团体咨询游戏集锦

团体游戏活动的设计和组织一．团体游戏的目标辅导教育训练交往沟通，竞赛娱乐玩耍心理辅导游戏是一种能达到不同功能的工具，也可以说是根据青少年不同的需要带领出高低不同的效果和目标，如上图所示由低到高的一系列目标．二．游戏心理辅导活动的功能愉悦身心，锻炼身体的功能．加深人际沟通，加深互相认识的功能．培养团队合作精神的功能．脑力激荡培养创造力的功能．自我表露，增强自信的功能．角色代入换位体验的功能．培养创造，联想，决策功能．三．游戏的选择设计原则我们需要的是交互式的健康成长性的游戏，重点应该重在游戏的历程，使成员在过程中探究，感受，体验，顿悟，分享，成长，而不是游戏的结果－－特别是竞赛性的游戏．这是我们要注意和强调的一点．四．游戏的设计及辅导者的带领技巧（一）小组的建立（分组，然后可开展互相认识，互相沟通的游戏，小组归属感的凝聚物，组歌，口号的设计活动等．）（二）小组历程，这个时期的游戏辅导程序如下：１．热身活动．游戏的开始，主持人可选择自己最有把握，最喜爱的，规则最简单和只需短时期就能完成的游戏作为热身活动，让参加者的肢体有适当的活动和培养投入游戏的情绪．２．说出游戏的名称和解释游戏的目的．３．用简单清楚的语言介绍游戏规则（如果规则是长的，可一边解释，一边示范），使参加者更明白游戏的细节．介绍和示范完毕，询问参加者还有什么问题，是否都清楚游戏的方法．如果有人建议有不同的方法，主持人应该尽量接纳其建议，让参加者提高提高兴趣，也可借此机会让他们协助带领游戏．４．游戏立即开始．带领者要留意游戏的进行，可根据游戏的发展情势或组员的能力状况，对游戏做适当的修改，并为所有者打气．５．当游戏进行到最高潮时停止，不要拖至大家都没兴趣时才停止６．每一个游戏结束后，导师要抓紧时机进行简单或细致的小组分享体验，注意运用带领技巧提高小组的分享质量，引导成员的体验向社会，人格方面转移．注意细节，发现问题的时机，可结合个体辅导９游戏一：HEY、SO、GO

活动目的：振奋精神,集中注意力规则：1.全体围成一圆形坐下，由指导员为第一人开始第一个动作，共有三种指示动作（1）HEY：手长平贴在胸前，被手指方向指到的左（或右）侧伙伴，继续做下一个动作（2）SO：被指到者继续做『SO』的动作，手长平放在头上，手指向左或右，指定下一人（3）GO：被指到的伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序2.每个做动作者要大声喊出动作名称，可以任意指向左或右.3.动作或名称错误两次则出局,其它的人大喊”outofmygame!”4.被淘汰者可在圆圈外围做声音的干扰重点：此活动适合用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享

二抓手指[目的]集中注意力。[方法]学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。[规则]1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。游戏三．解扣熟悉阶段：参加者围成一圈（人数为奇数，去除首饰等），每人双手一上一下伸展（所有人同一个手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一个方向一人）。活动中任何人的手不得松开，否则将被处罚。全体参加者双手相握后，开始想办法达到一个目的：最终恢复成单圈手拉手（相邻两人左右手相牵）。如人数是双数，会变成两个圈。目的：非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力，依靠每个组员的分工合作，而且你的思维方式越广，你面前的道路也就越顺利。４．快乐颂

活动目的藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程室内或室外平坦的场地均可16到50人以内，人数不宜过少2到5颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）活动规则1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务活动分享短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可５．翻叶子活动目的透过肢体接触触，打破人际际藩篱、活络络团队气氛从具有挑战性性的活动设计计中，学习问问题决策与团团队互动器材场地12～16人人一组，每组组一块布（约约可让整组人人站上或稍大大）规则1.整组人员员站上叶子后后由训练员开开始宣布规则则2.所有学员员现在是一群群雨后受困的的蚂蚁，在水水面好不容易易找到一块叶叶子站上，却却又发现叶面面充满了毒液液，除非大家家可以将叶子子翻面，否则则又将遭受令令一次生命的的威胁2.在叶子成成功翻面以前前，每隔3分分钟，就有一一人中毒失明明（或无法说说话），中毒毒者由团队自自行决定3.整个过程程都站在叶子子上，包含讨讨论4.所有人身身体的各部位位均不可碰触触到叶子以外外的部分，否否则重来分享重点1你觉得任务务完成的关键键是？2.决策是如如何形成？活活动中的关键键人物是？扮扮演什幺角色色？平时生活活中团队是否否有这样的角角色存在？有有什幺异同？？3.在在参与与团队队决策策过程程中，，你所所处的的位置置与参参与程程度有有什幺幺关连连性？？和现现实生生活中中的你你状况况相似似吗？？例如如：4.在在有限限的视视野及及活动动范围围中，，人际际沟通通有没没有哪哪些改改变或或影响响？忽忽略了了什幺幺？或或是会会特别别注意意某些些情况况？举举例来来说～～5.团团队是是如何何决定定出中中毒者者？依依什幺幺判断断？被被选中中者的的心情情？如如何配配合团团队运运作？？6.如如活动动中，，当某某些人人在实实际工工作（（或生生活））出现现状况况时，，团队队是否否适时时的照照顾到到对方方的感感受？？或曾曾提供供哪些些协助助？六．雨雨的来去去活动目目的在环境境气氛氛营造造下，，做潜潜层的的感官官知觉觉练习习器材场地室室内外均均可，不需需器材，人人数不拘规则1.以训练练员为圆心心，所有学学员围成五五个同心圆圆并面对训训练员2.由训练练员示范以以下动作，，告知伙伴伴将要开始始经历雨的的来去1）手掌相相互摩擦：：（下雨之之前的风声声）2）手指交互互拍打：（开开始有雨滴））3）多指一起起拍打：（毛毛毛雨）4）拍打大腿腿：（下大雨雨）5）拍打胸口口：（下暴雨雨）3.示范完后后请学员操作作练习一次，，每个动作依依序由最内圈圈向最外圈传传递4.请所有学学员将眼睛闭闭上，保持静静默，再由训训练员从圆心心开始将1～～5的动作向向外圈传递，，等所有声音音停止，再让让学员张开眼眼睛分享重点1.张开眼练练习与闭上双双眼时感受有有何不同？声声音与视觉的的差异？2.在生活中中自己是否曾曾因为擅于运运用某些技能能，因此忽略略了一些既有有的能力？在在人际关系上上会造成影响响吗？3.过程中你你的专注力是是向外还是向向内？除了既既有的动作声声之外，还有有听到其它的的声音吗？4.过程中声声音是此起彼彼落，还是整整齐画一？你你又是如何掌掌握到团队的的节奏的？在在这个活动中中，团队默契契是如何形成成的？七．千斤顶顶活动目的1.可作为为课程衔接接的破冰活活动2.学学习团队合合作的观念念器材：1.无（人人数从10人以内的的小团队至至50人以以上的大团团队均可））2.平坦且且空旷的场场地为宜规则：1、刚开始始2人一组组操作（找找体型相仿仿的伙伴搭搭配），两两人面对面面坐在地上上，脚底相抵、、膝盖弯曲曲、双手紧紧握2、双方用用力互拉，，使两人同同时垂直站站起3、当两人人小组成功功后，再增增加一位伙伙伴，以同同样方式站站起，然后后依序增加加人数，直到整个团团体都试过过4、执行时时脚一定要要接触，手手要互握，，所有的人人臀部要同同时离开地地面☆此活动需需注意：学学员不可将将手臂勾在在一起，需需握住对方方的手腕处处，以免有脱臼臼的危险分享重点：：1.作为暖暖身活动时时可不做分分享2.可讨论论成功与失失败的关键键因素八．木人梯活动目的人、我关系的的信任与交付付器材场地室内外皆可；；12～16人一组，两两人一枝60公分长的木木棍规则1.所有成员员两人一组，，手握一枝约约60公分长长的木条，面对面搭成一一排木梯（可可采直立或横横或倾斜）高高度不宜过腰腰2.所有成员员须依序攀爬爬通过木梯3.过程中不不能碰触或协协助攀爬者4.掉下或犯犯规回原点再再重头5.请踩稳再再前进☆训练员请随随行做确保分享重点1.视觉感官官与实际体验验的落差2.伙伴的支支持与协助及及信任感的建建立3.支持者与与被支持者两两种角色的感感受九．人體相機機活動器材：無無器材；2人人一組活動規則1.兩人一一組，由學員員自行選定一一位伙伴，並並決定誰先扮扮演相機，另另一位則扮演演攝影師2.扮演相相機者的眼睛睛代表鏡頭，，耳朵代表快快門按鈕；攝攝影師請站在在相機後方（（面向扮演相相機者的背部部）3.角色選選定後，由攝攝影師按著相相機的肩膀引引導到各處取取景；在按快快門拍照前，，相機的眼睛睛都是閉著，，當攝影師按按下快門後，，相機的眼睛睛即快速打開開記錄約一秒秒然後閉上，，再由攝影師師引導至他處處取景4.攝影師師完成照片記記錄後，兩人人角色互換5.在取景的的過程中，請請注意安全活動分享：1.通常此此活動會安排排在課程的最最後，透過活活動讓學員對對當次的學習習過程做及時時的回顧與歸歸納，此時可可設定學員拍拍攝張數，並並給予拍攝主主題：⊙例如邀請學學員每人拍攝攝2張照片：：一張是這次學學習過程中，，對自己影響響最深（或最最有意義的））的是？另一張是在這這次的學習過過程中，最想想送給團隊的的一張照片？？拍攝照片時，，攝影師對扮扮演相機者描描述照片的意意義，再由相相機的角色口口述此張照片片。2.另外一種種方式是採取取多張數的拍拍攝方式（張張數多寡訓練練員可設定）），相機只需需單純且忠實實的紀錄影像像，眼睛看到到什麼就記什什麼（就像一一張白紙，沒沒有任何先入入為主的觀念念）。以這種種方式式實際際體會會『不不帶有有偏見見的看看待事事物』』～透透過他他人的的觀點點，沒沒有預預設立立場的的『看看見』』，真真正的的瞭解解什麼麼才是是事物物的『『真相相』。。當人在在面臨臨一個個新的的問題題時，，能不不帶任任何偏偏見（（經验验），，才會會真正正看到到『問問題』』的真真相、、創意意得以以發揮揮，問問題才才能被被解決決十．打打破成成规不知不不觉我我们会会为自自己设设置一一些障障碍，，从而而阻挡挡了对对新观观念、、新思思维和和新方方法的的认可可和接接纳。。打破破成规规，突突破限限制，，让思思想插插上飞飞翔的的翅膀膀。目标：：用实实例向向学员员证明明，成成见可可能会会妨碍碍他们们接受受新观观点时间：：20分钟钟教具：：每人人一份份纸和和笔过程：：1．让让学学员看看一下下由九九个点点组成成的图图形（（如下下图））。请请他们们照原原样把把这九九个点点画在在纸上上，要要求用用一笔笔、四四条直直线把把九个个点连连起来来，线线与线线之间间不得得断开开。2．给给学学员几几分钟钟时间间，让让他们们试着着画一一下。。然后后问有有多少少人成成功地地解出出了这这道题题，并并请一一位自自告奋奋勇的的学员员走到到前面面，画画出正正确答答案，，或者者用幻幻灯片片给出出正确确答案案。●●●●●●●●●●●●●●●讨论：：1．这这九九个点点组成成的图图形最最初在在我们们头脑脑中留留下的的印象象是什什么？？2．解解这这道题题的关关键是是什么么？（（如何何跳出出我们们自己己或他他人为为我们们画的的框框框）3．这这个个游戏戏对于于本次次培训训、会会议以以及我我们的的工作作有什什么启启示？？备选答答案：：1．可可以以一笔笔画出出三条条直线线来把把这九九个点点连起起来。。第一一条直直线从从上排排左端端那个个点的的上缘缘开始始，向向右下下方延延伸，，穿过过上排排中间间的点点的中中心和和上排排右端端的点点的下下缘。。第二二条直直线折折返回回来，，穿过过中排排的三三个点点，从从右至至左，，逐渐渐向下下方延延伸。。最后后一条条线是是再从从左至至右穿穿过下下排的的三个个点。。2．．另另一一个个办办法法是是把把纸纸折折起起来来，，让让这这三三排排点点靠靠得得尽尽可可能能近近，，这这样样画画一一道道粗粗铅铅笔笔线线就就能能同同时时盖盖住住这这九九个个点点。。3．．第第三三个个办办法法是是拿拿一一把把画画刷刷，，只只需需在在纸纸上上刷刷一一下下，，就就可可以以把把九九个个点点同同时时连连接接起起来来。。十一一．．沟沟通通游游戏戏－－－－瞎瞎子子摸摸号号活动动目目的的：：让让学学员员体体会会沟沟通通的的方方法法有有很很多多，，当当环环境境及及条条件件受受到到限限制制时时，，你是怎样去去改变自己己，用什么么方法来解解决问题。。形式：14-16个人为一一组比较合合适类型：问问题解决方方法及沟通通时间：30分钟材料及场地地：摄像机机、眼罩及及小贴纸和和空地适用对象：：参加团队队建设训练练的全体人人员操作程序：：1、让每位位学员戴上上眼罩；2、给他们们每人一个个号，但这这个号只有有本人知道道；3、让小组组根据每人人的号数，，按从小到到大的顺序序排列出一一条直线；；4、全过程程不能说话话，只要有有人说话或或脱下眼罩罩，游戏结结束；5、全过程程录像，并并在点评之之前放给学学员看。有关讨论：：你是用什么么方法来通通知小组你你的位置和和号数？沟通中都遇遇到了什么么问题，你你是怎么解解决这些问问题的？谢谢各位老老师，请批评指正正9、静夜四无无邻，荒居居旧业贫。。。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、雨中黄叶树树，灯下白头头人。。14:45:3214:45:3214:4512/22/20222:45:32PM11、以我独沈久久，愧君相见见频。。12月-2214:45:3214:45Dec-2222-Dec-2212、故人江海别别，几度隔山山川。。14:45:3214:45:3214:45Thursday,December22,202213、乍乍见见翻翻疑疑梦梦，，相相悲悲各各问问年年。。。。12月月-2212月月-2214:45:3214:45:32December22,202214、他他乡乡生生白白发发，，旧旧国国见见青青山山。。。。22十十二二月月20222:45:33下下午午14:45:3312月月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。十二月222:45下午午12月-2214:45December22,202216、行动出出成果，，工作出出财富。。。2022/12/2214:45:3314:45:3322December202217、做前，，能够环环视四周周；做时时，你只只能或者者最好沿沿着以脚脚为起点点的射线线向前。。。2:45:33下午午2:45下午午14:45:3312月-229、没有有失败败，只只有暂暂时停停止成成功！！。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、很多多事情情努力力了未未必有有结果果，但但是不不努力力却什什么改改变也也没有有。。。14:45:3314:45:3314:4512/22/20222:45:33PM11、成功功就是是日复复一日日那一一点点点小小小努力力的积积累。。。12月月-2214:45:3314:45Dec-2222-Dec-2212、世间间成事事，不不求其其绝对对圆满满，留留一份份不足足，可可得无无限完完美。。。14:45:3314:45:3314:45Thursday,December22,202213、不不知知香香积积寺寺，，数数里里入入云云峰峰。。。。12月-2212月-2214:45:3314:45:33December22,202214、意志坚坚强的人人能把世世界放在在手中像像泥块一一样任意意揉捏。。22十二月月20222:45:33下午14:45:3312月-2215、楚塞三湘湘接，荆门门九派通。。。。十二月222:45下下午12月-2214:45December22,202216、少年十五五二十时，，步行夺得得胡马骑。。。2022