小学三年级英语集体备课记录表

小学英语集体备课记录表年级

三年级

下

主讲

牛萍参加

刘星辉邵海霞

时间

2014.9人员单

Unit1

Unit2元1.学生能咨询他人的名字和能用英语介绍自己的名字。教2.利用故事、歌曲让学生娴熟掌握句型，而且联合现实生活。学3.学生能借助图片来理解故事，联合自己进一步把它表演出来。目4.学生能认读和正确地书写字母A到D的5．学生依据自己的学习状况，给自己赏赐谈论。Core:hello,what’s,your,name,my,children,what,is,hi,good,morning,Goodbye词汇Phonics:apple,ant,ball,baby,cat,carrots,deer,dog,doorContextual:Let’sgo.Becareful.句1.Hello,myname’s_____.型2.What’syourname?1．学生能正确的认读本课的单词与新句型。教学2．学生能利用句型“What’syourname?”来咨询他人的名字。重3．借助与图片，学生能理解故事，并能表演出来。点4．能利用发音规律，学生能认读字母A到D1.出现的英文名字太多，学生简单混杂。教学2．故事所波及的某些句子有必定的难度难3．把读音与字母联合起来点4．Whatis=what’s的差别巩1．利用布偶来引入本单元的主题，导入本课要点句型:What’syour固name?让学生训同桌与小构成员来坚固此句型。双2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教会他基们平常多用英语来发言。的3，利用头饰与面具把本单元的故事显现出来，听录音，让学生初具体步认识故事的粗心，同过不一样样形式的朗读，把故事识记下来，让他们措经过小组合作把故事表演出来。施4．利用本单元出现的小韵文，小儿歌进一步的坚固新知识。（5．字母的讲课，要充分利用游戏的优势，张开灵巧多变的活动，包如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等括方法熟记4个字母。听说6．正确的指引学生书写字母，如书空，在练习本书写等。读写的综合训练）小学英语集体备课记录表年级三年级下主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.10英单元Unit3Unit41、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.讲课2、掌握并娴熟运用句型“what’syourname?/mynameis”.目的3、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作。4、经过用英语沟通，达成书中的表格。Core:waterbottle,thank,wele,aboy,agirl,aman,a词汇woman,adollPhonics:waterbottle,thank,wele,aboy,agirl,aman,awoman,adolldog,day,duck,dance,DinoDinosauContextual:Areyou?Yes,Iam/No,I’mnot.Thankyou.You’rewele!1Areyou____？.句型2.What’syourname?讲课要点讲课难点

1、掌握并娴熟运用句型“what’syourname?/mynameis”2．学生能利用句型“What’syourname?”来咨询他人的名字。2、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作3、用“Areyou?”咨询辩人；用“Thankyou.”表示感谢；并作出回应“Youarewele!”出现的英文名字太多，学生简单混杂。2．故事所波及的某些句子有必定的难度3．把读音与字母联合起来4．Whatis=what’s的差别1．利用布偶来引入本单元的主题，导入本课要点句型:What’syourname?让学生训同桌与小构成员来坚固此句型。坚固双2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教基的具会他们平常多用英语来发言。体举措3，利用头饰与面具把本单元的故事显现出来，听录音，让学（包含生初步认识故事的粗心，同过不一样样形式的朗读，把故事识记下来，听闻读让他们经过小组合作把故事表演出来。写的综合训练）4．字母的讲课，要充分利用游戏的优势，张开灵巧多变的活动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。5．正确的指引学生书写字母，如书空，在练习本书写等。小学英语集体备课记录表年级三年级下主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.11英单元Unit5Unit61、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Who’she/she?问他人，能用He/She’smy回答，讲课介绍家庭成员。目的3、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。4、在活动中坚固新单词，培育学习兴趣。词汇Core:my、father、mother、brother、who、he、sheContextual:Who’she/she?He/She’smy句型1Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!2.What’syourname?1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、讲课brother、who、he、she要点2、能用Who’she/she?问他人，能用He/She’smy回答，介绍家庭成员1.出现的英文名字太多，学生简单混杂。讲课2．故事所波及的某些句子有必定的难度难点3．把读音与字母联合起来坚固双1，利用头饰与面具把本单元的故事显现出来，听录音，让学生初步认识故事的粗心，同过不一样样形式的朗读，把故事识记下来，基的具让他们经过小组合作把故事表演出来。体举措（包含2．字母的讲课，要充分利用游戏的优势，张开灵巧多变的活听闻读动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawand写的综say等方法熟记4个字母。合训练）3．正确的指引学生书写字母，如书空，在练习本书写等。小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.3英单元Unit1Unit21、能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应；2、依据自己的实质状况选择性问答：讲课3、能掌握字母Oo的读音和书写，认识Oo在单词中的发音目的4、用“Whatnumberis?”“It’snumber”咨询及供给相关数字的信息。Core:count,desk,number,five,nine,car，balloon,green,词汇pink,blue,red,yellow句型讲课

、I’mfine,thankyou.No,I’mnotverywell.Whatnumberisyourcar?Mycaris1、自我介绍，运用“Howareyou?”向他人咨询状况。要点2、在不一样样场合、面对不一样样对象的语气要有所不一样样。“It

3、用“Whatcolouristhis’s”对咨询做出回答。

?”咨询物体颜色，并用1.依据自己的实质状况回答

“I

’mfine,

thankyou.”、“No,I’mnotverywell.”讲课

2．依据自己实质状况回答。注意在不一样样场合、面对不一样样对难点象的语气要有所不一样样。3．理解新单词，朗读句子。1．经过唱唱玩玩，培育学生学习英语的兴趣。坚固双2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教基的具会他们平常多用英语来发言。体举措3，利用头饰与面具把本单元的故事显现出来，听录音，让学（包含生初步认识故事的粗心，同过不一样样形式的朗读，把故事识记下来，听闻读让他们经过小组合作把故事表演出来。写的综4．字母的讲课，要充分利用游戏的优势，张开灵巧多变的活合训练）动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。5．正确的指引学生书写字母，如书空，在练习本书写等。小学英语集体备课记录表年级

三年级

上

主讲

王昌印参加人员

王昌印

刘六

时间

2010.3英单元

Unit3

Unit41、语言功能：用“Howmanyarethere?”咨询物件的数讲课量，并用“Thereare”对咨询做出回答。目的2、依据自己的实质状况选择性问答：3、能掌握字母Rr在单词中的发音；词汇Core:ruler、book1、Howmanyarethere?句型Thereare2.Whatnumberisyourcar?Mycaris1、用“Howmanyarethere?”咨询物件的数目，并用“There讲课are”对咨询做出回答。要点2、在不一样样场合、面对不一样样对象的语气要有所不一样样。3、字母Rr在单词中的发音。1.运用“Howmanyarethere?”“Thereare”就物件的数目发问和回答。讲课2．依据自己实质状况回答。注意在不一样样场合、面对不一样样对难点象的语气要有所不一样样。3．理解新单词，朗读句子。1．经过唱唱玩玩，培育学生学习英语的兴趣。坚固双基的具体举措（包含听闻读写的综合训练）

2．给每一个学生一个英文名字，让他们接触英文名字，并教会他们平常多用英语来发言。3，利用头饰与面具把本单元的故事显现出来，听录音，让学生初步认识故事的粗心，同过不一样样形式的朗读，把故事识记下来，让他们经过小组合作把故事表演出来。4．字母的讲课，要充分利用游戏的优势，张开灵巧多变的活动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。5．正确的指引学生书写字母，如书空，在练习本书写等。小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.4英单元Unit5Unit61、用“What’sthetime?”咨询时间，并用“It’s”对该咨询做出回应。讲课2、向学生浸透礼仪教育。目的3、字母Ss在单词中的读音和书写。4、用“Whatcolouristhis?”咨询物体的颜色，并用“It’s”对该咨询做出回应。Core:aclock,o’clock,day,night,please,time，balloon,词汇blue,colour,agreenleaf,aredrose,brownchocolate,whitecloud,ayellowbanana,apinkvase1、What’sthetime?句型It’s2、Whatcolouristhisballoon?It’s1、用“What’sthetime?”咨询时间，并用“It’s”对咨询做出回答。讲课2、掌握新单词；运用“Whatcolouristhis?”咨询物要点体的颜色，并用“It’s”对该咨询做出回应。3、字母Rr在单词中的发音。讲课1.时间的表达。难点2．能娴熟地运用句型“What’sthetime?”“It’so’clock.”谈论时间。3．理解新单词，朗读句子。4、单词take的含义和用法。1．经过唱唱玩玩，培育学生学习英语的兴趣。坚固双2．分角色表演课文基的具3，利用头饰与面具把本单元的故事显现出来，听录音，让学体举措（包含生初步认识故事的粗心，同过不一样样形式的朗读，把故事识记下来，让他们经过小组合作把故事表演出来。听闻读写的综4．字母的讲课，要充分利用游戏的优势，张开灵巧多变的活合训练）动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。5．创办状况，自由会话。小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.5英单元Unit7Unit81、用“Whatshapeisthis?”咨询物体的形态，并用“It’sa”对该咨询做出回应。讲课2、教育学生不要随意拿他人的物件。目的3、字母Uu，Vv在单词中的读音和书写。4、用否认句“Thisisn’tmy”“It’syour”确认物品的归属。Core:shape,atriangle,acircle,asquare,arectangle,词汇，bowl,box,chopsticks,cup,drink,aline,adot,robot句型讲课要点

food,fork,plate,spoon、Whatshapeisit?It’sa2、Thisisn’tmyfood.It’syourfood.1、用“Whatshapeisthis?”咨询物体形状，并用“It’sa”对咨询做出回答。2、描绘物体的形状。3、否认句：“Thisisn’tmy”“It’syour”确认物品的归属。1.circle,triangle,square的读音和含义。讲课2．理解并朗读英语韵律小歌谣。难点3．isn’t在句子中的发音。4、能掌握陈说句的否认形式；1．经过唱唱玩玩，培育学生学习英语的兴趣。坚固双2．分角色表演课文基的具3，利用头饰与面具把本单元的故事显现出来，听录音，让学体举措生初步认识故事的粗心，同过不一样样形式的朗读，把故事识记下来，（包含让他们经过小组合作把故事表演出来。听闻读写的综4．字母的讲课，要充分利用游戏的优势，张开灵巧多变的活合训练）动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。5．创办状况，自由会话。小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.5英单元Unit9Unit101、用“Isthisa...?”咨询物件(水果)的名称。2、教育学生恪守社会公德。讲课3、字母Ww，Xx的读音及书写。目的4、培育学生的阅读理解能力。5、用“Ilike/don’tlikea...day!”表达对不一样样天气的爱好。词汇句型讲课要点

Core:apple,fruit,mango,market,pear，like,hot,ice-cream,summer,sunny,warm,sun,rain,let’sgotopark.1、Isthisamango?Yes,itis./No,itisn’t.It’sanorange.2、Ilikeasunnyday.Idon’tlikerain.1、用“Isthisa...?”咨询物件(水果)的名称。2、能掌握陈说句的必定及否认形式；3、描绘物体的形状。4、否认句：“Thisisn’tmy”“It’syour”确认物品的归属。掌握一般疑问句“Isthis...?”的构造。2．理解并朗读英语韵律小歌谣。讲课3．掌握一般疑问句“Isthis...?”的构造。难点4、用“Ilike/don’tlikea...day!”表达对不一样样天气的爱好。坚固双1．经过唱唱玩玩，培育学生学习英语的兴趣。基的具2．分角色表演课文体举措3，利用头饰与面具把本单元的故事显现出来，听录音，让学（包含生初步认识故事的粗心，同过不一样样形式的朗读，把故事识记下来，听闻读让他们经过小组合作把故事表演出来。写的综4．字母的讲课，要充分利用游戏的优势，张开灵巧多变的活合训练）动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母。5．创办状况，自由会话。小学英语集体备课记录表年级三年级上主讲王昌印参加人员王昌印刘六时间2010.6英单元Unit11Unit121、能运用句型“It’s...day”“Ilike...”谈论天气和季节。讲课目标词汇句型

2、教育学生恪守社会公德。3、字母Yy,Zz的读音及书写。4、培育学生的阅读理解能力。5、能运用句型“Lookat...”谈论衣饰；Core:weather,autumn,winter,lightningandthunder,windy,cloudy,cold,dry,nice,wet,trousers,T-shirt,shorts,acoat,adress,ashirt1、It’sverycold.Ilikefinedays/winter/...2、Lookatthe...Ilike...1、能运用句型“It’s...day”“Ilike...”谈论天气和季节。讲课2、描绘天气和季节。要点3、能运用句型“Lookat...”谈论衣饰4、谈论衣饰。新音讯的认读和识记。2．谈论对不一样样天气的感觉。讲课3．掌握语言构造：Lookatthe...难点Ilike...4、单词trousers的读音和用法（老是以复数形式出现）坚固双基的具体举措（包含听闻读写的综合训练）

1．经过唱唱玩玩，培育学生学习英语的兴趣。2．分角色表演课文3．字母的讲课，要充分利用游戏的优势，张开灵巧多变的活动，如Bingo,Snapgame,Pointtosay,lis