均匀的，根据温度计的原理可知，温度计上实际温度差与测量温度差之比是恒定的。具体如图所示。则有：（100℃－0℃）：（102℃－（－3℃））=（t℃－0℃t=20跟踪演练：一支刻度均匀但还没有完成刻度的温度计，只有0℃和100℃两条刻度线，旁边放一把毫米刻度尺，温度计的0℃对着6mm刻度处，100℃的刻度线对着206mm刻度处，当温度计的水银柱达到100mm（正确答案：47℃例：一支没有刻度的温度计放在冰水混合物中，液柱长5cm，放在沸水中，液柱长30cm，放在某种液体中，液柱长15cm，则这种液体的温度是多少？（400二、熔化和凝固1、固体分为晶体和非晶体两类2、晶体内部的原子按一定规律排列，而非晶体内部的原子排列无规律。3、生活中的食盐、糖、海波、冰块、钻石、石英、水晶、萘、雪花、许多矿石和各种金属都是晶体。4、松香、烽蜡、沥青、玻璃、塑料等都是非晶体。5、实验探究：固体熔化过程的规律：①固体是AB段和FG段，且B点处仍是固态，F点仍是固态。②液态是CD段和DE段，且C点是液态，E点也是液态。③固液共存态是BC段和EF段，晶体的熔化和凝固过程。④吸热过程是AB、BC和CD段。⑤放热过程是DE、EF、FG段。⑥温度升高是AB、CD段。⑦温度降低是DE、FG段。⑧温度不变是BC、EF段。⑨晶体熔化时间为第5-8min，即共花3min。（即平行于横生标的那段才是熔化过程）6、晶体熔化图象8甲非晶体熔化图象8乙晶体凝固图象9甲非晶体凝固图象9乙7、晶体熔化时的温度叫熔点，晶体凝固时的温度叫凝固点。8、晶体有固定的熔点和凝固点，而非晶体没有熔点和凝固点。9、晶体的熔化条件：①温度达到熔点②且还要继续吸热，二者缺一不可。而非晶体一直吸热。10、晶体在熔化过程中吸收热量但温度保持不变（溶点），直到完全熔化后，温度才继续上升。而非晶体吸热温度一直升高，非晶体的熔化现象是由硬变粘、变稠、变稀，最后成为液态，没有明显的熔点（熔点是指温度）11、晶体的凝固条件是：①温度达到凝固点②且继续放热12、晶体在凝固过程中放出热量但温度保持不变（凝固点），而非晶体放热温度一直降低，没有明显的凝固点。13、同一晶体的熔点和凝固点相同，不同种晶体的熔点和凝固点一般不同14、熔化是吸热过程，凝固是放热过程15、若晶体表面和中间混有杂质，则其熔点降低。如：向雪地里撒盐，雪熔化得快些。16、见课本常见几种物质的熔点（在标准大气压下）题：要测气温为-90017、在固体中，分子间的联系非常紧密，整个固体的分子就像一个整体，每个分子只能在自己的固有位置（附近振动，加热时，晶体吸收热量，使分子振动得越来越快。当能量足够时，有些分子运动剧烈，脱离开它的固有位置，就可以在较大范围运动。这时，熔化就开始了。18、物体间要想发生热传递，两物体间必须存在温差，直到两物体的温度相同时，热传递便停止了。19、用酒精灯加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰一点儿也不会熔化，因为试管内的冰最多只能达到熔点，由于内外温度都是0℃[例1]把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中。如图3所示。用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（）

A.熔化一部分 B.全部熔化C.一点也不熔化 D.无法判断思维分析：冰熔化需要的两个条件：一是温度达到0℃的温度比0℃高。冰的温度比0周围温度不比0℃高时，0放在烧杯中。对烧杯加热时，烧杯内的冰吸热熔化，当烧杯内的一部分冰熔化，烧杯内成为冰水混合物时，它的温度保持为0℃试管放在烧杯里，周围是温度为0℃答案：C变式引申：把正在熔化的冰拿到0℃冰的熔化曲线冰的熔化曲线20、认识物态变化现象：①春天、冰冻的河面“开封”了（固→液）熔化②冰雪熔化（熔化）③雪花落在手中变成水滴（熔化）④冰棒在口中变小了（熔化）⑤马路上烧沥青（熔化）⑥两块冰摩擦，冰化了（熔化）⑦钢块在钢炉内化成钢水（熔化）注意：a、不能把熔化写成溶化或融化B、白糖放水里搅拌，一会糖不见了（属于溶解，不是熔化）⑧盛夏的冰雹（主要是云中的小水滴凝固）、屋檐下的冰锥（凝固）⑨钢水变钢绽（疑固）⑩电线杆上的冰挂（凝固）三、汽化和液化1、汽化是物质由液态变为气态（是个吸热过程）2、汽化有两种方式：蒸发和沸腾。3、蒸发是液体在任何温度下，在液体表面进行的一种缓慢的汽化现象。（只要还是液体，不管任何温度都可以蒸发）。4、影响蒸发快慢的因素有：①液体的温度。②液体的表面积。③液体表面上方空气的流动速度。（比如放在有风的地方，但若风吹不到液，即不能推动液面的空气流动速度，则不能加快蒸发。如：墨水瓶中的墨水不易蒸发。电风扇对着温度计的玻璃泡吹不能降温）。5、加快蒸发的方法：①提高液体的温度。②增大液体的表面积。③加快液体表面上空气的流动速度。6、减慢蒸发的方法：①降低液体的温度②减小液体的表面积③减慢液体表面上空气的流动速度。7、液体蒸发是个吸热过程，液体会从周围物体那里吸热，所以液体蒸发有制冷作用。如：给发烧的病人额头贴个温毛巾降温。（或涂酒精）8、探究水沸腾现象的器材：温度计、水（接近90℃的水，主要是缩短加热时间）铁架台、酒精灯、烧杯、火柴、中心有孔的纸板、石棉网。9、现象：①在沸腾前有少量气泡产生，在上升过程中，由大变小，最后消失，在沸腾时，有大量气泡产生，由小到大上升，最后到水面破裂开来。②当温度达到沸点时，并继续加热，水开始沸腾，若停止加热，沸腾也随之停止。10、所以水沸腾的条件是：温度达到沸点且继续吸热11、水沸腾时的特点：虽继续吸热，但温度保持沸点不变。12、水沸腾时的图像：时间（min）0123456789温度（0c8890929496989898989813、用酒精灯给烧杯中的水加热至沸腾，试管内的水温也能达到1000C，但不能沸腾，因内外都是14、实验中水的质量不宜过多，水的初温也不能过低，都会影响加热时间过长。15、沸腾是在温度达到沸点后，并继续吸热的前提下，在液体内部和表面同时发生的一种剧烈的汽化现象。16、影响液体沸腾的因素：气压A、气压增大、沸点升高B、气压减小、沸点降低以海平面的气压为标准大气压、地理位置高于海平面，则气压减小，随之沸点降低。高度越高，气压就越小。沸点越低。17、为什么西藏地区不易将肉煮熟，因为肉要想熟，温度必须达到食物的熟点，而高山上的气压小，沸点低，始终达不到它的熟点。方法是：（使用高压锅）18、汤烧开了后，是用大火烧好还是用小火烧好？为什么？答：用小火烧好，因为烧开了后，表明汤已达到沸点，只要保证能继续吸热就行了，所以用小火。19、纸内装水，用火烧开水，纸不会烧起来答：因为水开后，温度始终保持100℃不变，没20、液化是气态变为液态，是个放热过程。21、使气体液化的两个方法：降温：一切气体，当温度降到足够低，都能使之液化。加压（压缩体积）如：液化气储存，气体打火机等。22、为什么被100℃的水蒸气烫伤比100答：因为虽然它们都是100℃，但100℃水蒸气接触皮肤时要多一个“液化”过程，而液化要放热，所以比起23、物体吸热温度一定升高吗？放热温度一定降低吗？答：不一定，如晶体在熔化过程中，水沸腾时，虽吸热，但温度保持不变。水凝固时，虽放热，但温度也保持不变。24、①用冷水浇已烧开倒立的瓶底，（瓶内水已烧开），发现瓶内的水又会沸腾起来。②用注射器抽倒立瓶上方的空气，瓶内的水也会重新沸腾起来。例：根据“研究液体沸点与气压关系”的实验，回答下列问题：（1）用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，如图甲所示，在水沸腾过程中，温度计的示数（填“变大”、“变小”或“不变”），此温度即为水的。水沸腾时看到瓶口周围有大量的“白气”，在“白气”形成过程中，发生的物态变化是和。

（2）待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾。过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是。此实验说明。物态变化物态变化小结图：25、汽化和液化的例子（1）夏天，雨后柏油路面上的水银快干了（液变气）汽化（2）树叶上的小水滴一会不见了。（汽化）注意：A、汽化分蒸发和沸腾。B、蒸发是液体在任何温度下都能发生。C、蒸发只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。（3）秋天，清晨林中升起白雾（气→液）液化。（4）冰棒昌白气（液化）。（5）夏天，菜地上的露水（液化）（6）烧开水时锅盖上的小水珠。（液化）（7）人呼出的白气（液化）（8）冬天，从室外走向室内，镜片上有层雾（液化）（9）冬天牙科医生在检查口腔时，要将镜片在火上烤一烤（防止液化的小水珠覆盖在镜片上）（10）雾的形成（液化）第四节、“地球”上的水循环1、课本上的那幅“地球”上的水循环图。能得到的物态变化信息是：（1）地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环。（2）在太阳的辐射下，水经海洋、陆地及植物蒸发成水蒸气随气流而运动到大气中。（3）大气中的水蒸气遇冷在空中形成云，成为雨、雪落回地面上。（4）这些降雨渗漏为地下水，迁移回流到海洋及植物中，完成水的循环。2、升华和凝华的例子：（1）冬天室外冰冻的衣服干了（固→气）升华（2）冬天，有时不见雪化成水，雪却变少了（升华）（3）卫生球久了会变小（升化）卫生球又叫樟脑丸。（4）寒冷的冬天，堆的雪人变小了（升华）（5）利用干冰升华降雨。（6）屋顶上结了一层霜（气→固）凝华（7）冰棍表面有一层“白粉”（凝华）（8）雾淞的形成（凝华）（9）寒冷的冬天，玻璃窗上的冰花（凝华）（10）向舞台打撒“干冰”会有白雾布置场景。干冰先升华吸热、降低周围空气的温度，空气中的冰蒸气遇冷再液化形成的小水滴悬浮在空中形成白雾。（11）灯泡用久了，灯泡壁上变黑。灯丝先升华，再凝华而成第六章质量与密度1、一切物体都是由物质组成的。2、物体所含物质的多少叫质量。用字母“m”表示。3、质量的主单位是千克（kg），常用单位还有吨（t），克（g），毫克(mg)1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-6kg1kg=1公斤=2斤4、单位间的换算过程72.5t=72.5×103kg=7.25×104kg72g=72×10-35、实验室常用天平测量质量。①观察天平的构造②使用方法：A、放：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度处。B、调：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡（方法：右偏左调，左偏右调）注意：a、已调节好的天平，若将天平移到另一位置，必须重新调节平衡才能使用。b、只能是在测量前调节天平平衡时动用平衡螺母，一旦在测量过程中，不能再动平衡螺母了。只能加减砝码或移动游码。C、称：把被测物件放在左盘里，用镊子向右盘里加（或）减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。D、记：这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。即左盘=右盘+游码在标尺上所对的刻度值，右盘=左盘-游码在标尺上所对的刻度值。E、收：称量完后，把砝码放回盒内，把游码移到标尺左侧的零刻度线处。③保养方法：A、用天平称的物体的质量不能超过天平的最大量程，往盘里加减砝码时要用镊子轻拿轻放。B、保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。④注意：A、天平能够称的最大质量叫天平的最大称量。B、感量表示天平的灵敏程度。C、测量微小物体质量时，可采用化少为多法，即称出多个相同物体的总质量，再除以个数。D、读游码在标尺上的数值时，应以左端为准。E、物体若放在右盘，此时的物体质量应为：物体的质量=砝码的总质量-游码在标尺上的数值。F、要测液体的质量的最佳方法为：先测出烧杯的质量m杯，倒入液体后再测出杯和液体的总质量m总，则m液=m总-m杯G、比较天平和杆称、案称、电子称的区别。天平的两臂长度相同。特例：小刚在调节天平平衡时，游码未回零，位于标尺的0.2g的位置，然后用调节好的天平称量苹果，最终读数为121.8g，则苹果的实际质量应为121.6g。（因为游码未回零，相当于在右盘内多加了0.2g的砝码）7、物体的质量与物体的形状，物态及其所处的空间位置、状态、温度等无关，质量是物体的一个基本属性。第二节物质的密度1、量筒和量杯是用来测物体体积的仪器。2、观察量筒的分度值和量程，认识“ml”读作毫升，“L”读作升。3、量筒一定要放在水平台面上，但不能将量筒直接放在天平上称。4、观察量筒里液体的示数时，视线要跟液面相平，若液面是凹形，则以凹部为准，若呈凸形，早以凸面为准，且视线与刻度线垂直。5、用量筒测固体体积的方法叫排水法。6、体积的主单位是m3。1m3=103dm31dm3=103cm31dm3=1L我们发现1m3的铁和1m3的钢的质量不相等。说明1m37、在物理学中，某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度。8、密度的符号为“ρ”9、根据:“”（注意：单位要统一）m→(kg)υ→（m3）ρ→kg/m310、密度的主单位是kg/m3常用单位是g/cm31g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3g11、观察密度表，记住：水的密度1.0×103kg/m3。表示1m3的水的质量是1.012、密度是质量和体积的比值，是一定值。只要物质的种类和状态不变，则物质的密度不变。13、所以说：密度是物质的一种特性，它与物体的形状、位置、体积的大小、质量的大小无关。只与质量和体积的比值有关。因密度等于质量与体积的比值。如：①一桶水与一碗水的密度一样大。②一根铁丝截成相等的10节，则每节的密度与原来铁丝的密度一样大。14、密度的图像:例、如图3为质量—体积图像，请根据图像回答下列问题：（1）甲物质的密度为多少？（2）甲物质的密度是乙物质密度的几倍？（3）当体积为2cm3时，两种物质的质量各为多少？（4）当质量为1.8g时，乙物质的体积为多少？分析：利用图像来解题，也是一种数学手段，从图像中可以挖掘条件，找到对应的数值，然后代入密度的公式进行求解。答案：（1）当甲物质体积为1cm3时，质量为2.7g。（2）从图像中还可以看出，当乙物质体积为3cm3时质量为2.7g，所以乙物质的密度为:即甲物质密度是乙物质密度的3倍。（3）从图像中可以看出，当体积为2cm3时，甲物质的质量为5.4g，乙物质的质量为1.8g。（4