第三单元名著阅读《傅雷家书》课件 【新教材同步备课精研】部编版语文八年级下册

羽毛笔的含义：一是象征翻译家——因为作者是中国著名的翻译家，所译的大都是十八十九世纪法国文学作品，当时法国作家是用羽毛笔写作的；二是象征家书——鸡毛信。蓝色象征海洋:家书穿洋渡海；白色:不俗,象征作者高洁的品格。傅雷的好友、著名的画家庞薰琹设计设计封面的意图？傅雷家书傅雷夫妇写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。（1954——1966）

傅雷（1908-1966），字怒安，号怒庵，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼.罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴扎尔特研究会吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏。傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成的《傅雷译文集》。“这是一部最好的艺术学徒修养读物,这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”

——楼适夷：某件事用心，到了别人所达不到的地方。傅雷在给儿子的信中，提出哪些方面的建议？教子之道（第一封）孩子：我忙得很，只能和你说几桩重要的事。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所往的圈子是特别有教养的圈子，一举一动务须特别留意。（第二封）亲爱的孩子：你在金钱方面的洁癖，在我们眼中是高尚的节操，在西方拜金世界和吸血世界中确是任人鱼肉的好材料。我不和人争利，但也绝不肯被人剥削，遇到这种情形不能不争——这也是我与你不同之处。但你也知道，我争的还是一个理而不是为钱，争的是一口气而不是为的利。在这一点上你和我仍相像。（第三封）人便是这样：活到老，学到老，学到老，学不了！可是你我都不会接下去想：学不了，不学了！相反，我们都是天生的求知欲强于一切。即如种月季，我也决不甘心以好玩为限，而是当做科学来研究；养病期间就做这方面的考据。傅雷在给儿子的信中，提出哪些方面的建议？教子之道礼仪之道交往之道求学之道成功之道……

“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。”

这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。阅读家书选段，联系自身生活经验，思考傅雷家书教子之道的方式、方法上有没有可取之处。

在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢？——特别是阅历方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。”

千叮咛万嘱咐，父母心放不住。儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。第一封信：我高兴的是我又多了一个朋友：儿子变成了朋友，世界上有什么事情可以和这种幸福相比的！孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是最近三年来，你不知使我对人生多增了几许体验，我从与你相处过程中学会了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！第二封你说常在矛盾与快乐之中，但是我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自已内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你，别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！第三封孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。我们也因为你替祖国增光而快乐！我更高兴的更安慰的是多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！只要你能坚强，我就一辈子放心。第四封说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因；而你有时说话太直更是一个主要原因。这些毛病，我自已也常犯，但愿与你共勉之！我平心静气思索以后，有此感想，不知你以为如何？阅读家书选段，联系自身生活经验，思考傅雷家书教子之道的方式、方法上有没有可取之处。充满智慧、尊重平等对待孩子一字一句总关情这些苦心说教的背后流露出浓浓的父爱一、推敲策略：推敲词语、句式、标点，甚至是语言的节奏，结合具体的语段去揣摩傅雷的心情。家书中，深沉的父爱流淌在朴实的文字背后。

二、联结策略：可以是从文本内相互对照，也可以是比较阅读，还可以是本文和自已生活经验的联结。

1、真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”，教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没有离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。【傅聪出国参加国际比赛后，第二天晚上】2、爸爸不为儿子烦心，为谁烦心？爸爸不帮助孩子，谁帮助孩子？1、聪！我心里有一件事，已经放在肚里...…2、孩子、孩子，孩子，我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢。3、亲爱的孩子，听我的话吧......4、聪，亲爱的孩子：关于你所接触的音乐界......5、亲爱的聪，我们很高兴得知你对这一次的录音感到满意......阅读下列书信片段，选择其中两组，结合书中相关内容，做批注赏析，感受父子情深，写在作业本上。1957年，风云突变。傅雷被指为亲美反苏急先锋，“中间路线”代言人。1958年，傅雷被戴上了“右派”的帽子，不能出书，生活日渐拮据。1961年，傅雷“被摘帽”。此后，傅雷闭门不出，潜心翻译，研习书法，收藏字画。1966年8月底，红卫兵抄家，受到连续四天三夜批斗、罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱，被搜出所谓“反党罪证”。9月2日深夜，夫妇俩饮恨去世。傅雷给儿子写信的作用是什么？一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈，他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了。”——著名作家施蛰存导图梳理傅雷家书第一部分（1954年—1957年）第二部分（1958年—1960年）第三部分（1961年—1966年）傅聪波兰留学时期

传达正确的处事态度，鼓励傅聪努力学习傅聪移居英国时期

关心傅聪的事业，为儿子排解苦闷傅聪成家立业时期

促进傅聪进步，关心对孙子的教育《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法