鲁教版九年级化学到实验室去：化学实验基本技能训练(二)课件

到实验室去:化学实验基本技能训练（二）到实验室去:学习目标1、通过学习初步学会物质的称量的操作（托盘天平的使用方法和用量筒量取一定量的液体）；2、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。

通常“称量”的含义是：用天平称取固体物质的质量或用量筒量取液体物质的体积。学习目标通常“称量”的含义是：用天平称取固体物质的质量1.托盘天平实验一物质的称量1.托盘天平实验一物质的称量鲁教版九年级化学到实验室去：化学实验基本技能训练(二)课件称取7.5g食盐的操作步骤：1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的洁净的纸)3.左物右码：(右盘放上5g砝码，移动游码2.5g处，向左盘添加食盐至天平平衡）4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，游码归零）

实战演练一：称取7.5g食盐的操作步骤：实战演练一：2.量筒的使用2.量筒的使用（1）用量筒量取一定量液体时读数的方法俯视---读数偏大仰视---读数偏小平视---读数与真实值一致俯大仰小读数——液体的实际体积——俯少仰多（1）用量筒量取一定量液体时读数的方法俯视---读数偏大仰视鲁教版九年级化学到实验室去：化学实验基本技能训练(二)课件（2）用量筒量取一定量液体量取液体的操作步骤：1.选择合适的量筒；2.向量筒中倾倒液体，接近刻度线时，改用胶头滴管滴加;3.滴加液体，直至视线和量筒内凹液面最低处保持水平。（2）用量筒量取一定量液体量取液体的操作步骤：托盘天平的使用：1.左物右码：读数（物质的质量=砝码的质量+游码的质量）2.一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量。3.称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。用量筒量取液体：1.量筒不能用来加热、溶解、进行化学反应等操作。2.取不同的液体时，一定要清洗量筒。注意事项：托盘天平的使用：用量筒量取液体：注意事项：1.要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是：（1）称量前先把________放在标尺的_____处，检查天平是否平衡。如果指针偏向右边，可旋转右边平衡螺母，让其向____移动，使天平平衡。（2）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取____克砝码放在______盘，再将________移动到标尺的________克处，然后向________盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。（3）称量完毕后，应把砝码放回_______

中，游码移回____处。2.正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（） ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管

A．③④B.①②④C.②④D.只有③试一试我能行!游码零左5右游码1.6左砝码盒零c1.要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是：试一试我能行拓展提高：1.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为()

A.15g

B.15.0g

C.14.5g

D.14.0g反思：若错位称量，称量物的真实质量的快速算法是：C物品质量=砝码质量－游码质量拓展提高：C物品质量=砝码质量－游码质量正确称量和错误称量药品规律总结正确称量：左物右码药品的质量=砝码质量+

游码质量错误称量：右物左码药品的质量=砝码质量-

游码质量正确称量：2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为（）

A.肯定大于6mL

B.肯定小于6mL

C.肯定等于6mL

D.可能大于也可能小于6mL拓展提高：A2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同实验二仪器的连接与洗涤1.仪器的连接用水润湿稍稍用力转动插入稍稍用力转动塞入实验二仪器的连接与洗涤1.仪器的连接用水润湿稍稍用力转动插2.装置气密性的检验如图连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。2.装置气密性的检验

（三）仪器的洗涤玻璃仪器洗涤干净的标准：水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。将试管刷轻轻转动或上下移动（三）仪器的洗涤玻璃仪器洗涤干净的标准：将试管刷轻轻转动或实验结束：1.将仪器归位并摆放整齐。2.清理实验台，关闭好水管。3.小组值日，进行实验室卫生清理。实验结束：►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热到实验室去:化学实验基本技能训练（二）到实验室去:学习目标1、通过学习初步学会物质的称量的操作（托盘天平的使用方法和用量筒量取一定量的液体）；2、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。

通常“称量”的含义是：用天平称取固体物质的质量或用量筒量取液体物质的体积。学习目标通常“称量”的含义是：用天平称取固体物质的质量1.托盘天平实验一物质的称量1.托盘天平实验一物质的称量鲁教版九年级化学到实验室去：化学实验基本技能训练(二)课件称取7.5g食盐的操作步骤：1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的洁净的纸)3.左物右码：(右盘放上5g砝码，移动游码2.5g处，向左盘添加食盐至天平平衡）4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，游码归零）

实战演练一：称取7.5g食盐的操作步骤：实战演练一：2.量筒的使用2.量筒的使用（1）用量筒量取一定量液体时读数的方法俯视---读数偏大仰视---读数偏小平视---读数与真实值一致俯大仰小读数——液体的实际体积——俯少仰多（1）用量筒量取一定量液体时读数的方法俯视---读数偏大仰视鲁教版九年级化学到实验室去：化学实验基本技能训练(二)课件（2）用量筒量取一定量液体量取液体的操作步骤：1.选择合适的量筒；2.向量筒中倾倒液体，接近刻度线时，改用胶头滴管滴加;3.滴加液体，直至视线和量筒内凹液面最低处保持水平。（2）用量筒量取一定量液体量取液体的操作步骤：托盘天平的使用：1.左物右码：读数（物质的质量=砝码的质量+游码的质量）2.一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量。3.称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。用量筒量取液体：1.量筒不能用来加热、溶解、进行化学反应等操作。2.取不同的液体时，一定要清洗量筒。注意事项：托盘天平的使用：用量筒量取液体：注意事项：1.要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是：（1）称量前先把________放在标尺的_____处，检查天平是否平衡。如果指针偏向右边，可旋转右边平衡螺母，让其向____移动，使天平平衡。（2）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取____克砝码放在______盘，再将________移动到标尺的________克处，然后向________盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。（3）称量完毕后，应把砝码放回_______

中，游码移回____处。2.正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（） ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管

A．③④B.①②④C.②④D.只有③试一试我能行!游码零左5右游码1.6左砝码盒零c1.要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是：试一试我能行拓展提高：1.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为()

A.15g

B.15.0g

C.14.5g

D.14.0g反思：若错位称量，称量物的真实质量的快速算法是：C物品质量=砝码质量－游码质量拓展提高：C物品质量=砝码质量－游码质量正确称量和错误称量药品规律总结正确称量：左物右码药品的质量=砝码质量+

游码质量错误称量：右物左码药品的质量=砝码质量-

游码质量正确称量：2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为（）

A.肯定大于6mL

B.肯定小于6mL

C.肯定等于6mL

D.可能大于也可能小于6mL拓展提高：A2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同实验二仪器的连接与洗涤1.仪器的连接用水润湿稍稍用力转动插入稍稍用力转动塞入实验二仪器的连接与洗涤1.仪器的连接用水润湿稍稍用力转动插2.装置气密性的检验如图连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。2.装置气密性的检验

（三）仪器的洗涤玻璃仪器洗涤干净的标准：水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。将试管刷轻轻转动或上下移动（三）仪器的洗涤玻璃仪器洗涤干净的标准：将试管刷轻轻转动或实验结束：1.将仪器归位并摆放整齐。2.清理实验台，关闭好水管。3.小组值日，进行实验室卫生清理。实验结束：►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可