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.@:第4页给家乡孩子的信教案设计精品第二课时文章:本文章的主要内容是关于给家乡孩子的信教案教学设计精品第二课时，欢送您来阅读并提出珍贵意见！教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。3.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添荣耀、为别人奉献爱、让生命开花的愿望教学重点：通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心。教学难点：理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情，有感情地朗读课文教学过程：给家乡孩子的信教案教学设计精品第二课时一、复习。1.听写词语。2.巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？二、精读第三段。1.巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？〔我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是“五四〞以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。“要为社会添更多的荣耀！〞“为别奉献更多的爱〞，巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人，但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望“再活一次〞、“重新学习，重新工作〞让生命更有意义。/sjbwz/可见他品德多么高尚啊！2.巴金为什么写作？理解课文后答复。〔以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。用“不是……而是〞造句〕3.巴金在信中怎样评价自己的一生，同时表达了什么希望？〔“我〞只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。“我〞愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。〕4.理解“让生命开花〞的含义。〔“开花〞并非指自然意义上的开花，而是指人生放出荣耀。“人人为我，我为人人〞可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱〞、“同情〞、“精力〞和“时间〞为自己生存所花的能有多少，/article/更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。〕〔1〕我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？〔2〕文中哪一句表达了让生命开花的意思。〔生命的意义在于奉献而不在于享受。〕5.指导朗读有关语句〔读出对老人的崇敬〕。6.小结：让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。三、精读第四段。1.引读：体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美妙感情。2.感情朗读。四、精读第五段。用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关心的感情读出来。五、学习书信的格式。1.书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。2.对照课文，指明书信的五个组成部分。六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。七、指名读自己喜欢的段落。八、作业。1.有感情地朗读课文。2.指导学生完成练习册。3.预习19课。板书：18.给家乡孩子的信巴金让生命开花结果为社会添荣耀为别人奉献爱孩子们珍

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