部编版优质课件《秋天的雨》

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。部编版优质课件《秋天的雨》部编版优质课件《秋天的雨》21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。部编版优质课件《秋天的雨》秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨也来点缀这个多彩的季节,它不像春雨的缠缠绵绵,不像夏雨的急促暴躁,同学们,想不想看秋天的雨是什么样子的?6秋天的雨部编版·三年般语文上册随着人本意识的增强，人们对自身体质的关注度和养生保健的需求度与日俱增，“中医体质”上溯到《内经》时代，途径各代著名医家的研究，直到20世纪80年代，以《中医体质学》著作为标志，阐述了“中医体质学是以中医理论为指导，研究人类各种体质特征，体质类型的生理、病理特点，并以此分析疾病的反应状态、病变性质及发展趋向。从而指导疾病预防、治疗和养生康复的一门学科”。中医体质学为体质辨识及与中医体质相关疾病的防治、养生保健、健康管理提供了依据，彰显了中医预防医学的优势，对构建现代人的体质特征体系、研究社会因素与体制特征的关系有重要意义。2009年4月《中医体质分类与判定》标准提出了平和质、气虚质、阳虚质等九个类型及判定依据，并强调以量表问卷的形式，开展广泛现代人群的社会调研和定向人群的跟踪调研，着力研究体质与家庭结构、社区环境、行为方式、生活习惯、劳动锻炼、职业特点、文化水平、医药技术等社会因素的关系形式和关系途径，从而发现性别人群、年龄人群、职业人群、社区人群体质的总体特征和发展变化规律。但是大量冗长的问卷和庞杂的样本分析，存在时间长、判定慢的问题。因此，采取简易、直接、便捷的判定手段，普及中医体质的辨识方法，提高分析运用的能力，采取适宜大众学习、培训的教学方法尤为重要。“望闻问切”四诊合参是中华民族传统的诊断方法，浅显易懂，于大众皆可用之。笔者运用中医诊断法阐释、普及中医体质辨识标准，将传统与现代的中医精髓普及传承并发扬光大，也是民族文化责无旁贷之重要责任。如下例述一二，愿能为学者们进一步的深入探究抛砖引玉。一、望诊1.望形体，正常者是比例协调、结实灵活。（1）偏胖者：若23≤体重BMI指数≤30，肌肉结实，行动灵活，多为平和、痰湿、湿热质。若BMI≥30，慵懒、倦怠、沉重，多为痰湿、兼阳虚或气虚质。（2）偏瘦者：若肌肉松软，说话有气无力，多为气虚质。若精瘦结实，精力旺盛，多为阴虚质。若干瘦且口唇发暗，皮肤干燥，多为瘀血质。2.望气色，正常者是明润含蓄，红黄隐隐。（1）面色暗黄者：若没有光泽、血色，多为血虚质。若面黄油腻，有痘疹，多为湿热质。若面黄眼圈泛黑，多为瘀血质。（2）面色发白者：若无血色、光泽，多为阳虚质。3.望神气，正常者是反应灵动，精神抖擞。（1）兴奋躁动者：若神情爽朗，举止不停，多为阴虚内热、阳虚上热下寒或湿热质。（2）内向安静者：若性格消沉、郁闷不开朗，多为气虚、阳虚、血瘀或气郁质。若反应迟钝、动作缓慢，多为痰湿质。4.望眼神，正常者是目光有神，眼眸清亮。（1）若目光炯炯有神：多为平和或阴虚质兼内热。（2）若目光呆滞无神：多为阳虚、气虚、血虚质。（3）若眼睛浑浊，或有血丝、眼屎多：多为瘀血、痰湿、湿热质。5.望舌头，正常者是大小适中，淡红舌、薄白苔。（1）舌头胖大者：若舌色淡红，质软嫩，边有齿痕，多为阳虚、气虚质。若舌头颜色偏红，食欲旺盛，或舌体肿胀，多为湿热质。（2）舌头瘦小者：若为舌淡红，舌体萎软无力，多为气虚、血虚质。若舌体小而红，舌苔极少，多为阴虚质。若舌色紫暗，有瘀点瘀斑，属于瘀血质。（3）舌苔厚薄辨识：若舌苔长期厚腻，且淡黄色，多为痰湿、湿热质。若舌苔少甚或无，多为阴虚质。二、闻诊1.听声音。正常者是底气足，洪亮清透，见于平和质。若有瓮中之声，多为痰湿质。若中气不足，声弱语低，多为气虚质。若经常无缘无故叹气、舒吐长气，多为气郁质。2.闻气味。若口中有异味，黏腻，多?橐跣椤⑻凳?、湿热质。若汗多体味重，属于湿热质。三、问诊1.问寒热。若不耐寒热，气候适应力差，属于气郁、气虚质。若畏寒怕冷，在冬季手冷过肘、足冷过膝，多为阳虚质。若畏寒头晕、心慌萎靡，多为血虚质。若畏热喜凉，常年手脚心发热汗出者，多为阴虚、湿热质。2.问生活方式及饮食习惯。若规律作息，经常运动，多为平和质。昼夜颠倒，多为痰湿质。缺乏运动，多为气虚质。暴饮暴食、挑食，多为气郁质。喜吃夜宵、甜糯食品，多为痰湿质。喜食干香、辛辣、零食类食品，多为阴虚质兼内热。四、切诊是中医诊断学中诊断疾病的难点，可针对有中医基础的医学生进行联系教学通过中医诊断初步形成对中医体质的辨识，掌握基本的原理和方法，从而针对不同体质的个体予以医护，方能事半功倍。如气郁体质是生理、精力、社会功能、情感职能、精神健康领域的主要影响因素，其广泛的负面影响应受到充分的重视和调护。因为体质虽然是相对稳定的个体特征，但是具有后天可调性。合理的药食是调整体质、纠正体质偏颇的重要方法，采用药物进行干预，调整痰湿体质的偏颇，就被证明是有效的方法。另外，良好的行为方式和生活习惯对于改善体质偏颇、提升生命质量也是非常有效的途径。中医的理论和方法，如果能明白其中道理，解释通了就是科学；只知道有效果，有价值，却不明白其中道理，也不去探寻，只冠之以“经典”之名，就是盲目迷从。不论是从中医还是西医的角度去阐释“体质”理论，都是人们对健康的企盼，因此不断发展或改进，是医学发展的必然。即使自己明白了其中道理，但不能要求所有人都用自己的方法去了解中医，就要求我们用各种不同的方法来表达中医的精髓和价值。中医理论即使万古常新，也需要“随物而鉴形”，让更多的人理解、接受和学习。随着社会经济的大力发展，科学技术、工业化的不断进步，也在很大程度上促进了新形势下对于新型人才的要求，因此，我国高等职业院校也进入了飞速发展的时期。伴随着高职院校大规模的扩大招生，学生人数越来越多，在学生的管理工作中也随之出现了新的问题。学生的管理工作作为学校中工作的重点，对高职院校的发展与教学质量起到了直接的决定性作用。因此，在新形势下，如何对高职院校学生管理中存在的问题进行有效的解决，已经成为各高职院校的关注话题。一、新形势下高职院校学生管理存在的问题（一）表面化的学生管理在高职院校所有的工作管理中，学生的管理工作占据了大部分的位置。学生管理的工作内容复杂又具有多变性，加上高职教育又处在起步的新阶段，工作的对象又是学习与生活自控意识都非常薄弱的高职学生，在管理工作的开展中，缺乏有丰富管理经验的可借鉴性。因此，种种原因都导致了在新形势下高职院校的管理工作人员面对问题的疲惫，疏于应对，一方面既难以调节众学生的综合素质，另一方面，也很难有真正的精力致力于研究学生工作的内在，从而便导致了学生管理工作的表面化，对高职学生难以达到真正的高效管理，也直接影响到学生整体素质的提高。（二）学生管理工作模式单一化高职院校传统的学生管理模式都是实行与学年制相适应的体制，是在计划经济的条件下形成的这种管理模式。其最大的特点就是学生教育管理体制层次的划分非常清楚，从班级、到班主任、到学工办，再到更上一级的层次，这样的管理模式都固定在了相对应的班级、院系，对高职学生的思想政治教育的进行也是处在一种相对封闭的环境之下，从而缺乏与管理模式之外的信息交流，只是依靠固定思想教育工作者的传统工作经验，这样难免就会导致学生管理工作的老旧化、覆盖面不广、工作内容单一枯燥。（三）学生管理工作有效性不强新形势下高职院校的学生管理工作还未完善化，基本上还是处于被动性比较大的一方，而且在学生的角度看来，没有时效性，完全是出于形式主义的做法。举例来说，就拿学校的例行卫生检查举例，大部分的学校都有这一项管理工作，每星期固定的对学生宿舍进行卫生的检查，学生为了面对检查，会暂时性的将宿舍、自己的床位打扫干净，一旦检查完毕，就立刻恢复原本面貌。这一问题就从本质上反映出了学生管理工作中存在的问题，学校未能从根本上来提高学生们的整体素质，未能从基础出发完善管理工作的目标，因而导致现在还仅仅停留在表面阶段、应付检查的阶段，还未能从根本上与高素质的教育接轨。二、解决高职院校学生管理工作中存在的问题对策（一）树立以人为本的工作理念社会的新形势下注重的多是以人为本的理念，不仅在生活中如此，在工作中也是如此。管理者缺乏以人为本的管理理念是导致高职院校学生管理工作出现问题的最直接原因。因此，首先应该树立正确的服务意识。将管理理念转化成服务理念，以学生为本，一切为了学生，从学生的利益出发。其次，要以学生为主体。明确的认定学生是学校的主人，应该在充分享有权利的同时也要履行主人的义务。对于学生的合法权益要给予维护，要有明确的程序来进行管理工作。实现以学生为本的管理理念。（二）改变单一的管理模式1.建立健全学生管理体制。完善的学生管理体制是高职院校良好的教学氛围、提高学生整体教学质量的基础，也是保证高职院校有效发展的体制保证。建立健全学生管理体制不是为了对于学生的禁锢，而最多的是应该遵循以人为本的理念，进行对学生的引导。2.将传统单一的管理模式进行创新，转换为二级管理模式。由原来传统、封闭向开放、创新转变。根据学生、专业的不同特点来制定相应的管理体制。充分调动学生们参与到其中来，为管理模式的创新付出自己的一份力量。（三）加强学生管理工作的有效性学生管理工作之所以处在被动的一方，关键是由于管理工作缺乏有效的执行力度。学生管理工作因为涉及的部门非常多，因此在统一性方面一定要及时的进行各方协调，各部门齐心合力的将学生管理工作做到行之有效的实行。在这方面，不仅要加强对于学生基本素质的提升，而且应该做到说话算话，不应该说空话，不办实事，在这方面要给学生有力度的下马威，认识到学生管理工作的认真程度，从而积极的进行配合。（三）建设一支高效的学生管理工作团队学生管理工作是新形势下高职院校的重中之重，因此，一支高效的学生管理团队直接影响着高职院校的整体教育水平，它的建设也是十分重要的且是高职院校必然发展的趋势。1.在学生管理工作队伍的结构设计中，搭配要合理。本着专兼结合、新老搭配、的原则进行构建。专兼结合就是根据目前各高职院校的实际情况，以专职为主、兼职为辅，进行和谐的展开学生管理工作；新老搭配则是要注重团队中年龄段的分化，将新、老教师进行结合搭配，不仅有利于管理工作的开展，在实践中保证优秀的学生工作得以传承下去，也有利于在各个方面满足学生们不同层面的需求。2.提高学生管理工作队伍的整体素质。高素质是组建学生管理工作队伍的必要前提。需要具有优秀的政治思想、良好的道德修养的人才能加入到学生管理工作的队伍当中来，不断提高团队的整体素质，这也是为了给学生做好带头的作用。结语现今的新形势下，高职院校作为培养专业技能型人才的知识殿堂，要努力的做好学生管理的工作，面对在工作中存在的问题及时作出相应的对策改变，以期为社会提供优秀的高素质人才。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨也来点缀这个多彩的季节,它不像春雨的缠缠绵绵,不像夏雨的急促暴躁,同学们,想不想看秋天的雨是什么样子的?秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,2部编版优质课件《秋天的雨》3部编版优质课件《秋天的雨》4部编版优质课件《秋天的雨》5部编版优质课件《秋天的雨》6五彩缤纷五彩缤纷7状大课堂瓜果飘香状8状大课堂秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。为什么说秋天的雨是一把钥匙?这里用了比喻的修辞手法,秋雨是秋天到来的标志之一,秋雨之后,秋天呈现出独有的景色,所以说秋天的雨是一把“钥匙”。状9状大课堂秋雨带着我们穿过了秋天的大门,打开大门,我们看到了什么呢?状10秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。了秋雨的色彩秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。11部编版优质课件《秋天的雨》12部编版优质课件《秋天的雨》13部编版优质课件《秋天的雨》14部编版优质课件《秋天的雨》15部编版优质课件《秋天的雨》16部编版优质课件《秋天的雨》17部编版优质课件《秋天的雨》18部编版优质课件《秋天的雨》19部编版优质课件《秋天的雨》20部编版优质课件《秋天的雨》21部编版优质课件《秋天的雨》22部编版优质课件《秋天的雨》23部编版优质课件《秋天的雨》24部编版优质课件《秋天的雨》25部编版优质课件《秋天的雨》26部编版优质课件《秋天的雨》27部编版优质课件《秋天的雨》28部编版优质课件《秋天的雨》29部编版优质课件《秋天的雨》30部编版优质课件《秋天的雨》31部编版优质课件《秋天的雨》32部编版优质课件《秋天的雨》33部编版优质课件《秋天的雨》34部编版优质课件《秋天的雨》35部编版优质课件《秋天的雨》36部编版优质课件《秋天的雨》3766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特3821、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。部编版优质课件《秋天的雨》部编版优质课件《秋天的雨》21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。部编版优质课件《秋天的雨》秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨也来点缀这个多彩的季节,它不像春雨的缠缠绵绵,不像夏雨的急促暴躁,同学们,想不想看秋天的雨是什么样子的?6秋天的雨部编版·三年般语文上册随着人本意识的增强，人们对自身体质的关注度和养生保健的需求度与日俱增，“中医体质”上溯到《内经》时代，途径各代著名医家的研究，直到20世纪80年代，以《中医体质学》著作为标志，阐述了“中医体质学是以中医理论为指导，研究人类各种体质特征，体质类型的生理、病理特点，并以此分析疾病的反应状态、病变性质及发展趋向。从而指导疾病预防、治疗和养生康复的一门学科”。中医体质学为体质辨识及与中医体质相关疾病的防治、养生保健、健康管理提供了依据，彰显了中医预防医学的优势，对构建现代人的体质特征体系、研究社会因素与体制特征的关系有重要意义。2009年4月《中医体质分类与判定》标准提出了平和质、气虚质、阳虚质等九个类型及判定依据，并强调以量表问卷的形式，开展广泛现代人群的社会调研和定向人群的跟踪调研，着力研究体质与家庭结构、社区环境、行为方式、生活习惯、劳动锻炼、职业特点、文化水平、医药技术等社会因素的关系形式和关系途径，从而发现性别人群、年龄人群、职业人群、社区人群体质的总体特征和发展变化规律。但是大量冗长的问卷和庞杂的样本分析，存在时间长、判定慢的问题。因此，采取简易、直接、便捷的判定手段，普及中医体质的辨识方法，提高分析运用的能力，采取适宜大众学习、培训的教学方法尤为重要。“望闻问切”四诊合参是中华民族传统的诊断方法，浅显易懂，于大众皆可用之。笔者运用中医诊断法阐释、普及中医体质辨识标准，将传统与现代的中医精髓普及传承并发扬光大，也是民族文化责无旁贷之重要责任。如下例述一二，愿能为学者们进一步的深入探究抛砖引玉。一、望诊1.望形体，正常者是比例协调、结实灵活。（1）偏胖者：若23≤体重BMI指数≤30，肌肉结实，行动灵活，多为平和、痰湿、湿热质。若BMI≥30，慵懒、倦怠、沉重，多为痰湿、兼阳虚或气虚质。（2）偏瘦者：若肌肉松软，说话有气无力，多为气虚质。若精瘦结实，精力旺盛，多为阴虚质。若干瘦且口唇发暗，皮肤干燥，多为瘀血质。2.望气色，正常者是明润含蓄，红黄隐隐。（1）面色暗黄者：若没有光泽、血色，多为血虚质。若面黄油腻，有痘疹，多为湿热质。若面黄眼圈泛黑，多为瘀血质。（2）面色发白者：若无血色、光泽，多为阳虚质。3.望神气，正常者是反应灵动，精神抖擞。（1）兴奋躁动者：若神情爽朗，举止不停，多为阴虚内热、阳虚上热下寒或湿热质。（2）内向安静者：若性格消沉、郁闷不开朗，多为气虚、阳虚、血瘀或气郁质。若反应迟钝、动作缓慢，多为痰湿质。4.望眼神，正常者是目光有神，眼眸清亮。（1）若目光炯炯有神：多为平和或阴虚质兼内热。（2）若目光呆滞无神：多为阳虚、气虚、血虚质。（3）若眼睛浑浊，或有血丝、眼屎多：多为瘀血、痰湿、湿热质。5.望舌头，正常者是大小适中，淡红舌、薄白苔。（1）舌头胖大者：若舌色淡红，质软嫩，边有齿痕，多为阳虚、气虚质。若舌头颜色偏红，食欲旺盛，或舌体肿胀，多为湿热质。（2）舌头瘦小者：若为舌淡红，舌体萎软无力，多为气虚、血虚质。若舌体小而红，舌苔极少，多为阴虚质。若舌色紫暗，有瘀点瘀斑，属于瘀血质。（3）舌苔厚薄辨识：若舌苔长期厚腻，且淡黄色，多为痰湿、湿热质。若舌苔少甚或无，多为阴虚质。二、闻诊1.听声音。正常者是底气足，洪亮清透，见于平和质。若有瓮中之声，多为痰湿质。若中气不足，声弱语低，多为气虚质。若经常无缘无故叹气、舒吐长气，多为气郁质。2.闻气味。若口中有异味，黏腻，多?橐跣椤⑻凳?、湿热质。若汗多体味重，属于湿热质。三、问诊1.问寒热。若不耐寒热，气候适应力差，属于气郁、气虚质。若畏寒怕冷，在冬季手冷过肘、足冷过膝，多为阳虚质。若畏寒头晕、心慌萎靡，多为血虚质。若畏热喜凉，常年手脚心发热汗出者，多为阴虚、湿热质。2.问生活方式及饮食习惯。若规律作息，经常运动，多为平和质。昼夜颠倒，多为痰湿质。缺乏运动，多为气虚质。暴饮暴食、挑食，多为气郁质。喜吃夜宵、甜糯食品，多为痰湿质。喜食干香、辛辣、零食类食品，多为阴虚质兼内热。四、切诊是中医诊断学中诊断疾病的难点，可针对有中医基础的医学生进行联系教学通过中医诊断初步形成对中医体质的辨识，掌握基本的原理和方法，从而针对不同体质的个体予以医护，方能事半功倍。如气郁体质是生理、精力、社会功能、情感职能、精神健康领域的主要影响因素，其广泛的负面影响应受到充分的重视和调护。因为体质虽然是相对稳定的个体特征，但是具有后天可调性。合理的药食是调整体质、纠正体质偏颇的重要方法，采用药物进行干预，调整痰湿体质的偏颇，就被证明是有效的方法。另外，良好的行为方式和生活习惯对于改善体质偏颇、提升生命质量也是非常有效的途径。中医的理论和方法，如果能明白其中道理，解释通了就是科学；只知道有效果，有价值，却不明白其中道理，也不去探寻，只冠之以“经典”之名，就是盲目迷从。不论是从中医还是西医的角度去阐释“体质”理论，都是人们对健康的企盼，因此不断发展或改进，是医学发展的必然。即使自己明白了其中道理，但不能要求所有人都用自己的方法去了解中医，就要求我们用各种不同的方法来表达中医的精髓和价值。中医理论即使万古常新，也需要“随物而鉴形”，让更多的人理解、接受和学习。随着社会经济的大力发展，科学技术、工业化的不断进步，也在很大程度上促进了新形势下对于新型人才的要求，因此，我国高等职业院校也进入了飞速发展的时期。伴随着高职院校大规模的扩大招生，学生人数越来越多，在学生的管理工作中也随之出现了新的问题。学生的管理工作作为学校中工作的重点，对高职院校的发展与教学质量起到了直接的决定性作用。因此，在新形势下，如何对高职院校学生管理中存在的问题进行有效的解决，已经成为各高职院校的关注话题。一、新形势下高职院校学生管理存在的问题（一）表面化的学生管理在高职院校所有的工作管理中，学生的管理工作占据了大部分的位置。学生管理的工作内容复杂又具有多变性，加上高职教育又处在起步的新阶段，工作的对象又是学习与生活自控意识都非常薄弱的高职学生，在管理工作的开展中，缺乏有丰富管理经验的可借鉴性。因此，种种原因都导致了在新形势下高职院校的管理工作人员面对问题的疲惫，疏于应对，一方面既难以调节众学生的综合素质，另一方面，也很难有真正的精力致力于研究学生工作的内在，从而便导致了学生管理工作的表面化，对高职学生难以达到真正的高效管理，也直接影响到学生整体素质的提高。（二）学生管理工作模式单一化高职院校传统的学生管理模式都是实行与学年制相适应的体制，是在计划经济的条件下形成的这种管理模式。其最大的特点就是学生教育管理体制层次的划分非常清楚，从班级、到班主任、到学工办，再到更上一级的层次，这样的管理模式都固定在了相对应的班级、院系，对高职学生的思想政治教育的进行也是处在一种相对封闭的环境之下，从而缺乏与管理模式之外的信息交流，只是依靠固定思想教育工作者的传统工作经验，这样难免就会导致学生管理工作的老旧化、覆盖面不广、工作内容单一枯燥。（三）学生管理工作有效性不强新形势下高职院校的学生管理工作还未完善化，基本上还是处于被动性比较大的一方，而且在学生的角度看来，没有时效性，完全是出于形式主义的做法。举例来说，就拿学校的例行卫生检查举例，大部分的学校都有这一项管理工作，每星期固定的对学生宿舍进行卫生的检查，学生为了面对检查，会暂时性的将宿舍、自己的床位打扫干净，一旦检查完毕，就立刻恢复原本面貌。这一问题就从本质上反映出了学生管理工作中存在的问题，学校未能从根本上来提高学生们的整体素质，未能从基础出发完善管理工作的目标，因而导致现在还仅仅停留在表面阶段、应付检查的阶段，还未能从根本上与高素质的教育接轨。二、解决高职院校学生管理工作中存在的问题对策（一）树立以人为本的工作理念社会的新形势下注重的多是以人为本的理念，不仅在生活中如此，在工作中也是如此。管理者缺乏以人为本的管理理念是导致高职院校学生管理工作出现问题的最直接原因。因此，首先应该树立正确的服务意识。将管理理念转化成服务理念，以学生为本，一切为了学生，从学生的利益出发。其次，要以学生为主体。明确的认定学生是学校的主人，应该在充分享有权利的同时也要履行主人的义务。对于学生的合法权益要给予维护，要有明确的程序来进行管理工作。实现以学生为本的管理理念。（二）改变单一的管理模式1.建立健全学生管理体制。完善的学生管理体制是高职院校良好的教学氛围、提高学生整体教学质量的基础，也是保证高职院校有效发展的体制保证。建立健全学生管理体制不是为了对于学生的禁锢，而最多的是应该遵循以人为本的理念，进行对学生的引导。2.将传统单一的管理模式进行创新，转换为二级管理模式。由原来传统、封闭向开放、创新转变。根据学生、专业的不同特点来制定相应的管理体制。充分调动学生们参与到其中来，为管理模式的创新付出自己的一份力量。（三）加强学生管理工作的有效性学生管理工作之所以处在被动的一方，关键是由于管理工作缺乏有效的执行力度。学生管理工作因为涉及的部门非常多，因此在统一性方面一定要及时的进行各方协调，各部门齐心合力的将学生管理工作做到行之有效的实行。在这方面，不仅要加强对于学生基本素质的提升，而且应该做到说话算话，不应该说空话，不办实事，在这方面要给学生有力度的下马威，认识到学生管理工作的认真程度，从而积极的进行配合。（三）建设一支高效的学生管理工作团队学生管理工作是新形势下高职院校的重中之重，因此，一支高效的学生管理团队直接影响着高职院校的整体教育水平，它的建设也是十分重要的且是高职院校必然发展的趋势。1.在学生管理工作队伍的结构设计中，搭配要合理。本着专兼结合、新老搭配、的原则进行构建。专兼结合就是根据目前各高职院校的实际情况，以专职为主、兼职为辅，进行和谐的展开学生管理工作；新老搭配则是要注重团队中年龄段的分化，将新、老教师进行结合搭配，不仅有利于管理工作的开展，在实践中保证优秀的学生工作得以传承下去，也有利于在各个方面满足学生们不同层面的需求。2.提高学生管理工作队伍的整体素质。高素质是组建学生管理工作队伍的必要前提。需要具有优秀的政治思想、良好的道德修养的人才能加入