部编版教材草船借箭1课件

语文人教部编版·五年级（下册）2020年春语文人教部编版·五年级（下册）2020年春5.草船借箭1第2课时5.草船借箭1第2课时1.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，体会诸葛亮“草船借箭”的智慧。（难点）学习目标1.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的人物性

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课，我们一起来接着品读这篇文章。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。

读全文，思考以下问题。

读全文，思考以下问题。1.草船借箭的过程？

逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸1.草船借箭的过程？逼近水寨→2.草船借箭的结果是什么？

如期交货、周瑜叹服。

2.草船借箭的结果是什么？如期交货齐读第1段，思考：什么叫“妒忌”？部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1齐读第1段，思考：什么叫“妒忌”？部编版教材草船借箭

对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。

部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。默读课文2-4段，找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸有成竹、料事如神的句子，用“—”画下。部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1默读课文2-4段，找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸1.希望你能借船的两侧让我用。

2.希望你借给我一些船，每只船上要有军士与许多草把子。

问：两个句子有什么区别？用哪句好？为什么？部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt11.希望你能借船的两侧让我用。

2.希望你借给我一些船，每只

第二句用了具体物体，写出了诸葛亮对船的具体要求。用第二句好，表现了诸葛亮对计划早已成竹在胸。

部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1第二句用了具体物体，写出了诸葛亮对船的具体要求。说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发？因为四更时候，江上大雾弥漫。部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发？因为四更时候，江上正因为江上大雾弥漫，诸葛亮在天还没亮时，把船靠近曹军水寨，他是怎样布船的？

船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1正因为江上大雾弥漫，诸葛亮在天还没亮时，把船靠近当曹军一万多个弓弩手，一齐朝草船上射箭，箭好像下雨一般时，诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐。

部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1当曹军一万多个弓弩手，一齐朝草船上射箭，箭好像下周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?

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智商：周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。胸襟：周瑜心胸狭窄，妒贤嫉能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力诸葛亮都要胜于周瑜。部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1智商：周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借草船借箭成功的原因有哪些？

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诸葛亮精通天文气象。

诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。

诸葛亮考虑周全，安排巧妙。部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1诸葛亮精通天文气象。部编版教材草船借箭ppt1部写作特点1.情节生动，扣人心弦。2.注意用人物的语言表示人物的心理，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1写作特点1.情节生动，扣人心弦。部编版教材草船借箭ppt1部文章板书

神机妙算才智过人草船借箭识地理——顺水行船准备3-5

起因1-2识鲁肃——借助帮忙

嫉妒：设计陷害

经过6-9晓天象——以雾为障知曹操——逼寨受箭结果10叹息——我不如他部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1文章板书神机妙算草船借箭识地理——顺水行船准备起因识鲁才干—（）推却—（）惩罚—（）吩咐—（）近义词才智处罚推辞反义词惩罚—（）齐全—（）秘密—（）奖励短缺叮嘱公开

部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1才干—（）推却—（）近义词

想一想。1.接龙复述故事。

2.把文本演绎成课本剧。部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1想一想。部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草1.诸葛亮的鹅毛扇——神秘莫测2.诸葛亮三气周瑜——略施小技3.诸葛亮借箭——有借无还4.诸葛亮用兵——神出鬼没5.诸葛亮哭周瑜——假戏真做歇后语部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1歇后语部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1感谢观看部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1感谢观看部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1语文人教部编版·五年级（下册）2020年春语文人教部编版·五年级（下册）2020年春5.草船借箭1第2课时5.草船借箭1第2课时1.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，体会诸葛亮“草船借箭”的智慧。（难点）学习目标1.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的人物性

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课，我们一起来接着品读这篇文章。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。

读全文，思考以下问题。

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如期交货、周瑜叹服。

2.草船借箭的结果是什么？如期交货齐读第1段，思考：什么叫“妒忌”？部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1齐读第1段，思考：什么叫“妒忌”？部编版教材草船借箭

对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。

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2.希望你借给我一些船，每只

第二句用了具体物体，写出了诸葛亮对船的具体要求。用第二句好，表现了诸葛亮对计划早已成竹在胸。

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智商：周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。胸襟：周瑜心胸狭窄，妒贤嫉能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力诸葛亮都要胜于周瑜。部编版教材草船借箭ppt1部编版教材草船借箭ppt1智商：周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借草船借箭成功的原因有哪些？

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诸葛亮精通天文气象。

诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。

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神机妙算才智过人草船借箭识地理——顺水行船准备3-5

起因1-2识鲁肃——借助帮忙

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