部编版语文五年级上册(上课课件)语文园地三-课件

语文园地三语文园地三1口语交际讲民间故事

民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。口语交际讲民间故事民间故事语言平实，情节生动2

丰富故事情节，适当添加人物对话。如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；牛郎和织女在鹊桥相会的时候又会说些什么。方法一：丰富故事的情节。丰富故事情节，适当添加人物对话。方法一：丰富故事的情3

细致描绘人物形象，可以从人物的外貌、语言、神态、动作等方面去表现人物形象。如，织女穿的纱衣是什么样的；牛郎在听到织女被抓后有什么样的反应等。方法二：细致描绘人物形象。细致描绘人物形象，可以从人物的外貌、语言、神态、动作4

还可以配上人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。如，表演织女被王母娘娘带走时的情形；表演海力布劝说乡亲们的情形等。方法三：配上人物的动作和表情。还可以配上人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。方5小试牛刀

把《牛郎织女》这个故事锦上添花，每位同学先轮流在小组里把故事讲给每个组员听，然后推举出讲得最好的上台说给全班听。小试牛刀把《牛郎织女》这个故事锦上添花，每位同学先轮6注意事项1.讲清楚故事的细节。2.讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。注意事项1.讲清楚故事的细节。7梁山伯与祝英台你知道下面的故事吗？木兰从军梁山伯与祝英台你知道下面的故事吗？木兰从军8先看教材上的内容，然后大家说一说怎么样去讲好一个故事呢？语文园地——交流平台先看教材上的内容，然后大家说一说怎么样去讲好一个故事呢？语文91.故事需要的是独创，不是复制

。2.好故事是一丝不苟的，而不是旁门捷径。

3.故事讲述的是对读者的尊重，而不是对观众的鄙薄。

4.最好的技巧，是真情。讲好故事的几个原则：1.故事需要的是独创，不是复制

。讲好故事的几个原则：101.细节元素的具象化

2.精简故事，最快抓人眼球

3.尽量只说自己的故事

4.用修辞手法怎样让故事有画面感呢？1.细节元素的具象化

怎样让故事有画面感呢？111.假设法

：遇到事情，假设主角是自己。

2.采访法

：问自己问题，梳理经历。

3.多和别人交流，留心别人的故事。4.对电影和书本中故事的演化。

让故事生活化1.假设法

：遇到事情，假设主角是自己。

让故事生活化12第一，抓小点

第二，使用自然舒适的语言

第三，接地气

第四，人物不要太多

故事中结合观点第一，抓小点

故事中结合观点13语文园地——词句段运用读一读下面的例子，想一想，语段是如何讲述故事的。语文园地——词句段运用读一读下面的例子，想一想，语段14语文园地——词句段运用喊语文园地——词句段运用喊15

可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。

可以细致描绘人物形象。同桌小声讨论：如何把故事说得更具体。可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。同桌小声讨论16

牛郎和织女第一次见面会说些什么？织女穿的纱衣是什么样的？织女被王母娘娘带走时的情形是怎样的？

模仿前面的例子，把牛郎织女初次见面的情景说得更具体：

牛郎和织女第一次见面会说些什么？模仿前面的例17语文园地——日积月累乞巧

【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。译文：

七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。语文园地——日积月累乞巧译文：18部编版语文五年级上册(上课课件)语文园地三-课件19►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。素材积累►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。素20►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。素材积累►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。素21语文园地三语文园地三22口语交际讲民间故事

民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。口语交际讲民间故事民间故事语言平实，情节生动23

丰富故事情节，适当添加人物对话。如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；牛郎和织女在鹊桥相会的时候又会说些什么。方法一：丰富故事的情节。丰富故事情节，适当添加人物对话。方法一：丰富故事的情24

细致描绘人物形象，可以从人物的外貌、语言、神态、动作等方面去表现人物形象。如，织女穿的纱衣是什么样的；牛郎在听到织女被抓后有什么样的反应等。方法二：细致描绘人物形象。细致描绘人物形象，可以从人物的外貌、语言、神态、动作25

还可以配上人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。如，表演织女被王母娘娘带走时的情形；表演海力布劝说乡亲们的情形等。方法三：配上人物的动作和表情。还可以配上人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。方26小试牛刀

把《牛郎织女》这个故事锦上添花，每位同学先轮流在小组里把故事讲给每个组员听，然后推举出讲得最好的上台说给全班听。小试牛刀把《牛郎织女》这个故事锦上添花，每位同学先轮27注意事项1.讲清楚故事的细节。2.讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。注意事项1.讲清楚故事的细节。28梁山伯与祝英台你知道下面的故事吗？木兰从军梁山伯与祝英台你知道下面的故事吗？木兰从军29先看教材上的内容，然后大家说一说怎么样去讲好一个故事呢？语文园地——交流平台先看教材上的内容，然后大家说一说怎么样去讲好一个故事呢？语文301.故事需要的是独创，不是复制

。2.好故事是一丝不苟的，而不是旁门捷径。

3.故事讲述的是对读者的尊重，而不是对观众的鄙薄。

4.最好的技巧，是真情。讲好故事的几个原则：1.故事需要的是独创，不是复制

。讲好故事的几个原则：311.细节元素的具象化

2.精简故事，最快抓人眼球

3.尽量只说自己的故事

4.用修辞手法怎样让故事有画面感呢？1.细节元素的具象化

怎样让故事有画面感呢？321.假设法

：遇到事情，假设主角是自己。

2.采访法

：问自己问题，梳理经历。

3.多和别人交流，留心别人的故事。4.对电影和书本中故事的演化。

让故事生活化1.假设法

：遇到事情，假设主角是自己。

让故事生活化33第一，抓小点

第二，使用自然舒适的语言

第三，接地气

第四，人物不要太多

故事中结合观点第一，抓小点

故事中结合观点34语文园地——词句段运用读一读下面的例子，想一想，语段是如何讲述故事的。语文园地——词句段运用读一读下面的例子，想一想，语段35语文园地——词句段运用喊语文园地——词句段运用喊36

可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。

可以细致描绘人物形象。同桌小声讨论：如何把故事说得更具体。可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。同桌小声讨论37

牛郎和织女第一次见面会说些什么？织女穿的纱衣是什么样的？织女被王母娘娘带走时的情形是怎样的？

模仿前面的例子，把牛郎织女初次见面的情景说得更具体：

牛郎和织女第一次见面会说些什么？模仿前面的例38语文园地——日积月累乞巧

【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。译文：

七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。语文园地——日积月累乞巧译文：39部编版语文五年级上册(上课课件)语文园地三-课件40►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。素