高中生物必修1同步教学课件：第1章-第2节-细胞的多样性和统一性

第2节细胞的多样性和统一性第2节细胞的多样性和统一性高中生物必修1同步教学课件：第1章-第2节-细胞的多样性和统一性一、使用高倍显微镜观察几种细胞结合教材P9“探究·实践”,解决下列问题。1.显微镜的使用。低倍镜:取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。①在低倍镜下观察,找到物像,并调节至清晰。

⇓②移动装片,将物像移至视野中央。

⇓③转动转换器,换成高倍物镜。

⇓④调焦:转动细准焦螺旋,直到看清物像为止;若视野暗,可调节反光镜或光圈,增加进光量。一、使用高倍显微镜观察几种细胞2.请简述显微镜的成像特点和物像移动规律。答案:显微镜成的像为左右、上下颠倒的虚像。若物像偏左上方,则装片应向左上方移动,即物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动装片。2.请简述显微镜的成像特点和物像移动规律。预习反馈判断正误。(1)使用高倍镜时,只需调节反光镜。(×)(2)由低倍镜转换为高倍镜观察后,视野中的细胞数目变少了。(√)(3)显微镜的放大倍数是指对所观察物体面积的放大倍数。(×)(4)换用高倍物镜后,应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋,直到物像清晰。(×)预习反馈二、原核细胞和真核细胞自主学习教材P10~11相应内容,完成下列问题。1.填空。二、原核细胞和真核细胞2.你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字?答案:“原核细胞”中的“原”字是指从进化上看比较原始,意味着其结构简单,无真正的细胞核;“真核细胞”中的“真”字是指具有真正的细胞核,真核细胞结构复杂,有核膜包围的细胞核。预习反馈1.判断正误。(1)在电子显微镜下,颤蓝细菌和水绵细胞中都能观察到的结构是核膜。(×)(2)科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化细菌无拟核结构。(×)(3)乳酸菌、蓝细菌和酵母菌都有核糖体。(√)2.你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”2.常见的原核生物、真核生物举例(连一连)。

2.常见的原核生物、真核生物举例(连一连)。探究点一探究点二高倍显微镜的使用问题情景请结合教材P9实验“使用高倍显微镜观察几种细胞”,尝试完成下列与高倍镜使用有关的问题。探究点一探究点二高倍显微镜的使用探究点一探究点二1.使用高倍显微镜的步骤和要点是什么?答案:用低倍镜把物像观察清楚→将观察清楚的物像移到视野中央→转动转换器,换成高倍镜→调节细准焦螺旋,直到物像清晰。2.为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要观察的物像移至视野中央,再换用高倍镜观察?答案:低倍镜下视野范围大,高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察,往往由于要观察的物像不在视野范围内而找不到。探究点一探究点二1.使用高倍显微镜的步骤和要点是什么?探究点一探究点二3.试比较高倍镜和低倍镜的视野差异。

4.观察写有“b”字母的玻片,你能看到的物像是什么?试总结物像与实物之间的位置关系。答案:物像是“q”。实物旋转180°与物像相同。探究点一探究点二3.试比较高倍镜和低倍镜的视野差异。4.观探究点一探究点二归纳提升1.低倍镜和高倍镜下的物像和视野变化

探究点一探究点二归纳提升探究点一探究点二2.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长,放大倍数越大,距离装片越近,如h1;反之,则放大倍数越小,距离装片越远,如h2。(2)目镜越长,放大倍数越小;反之,则放大倍数越大。探究点一探究点二2.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的探究点一探究点二3.高倍镜的使用(1)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。(2)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋。(3)观察颜色深的材料时,视野应适当调亮;反之,则应适当调暗。探究点一探究点二3.高倍镜的使用探究点一探究点二方法技巧显微镜放大倍数与视野范围内细胞数量的关系(1)一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算,如下图。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算,如下图。探究点一探究点二方法技巧显微镜放大倍数与视野范围内细胞数量的探究点一探究点二轻巧记忆显微镜的使用口诀一取二放三安装四转低倍五对光六上玻片七下降八升镜筒细观赏看过低倍转高倍九退整理十归箱探究点一探究点二轻巧记忆显微镜的使用口诀探究点一探究点二典例剖析下图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与装片之间的距离,图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。请回答下列问题。(1)①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数

。若使物像放大倍数最大,图甲中的组合一般是

。

(2)把视野里的标本从图乙转为图丙,应选用

(填序号)镜头。

探究点一探究点二典例剖析探究点一探究点二(3)从图乙转为图丙,正确的调节顺序为移动标本→转动转换器→调节光圈→转动

。

(4)在显微镜的目镜为10×,物镜为10×时,观察到64个细胞在视野的直径上排成一行,若物镜转换为40×后,视野直径上细胞的数目为

个。若这64个细胞充满视野,则物镜转换为40×后能看到

个细胞。

探究点一探究点二(3)从图乙转为图丙,正确的调节顺序为移动标探究点一探究点二解析:(1)从镜头的结构来看,目镜没有螺纹,物镜有螺纹,因此①②代表目镜,镜头越长,放大倍数越小;③④代表物镜,镜头越长,放大倍数越大,与装片间的距离越近。(2)图丙的放大倍数大,由图乙转为图丙,应选用高倍镜,镜头与装片距离较近,故应选②③镜头。(3)由低倍镜换用高倍镜,应先在低倍镜下观察到物像,然后移动装片,把要观察的物像移到视野中央,转动转换器,换用高倍镜,然后调节光圈和细准焦螺旋,直至物像清晰。(4)当目镜和物镜的放大倍数都为10×时,视野的直径上有64个细胞,若将物镜转换为40×,细胞的长度和宽度又各被放大了4倍,观察到的视野的长度和宽度会分别缩小为原来的1/4,所以,视野的直径上的细胞数目为64×1/4=16(个);当目镜和物镜都为10×时,看到圆形视野中充满64个细胞,若将物镜转换为40×,则所观察到的实际范围相应减小到原来的1/16,所以,视野中观察到的细胞数目为64×1/16=4(个)。答案:(1)大②③⑤

(2)②③

(3)细准焦螺旋(4)16

4探究点一探究点二解析:(1)从镜头的结构来看,目镜没有螺纹,探究点一探究点二活学活练1.下图表示用显微镜观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞结构,下列说法正确的是(

)A.由低倍镜换高倍镜后视野变暗,应通过细准焦螺旋进行调节B.假如该图是用10×物镜与10×目镜观察到的标本,则看到的图像的面积应该是实物的100倍C.在低倍镜下观察位于视野左下方某个细胞,在换高倍镜前应该把装片往左下方移动D.用高倍镜观察洋葱鳞片叶表皮的临时装片时不需要调节反光镜或光圈探究点一探究点二活学活练探究点一探究点二解析:由低倍镜换高倍镜后视野变暗,应通过反光镜和光圈进行调节,A项错误;放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数=100,且放大倍数应该是长度与宽度的放大倍数,而不是面积的放大倍数,B项错误;图像的移动方向和实物的移动方向是相反的,如果图像在视野左下方,在换高倍镜前应该把装片往左下方移动,C项正确;在用高倍镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,视野会变暗,往往需要调节视野亮度,D项错误。答案:C探究点一探究点二解析:由低倍镜换高倍镜后视野变暗,应通过反光探究点一探究点二2.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,其正确的操作步骤是(

)①向右上方移动载玻片②调节反光镜使视野明亮③转动转换器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋⑥向左下方移动载玻片A.①③②④ B.②③④⑥C.⑥③②④ D.⑥③⑤④解析:从题图中可以看出,A图中的细胞比B图中的多而小,说明A图是低倍镜下的图像,B图是A图左下方的细胞在高倍镜下的图像。所以应向左下方移动装片,然后转动转换器换成高倍镜,由于高倍镜下视野较暗,可调节反光镜使视野明亮,在高倍镜下调节细准焦螺旋使物像清晰,所以顺序是⑥③②④。答案:C探究点一探究点二2.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把探究点一探究点二原核细胞和真核细胞问题情景结合教材P11图1-6大肠杆菌和蓝细菌细胞模式图,解决下列问题。探究点一探究点二原核细胞和真核细胞探究点一探究点二1.甲、乙、丙在结构上最大的不同点是什么?它们共有的结构有哪些?答案:甲、乙是原核细胞,丙是真核细胞,甲、乙、丙在结构上最大的不同点是甲、乙没有由核膜包被的细胞核;它们都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构。2.填写图甲、乙中相关结构的名称。答案:①细胞壁,②细胞膜,③细胞质,④拟核,⑤核糖体。探究点一探究点二1.甲、乙、丙在结构上最大的不同点是什么?它探究点一探究点二3.怎样理解细胞的多样性和统一性?答案:(1)细胞的多样性:细胞在形态、大小、种类、结构等方面的差异体现了细胞的多样性。在形态上,细胞的形态多种多样;在结构上,真核细胞具有以核膜为界限的细胞核,原核细胞没有成形的细胞核,只具有拟核。(2)细胞的统一性:不同的细胞具有基本相似的结构,都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构。不同的细胞具有相似的化学组成。不同细胞的组成元素和化合物的种类基本相同,都以DNA作为遗传物质。探究点一探究点二3.怎样理解细胞的多样性和统一性?探究点一探究点二归纳提升1.原核细胞和真核细胞的比较探究点一探究点二归纳提升探究点一探究点二2.细胞多样性的体现(1)真核细胞和原核细胞内部结构的区别:真核细胞有核膜包被的成形的细胞核,细胞核中有由DNA和蛋白质构成的染色体,细胞质内有多种细胞器;原核细胞无核膜,拟核内有一裸露的环状DNA分子,细胞质中只有一种细胞器——核糖体。(2)不同真核细胞的形态结构有差异,不同原核细胞的形态结构也有差异。3.细胞结构统一性的体现(1)真核细胞和原核细胞的共性:均有细胞膜、细胞质、核糖体等结构,均以DNA作为遗传物质。(2)真核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。(3)原核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、拟核等。探究点一探究点二2.细胞多样性的体现探究点一探究点二典例剖析下图是几种常见的单细胞生物,请回答相关问题。(1)图中

具有核膜,因此属于

生物。

(2)图中能进行光合作用的生物是

。

(3)图①~⑤中各种生物细胞的统一性体现在都具有

。

(4)各种细胞在结构上的差异性体现了细胞的

。

(5)如果在显微镜下看到的衣藻结构如图①所示,实际鞭毛位置应该在

(填“上侧”或“下侧”)。

探究点一探究点二典例剖析探究点一探究点二解析:据图分析,图①~⑤依次是衣藻、草履虫、变形虫、细菌、蓝细菌,其中①②③是真核生物,④⑤是原核生物,无核膜。①和⑤均可进行光合作用,是自养生物。图中各细胞均具有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA,体现了细胞的统一性。各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性。显微镜下的物像与实物呈倒置关系。答案:(1)①②③真核(2)①和⑤

(3)细胞膜、细胞质、核糖体和DNA

(4)多样性(5)下侧探究点一探究点二解析:据图分析,图①~⑤依次是衣藻、草履虫、探究点一探究点二活学活练1.下列有关真核生物和原核生物的叙述,错误的是

(

)A.蓝细菌和水绵细胞中都含有核糖体B.原核细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核C.原核细胞和真核细胞都有染色体D.原核细胞与真核细胞都有细胞膜、细胞质等解析:原核细胞没有由核膜包被的细胞核,只有拟核,其内无染色体,DNA裸露;而真核细胞有真正的细胞核,内有染色体。答案:C探究点一探究点二活学活练探究点一探究点二2.下列生物属于原核生物的一组是(

)①蓝细菌②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧大肠杆菌A.①⑦⑧ B.①②⑥⑧C.①③④⑦ D.①②⑥⑦⑧解析:葡萄球菌、大肠杆菌与蓝细菌一样,均为原核生物。酵母菌、青霉菌为真菌,是真核生物。草履虫、小球藻、水绵都为单细胞真核生物。答案:A探究点一探究点二2.下列生物属于原核生物的一组是()探究点一探究点二2.下列生物属于原核生物的一组是(

)①蓝细菌②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧大肠杆菌A.①⑦⑧ B.①②⑥⑧C.①③④⑦ D.①②⑥⑦⑧解析:葡萄球菌、大肠杆菌与蓝细菌一样,均为原核生物。酵母菌、青霉菌为真菌,是真核生物。草履虫、小球藻、水绵都为单细胞真核生物。答案:A探究点一探究点二2.下列生物属于原核生物的一组是()第2节细胞的多样性和统一性第2节细胞的多样性和统一性高中生物必修1同步教学课件：第1章-第2节-细胞的多样性和统一性一、使用高倍显微镜观察几种细胞结合教材P9“探究·实践”,解决下列问题。1.显微镜的使用。低倍镜:取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。①在低倍镜下观察,找到物像,并调节至清晰。

⇓②移动装片,将物像移至视野中央。

⇓③转动转换器,换成高倍物镜。

⇓④调焦:转动细准焦螺旋,直到看清物像为止;若视野暗,可调节反光镜或光圈,增加进光量。一、使用高倍显微镜观察几种细胞2.请简述显微镜的成像特点和物像移动规律。答案:显微镜成的像为左右、上下颠倒的虚像。若物像偏左上方,则装片应向左上方移动,即物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动装片。2.请简述显微镜的成像特点和物像移动规律。预习反馈判断正误。(1)使用高倍镜时,只需调节反光镜。(×)(2)由低倍镜转换为高倍镜观察后,视野中的细胞数目变少了。(√)(3)显微镜的放大倍数是指对所观察物体面积的放大倍数。(×)(4)换用高倍物镜后,应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋,直到物像清晰。(×)预习反馈二、原核细胞和真核细胞自主学习教材P10~11相应内容,完成下列问题。1.填空。二、原核细胞和真核细胞2.你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字?答案:“原核细胞”中的“原”字是指从进化上看比较原始,意味着其结构简单,无真正的细胞核;“真核细胞”中的“真”字是指具有真正的细胞核,真核细胞结构复杂,有核膜包围的细胞核。预习反馈1.判断正误。(1)在电子显微镜下,颤蓝细菌和水绵细胞中都能观察到的结构是核膜。(×)(2)科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化细菌无拟核结构。(×)(3)乳酸菌、蓝细菌和酵母菌都有核糖体。(√)2.你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”2.常见的原核生物、真核生物举例(连一连)。

2.常见的原核生物、真核生物举例(连一连)。探究点一探究点二高倍显微镜的使用问题情景请结合教材P9实验“使用高倍显微镜观察几种细胞”,尝试完成下列与高倍镜使用有关的问题。探究点一探究点二高倍显微镜的使用探究点一探究点二1.使用高倍显微镜的步骤和要点是什么?答案:用低倍镜把物像观察清楚→将观察清楚的物像移到视野中央→转动转换器,换成高倍镜→调节细准焦螺旋,直到物像清晰。2.为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要观察的物像移至视野中央,再换用高倍镜观察?答案:低倍镜下视野范围大,高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察,往往由于要观察的物像不在视野范围内而找不到。探究点一探究点二1.使用高倍显微镜的步骤和要点是什么?探究点一探究点二3.试比较高倍镜和低倍镜的视野差异。

4.观察写有“b”字母的玻片,你能看到的物像是什么?试总结物像与实物之间的位置关系。答案:物像是“q”。实物旋转180°与物像相同。探究点一探究点二3.试比较高倍镜和低倍镜的视野差异。4.观探究点一探究点二归纳提升1.低倍镜和高倍镜下的物像和视野变化

探究点一探究点二归纳提升探究点一探究点二2.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长,放大倍数越大,距离装片越近,如h1;反之,则放大倍数越小,距离装片越远,如h2。(2)目镜越长,放大倍数越小;反之,则放大倍数越大。探究点一探究点二2.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的探究点一探究点二3.高倍镜的使用(1)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。(2)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋。(3)观察颜色深的材料时,视野应适当调亮;反之,则应适当调暗。探究点一探究点二3.高倍镜的使用探究点一探究点二方法技巧显微镜放大倍数与视野范围内细胞数量的关系(1)一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算,如下图。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算,如下图。探究点一探究点二方法技巧显微镜放大倍数与视野范围内细胞数量的探究点一探究点二轻巧记忆显微镜的使用口诀一取二放三安装四转低倍五对光六上玻片七下降八升镜筒细观赏看过低倍转高倍九退整理十归箱探究点一探究点二轻巧记忆显微镜的使用口诀探究点一探究点二典例剖析下图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与装片之间的距离,图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。请回答下列问题。(1)①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数

。若使物像放大倍数最大,图甲中的组合一般是

。

(2)把视野里的标本从图乙转为图丙,应选用

(填序号)镜头。

探究点一探究点二典例剖析探究点一探究点二(3)从图乙转为图丙,正确的调节顺序为移动标本→转动转换器→调节光圈→转动

。

(4)在显微镜的目镜为10×,物镜为10×时,观察到64个细胞在视野的直径上排成一行,若物镜转换为40×后,视野直径上细胞的数目为

个。若这64个细胞充满视野,则物镜转换为40×后能看到

个细胞。

探究点一探究点二(3)从图乙转为图丙,正确的调节顺序为移动标探究点一探究点二解析:(1)从镜头的结构来看,目镜没有螺纹,物镜有螺纹,因此①②代表目镜,镜头越长,放大倍数越小;③④代表物镜,镜头越长,放大倍数越大,与装片间的距离越近。(2)图丙的放大倍数大,由图乙转为图丙,应选用高倍镜,镜头与装片距离较近,故应选②③镜头。(3)由低倍镜换用高倍镜,应先在低倍镜下观察到物像,然后移动装片,把要观察的物像移到视野中央,转动转换器,换用高倍镜,然后调节光圈和细准焦螺旋,直至物像清晰。(4)当目镜和物镜的放大倍数都为10×时,视野的直径上有64个细胞,若将物镜转换为40×,细胞的长度和宽度又各被放大了4倍,观察到的视野的长度和宽度会分别缩小为原来的1/4,所以,视野的直径上的细胞数目为64×1/4=16(个);当目镜和物镜都为10×时,看到圆形视野中充满64个细胞,若将物镜转换为40×,则所观察到的实际范围相应减小到原来的1/16,所以,视野中观察到的细胞数目为64×1/16=4(个)。答案:(1)大②③⑤

(2)②③

(3)细准焦螺旋(4)16

4探究点一探究点二解析:(1)从镜头的结构来看,目镜没有螺纹,探究点一探究点二活学活练1.下图表示用显微镜观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞结构,下列说法正确的是(

)A.由低倍镜换高倍镜后视野变暗,应通过细准焦螺旋进行调节B.假如该图是用10×物镜与10×目镜观察到的标本,则看到的图像的面积应该是实物的100倍C.在低倍镜下观察位于视野左下方某个细胞,在换高倍镜前应该把装片往左下方移动D.用高倍镜观察洋葱鳞片叶表皮的临时装片时不需要调节反光镜或光圈探究点一探究点二活学活练探究点一探究点二解析:由低倍镜换高倍镜后视野变暗,应通过反光镜和光圈进行调节,A项错误;放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数=100,且放大倍数应该是长度与宽度的放大倍数,而不是面积的放大倍数,B项错误;图像的移动方向和实物的移动方向是相反的,如果图像在视野左下方,在换高倍镜前应该把装片往左下方移动,C项正确;在用高倍镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,视野会变暗,往往需要调节视野亮度,D项错误。答案:C探究点一探究点二解析:由低倍镜换高倍镜后视野变暗,应通过反光探究点一探究点二2.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,其正确的操作步骤是(

)①向右上方移动载玻片②调节反光镜使视野明亮③转动转换器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋⑥向左下方移动载玻片A.①③②④ B.②③④⑥C.⑥③②④ D.⑥③⑤④解析:从题图中可以看出,A图中的细胞比B图中的多而小,说明A图是低倍镜下的图像,B图是A图左下方的细胞在高倍镜下的图像。所以应向左下方移动装片,然后转动转换器换成高倍镜,由于高倍镜下视野较暗,可调节反光镜使视野明亮,在高倍镜下调节细准焦螺旋使物像清晰,所以顺序是⑥③②④。答案:C探究点一探究点二2.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把探究点一探究点二原核细胞和真核细胞问题情景结合教材P11图1-6大肠杆菌和蓝细菌细胞模式图,解决下列问题。探究点一探究点二原核细胞和真核细胞探究点一探究点二1.甲、乙、丙在结构上最大的不同点是什么?它们共有的结构有哪些?答案:甲、乙是原核细胞,丙是真核细胞,甲、乙、丙在结构上最大的不同点是甲、乙没有由核膜包被的细胞核;它们都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构。2.填写图甲、乙中相关结构的名称。答案:①细胞壁,②细胞膜,③细胞质,④拟核,⑤核糖体。探究点一探究点二1.甲、乙、丙在结构上最大的不同点是什么?它探究点一探究点二3.怎样理解细胞的多样性和统一性?答案:(1)细胞的多样性:细胞在形态、大小、种类、结构等方面的差异体现了细胞的多样性。在形态上,细胞的形态多种多样;在结构上,真核细胞具有以核膜为界限的细胞核,原核细胞没有成形的细胞核,只具有拟核。(2)细胞的统一性:不同的细胞具有基本相似的结构,都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构。不同的细胞具有相似的化学组成。不同细胞的组成元素和化合物的种类基本相同,都以DNA作为遗传物质。探究点一探究点二3.怎样理解细胞的多样性和统一性?探究点一探究点二归纳提升1.原核细胞和真核细胞的比较探究点一探究点二归纳提升探究点一探究点二2.细胞多样性的体现(1)真核细胞和原核细胞内部结构的区别:真核细胞有核膜包被的成形的细胞核,细胞核中有由DNA和蛋白质构成的染色体,细胞质内有多种细胞器;原核细胞无核膜,拟核内有一裸露的环状DNA分子,细胞质中只有一种细胞器——核糖体。(2)不同真核细胞的形态结构有差异,不同原核细胞的形态结构也有差异。3.细胞结构统一性的体现(1)真核细胞和原核细胞的共性:均有细胞膜、细胞质、核糖体等结构,均以DNA作为遗传物质。(2)真核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。(3)原核细胞的共性:都有细