部编版四年级上册口语交际：我们与环境-推荐-高效课堂-精美课件

新课导入同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家描述一下这些风景，并说一说这些风景给你带来的感受。新课导入同学们，你们去过哪些风景优美的地方西湖西湖黄果山瀑布黄果山瀑布桂林山水桂林山水优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是乱丢垃圾工厂排污乱丢垃圾工厂排污滥砍滥伐过度放牧滥砍滥伐过度放牧看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成怎样的影响？看到这组图片，我感到很痛心，人类对环境的破坏真严重，我们生活的环境越来越恶劣了。看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成是呀，人类与环境的关系非常密切，每个人都希望生活在美好的环境里，可是人类有许多行为是在破坏环境。看来，保护环境迫在眉睫，让我们行动起来，从我做起，保护环境，人人有责。是呀，人类与环境的关系非常密切，每个人都希部编版四年级语文上册口语交际：我们与环境部编版四年级语文上册口语交际：合作探究请同学们分小组探究，在小组内出示自己搜集到的有关环境污染的材料，和大家分享，并用简洁的语言进行描述。小组讨论时请大家注意以下几点：合作探究请同学们分小组探究，在小组内出示自己搜集到的围绕话题发表看法，不要跑题。发言时声音要响亮，态度要大方。判断别人的发言是否与话题有关。倾听了同学的发言后，能用简洁的语言提炼出观点。围绕话题发表看法，不要跑题。现在我们明白了我们与环境的关系，那么，要保护环境，我们可以做些什么呢？不乱丢垃圾；绿色出行；坚决抵制破坏环境的行为等。现在我们明白了我们与环境的关系，那么，要保护环境，我课堂作业列出十项简单易行的保护环境的方法，做成《保护环境十条小建议》，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。课堂作业列出十项简单易行的保护环境的方法，保护环境十条小建议1.不滥砍滥伐树木，不浪费自然资源。2.尽量节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。4.尽量不使用一次性餐具。5.不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋。保护环境十条小建议1.不滥砍滥伐树木，不浪费自然资源。6.不污染水资源，不把废水和有毒物质倒入河

中，保护水中小生命。7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。9.爱护花草树木，多植树种草。10.多绿色出行，少乘私家车出行。6.不污染水资源，不把废水和有毒物质倒入河课前，大家认真搜集了资料，做好了充分的准备；课上，大家能踊跃发言，积极分享自己搜集的资料，大胆发表自己对环境保护的理解和认识，积极发言献计。大家的表现都值得肯定。通过本节课的学习，我们也要明确：保护环境，人人有责。小结课前，大家认真搜集了资料，做好了充分的准备；部编版四年级上册口语交际：我们与环境-推荐-高效课堂-精美课件如果我们的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们联系呢？

如果没有这方面的条件，该怎么办呢？打电话，发视频，发语音写信如果我们的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋；书信就像一只载满真情的小船，将美好的祝福驶向心灵的彼岸。同学们，你们中间有人写过信吗？书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋习作：写信习作：写信亲爱的叔叔：

您好！您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。亲爱的叔叔：学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们每天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？祝身体健康！侄儿小杰2018年11月25日学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们看看课本上的列子，说一说书信有哪些与记叙文不一样的地方。书信的格式与记叙文不一样。看看课本上的列子，说一说书信有哪些与记叙文不一样的地信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。课本上的这封信的正文部分主要写了什么？写了“我们”搬进了新校园，“我”每天去踢足球，并表达了家里人对叔叔的想念。课本上的这封信的正文部分主要写了什么？写了“我们”搬

称呼要顶格写，问候语开头要空两格，并且问候语要根据写信的对象来写，如果收信人是同辈，问候语可以是“你好”，如果收信人是长辈，问候语要写“您好”。小结称呼要顶格写，问候语开头要空两格，并且问候语要根据写书信的正文部分比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。具体写什么，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻，更不能言不由衷，要写自己最想写的内容。书信的正文部分比较详细，正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。最后要在右下角署名，写上日期。正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。书信格式儿歌称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。书信格式儿歌称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。信封该怎么写？信封该怎么写？习作练习请大家尝试自己写一封信，写的时候要注意刚刚学到的格式要求。习作练习请大家尝试自己写一封信，写的时候要注意刚刚学第2课时俗话说：“文章不厌百回改。”好文章是改出来的，下面请同学们拿出自己的习作，一起来修改吧！第2课时俗话说：“文章不厌百回改。”好文章是改出来的修改要求：语句修改通顺，把标点符号修改正确，无错别字。是否表达出了真情实感。写信的格式是否正确。修改要求：摘录学生作文中优秀的句子，一起欣赏。优秀习作展示。选取两名习作优秀的同学，上台朗读，说出习作中的优秀之处和不足之处。同桌之间互相修改作文。师生点评摘录学生作文中优秀的句子，一起欣赏。师生点评新课导入同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家描述一下这些风景，并说一说这些风景给你带来的感受。新课导入同学们，你们去过哪些风景优美的地方西湖西湖黄果山瀑布黄果山瀑布桂林山水桂林山水优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是乱丢垃圾工厂排污乱丢垃圾工厂排污滥砍滥伐过度放牧滥砍滥伐过度放牧看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成怎样的影响？看到这组图片，我感到很痛心，人类对环境的破坏真严重，我们生活的环境越来越恶劣了。看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成是呀，人类与环境的关系非常密切，每个人都希望生活在美好的环境里，可是人类有许多行为是在破坏环境。看来，保护环境迫在眉睫，让我们行动起来，从我做起，保护环境，人人有责。是呀，人类与环境的关系非常密切，每个人都希部编版四年级语文上册口语交际：我们与环境部编版四年级语文上册口语交际：合作探究请同学们分小组探究，在小组内出示自己搜集到的有关环境污染的材料，和大家分享，并用简洁的语言进行描述。小组讨论时请大家注意以下几点：合作探究请同学们分小组探究，在小组内出示自己搜集到的围绕话题发表看法，不要跑题。发言时声音要响亮，态度要大方。判断别人的发言是否与话题有关。倾听了同学的发言后，能用简洁的语言提炼出观点。围绕话题发表看法，不要跑题。现在我们明白了我们与环境的关系，那么，要保护环境，我们可以做些什么呢？不乱丢垃圾；绿色出行；坚决抵制破坏环境的行为等。现在我们明白了我们与环境的关系，那么，要保护环境，我课堂作业列出十项简单易行的保护环境的方法，做成《保护环境十条小建议》，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。课堂作业列出十项简单易行的保护环境的方法，保护环境十条小建议1.不滥砍滥伐树木，不浪费自然资源。2.尽量节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。4.尽量不使用一次性餐具。5.不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋。保护环境十条小建议1.不滥砍滥伐树木，不浪费自然资源。6.不污染水资源，不把废水和有毒物质倒入河

中，保护水中小生命。7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。9.爱护花草树木，多植树种草。10.多绿色出行，少乘私家车出行。6.不污染水资源，不把废水和有毒物质倒入河课前，大家认真搜集了资料，做好了充分的准备；课上，大家能踊跃发言，积极分享自己搜集的资料，大胆发表自己对环境保护的理解和认识，积极发言献计。大家的表现都值得肯定。通过本节课的学习，我们也要明确：保护环境，人人有责。小结课前，大家认真搜集了资料，做好了充分的准备；部编版四年级上册口语交际：我们与环境-推荐-高效课堂-精美课件如果我们的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们联系呢？

如果没有这方面的条件，该怎么办呢？打电话，发视频，发语音写信如果我们的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋；书信就像一只载满真情的小船，将美好的祝福驶向心灵的彼岸。同学们，你们中间有人写过信吗？书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋习作：写信习作：写信亲爱的叔叔：

您好！您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。亲爱的叔叔：学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们每天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？祝身体健康！侄儿小杰2018年11月25日学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们看看课本上的列子，说一说书信有哪些与记叙文不一样的地方。书信的格式与记叙文不一样。看看课本上的列子，说一说书信有哪些与记叙文不一样的地信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。课本上的这封信的正文部分主要写了什么？写了“我们”搬进了新校园，“我”每天去踢足球，并表达了家里人对叔叔的想念。课本上的这封信的正文部分主要写了什么？写了“我们”搬

称呼要顶格写，问候语开头要空两格，并且问候语要根据写信的对象来写，如果收信人是同辈，问候语可以是“你好”，如果收信人是长辈，问候语要写“您好”。小结称呼要顶格写，问候语开头要空两格，并且问候语要根据写书信的正文部分比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。具体写什么，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻，更不能言不由衷，要写自己最想写的内容。书信的正文部分比较详细，正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。最后要在右下角署名，写上日期。正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。书信格式儿歌称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。书信格式儿歌称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。信封该怎么写？信封该怎么写？习作练习请大家尝试自己写一封信，写的时候要