三年级下册语文教案我多大了3 沪教版

.*;;第4页沪教版语文三下：?埃及金字塔?教学设计教学目的：

1．自主学习本课生字，读准字音，认清字形。能用学过的方法理解“宏伟〞、“精巧〞等词语的意思。

2．学习课文，理解把建筑物的特点介绍详细的写法。

3．能根据提示复述金字塔的建造过程，感受其建造方法的巧妙。

4．体会金字塔是埃及的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。

教学重点：理解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

教学难点：感受古埃及人民的勤劳和智慧。课前预习：

1．读以下词语，特别注意带点字的读音。

巍然屹立埋葬坟墓轮廓摩天大厦砌合宏伟矗立

2．从课文中找出以下词语的近义词。

屹立〔〕锐利〔〕显现〔〕

3．回忆学过的?悉尼歌剧院?，想想在介绍一座建筑物时要讲清哪些内容。

4．正确朗读课文，说说你对金字塔有哪些理解。

教学过程：

一、提醒课题，复习写作方法

1.回忆?悉尼歌剧院?，介绍一座建筑通常要告诉别人一些什么？

2.交流，板书：位置形状作用时间名字

3.板书课题，齐读。

二、学习课文第1、2节。

1.轻声、自由读第1、2节，看看以上这些方面作者在文中都介绍了吗？

2.学生交流。

〔1〕位置：埃及首都开罗西南面

〔2〕形状、名字的由来

〔3〕用处：法老的坟墓

〔4〕时间：大约在公元前27世纪

3.小结：作者先介绍金字塔的？〔位置形状〕再介绍了它的？〔作用、建造时间和名字由来〕这些内容是我们在理解一座建筑时需要知道的根本信息。

三、学习第3、4节，体会金字塔的宏伟和精巧。

1.快速默读3、4节，用文中的词语概括金字塔的特点。〔板书：宏伟精巧〕

2.自由读第3节，找找哪些句子让你感受到了这座金字塔的宏伟。

3.交流。

〔1〕齐读。

〔2〕学习:这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。

·〔出示：A.相当于8个三的教学楼叠起来那么高。〕说说这样的补充说明好不好，为什么？

小结：我们在补充说明的时候首先要考虑到这是写给谁看的，要选择大家熟悉的内容来写，让读的人一看就能明白。

·〔出示：B.相当于金茂大厦的一半不到。〕再读读，看看这样的补充说明行不行？

小结：在补充说明的时候，还要考虑到句子本来要表达的意思。

·朗读句子。

〔3〕引读：绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。理解一公里到底有多长。

〔4〕引读：塔身由——231万块巨石砌成，这些石块平均每块重——2.5吨，最大的一块重——160吨。

4.用感慨句来表达你此时的感受。

师引导：是啊，多么宏伟的建筑啊！难怪作者在课文一开场就说它们——巍然屹立，傲对碧空。

5.用上课文中的数字详细说说金字塔到底有多宏伟。

6.再读第3节，找出哪些句子写出了金字塔的精巧。

〔1〕用词素分解法理解“精巧〞。

〔2〕读句子，说说你从哪里感受到金字塔的精细？学习做批注。

7．学习第4节。

〔1〕指名读第4小节，边读边想一想建造金字塔的方法和步骤。

〔2〕借助演示，指导学生学习、复述金字塔的建造方法。

8小结：正是古埃及人民的智慧才能让金字塔巍然屹立傲对碧空。

四、引读第5节。

五、小结。

今天我们通过作者的介绍，对金字塔有了深化的理解。借这一课，我们也再一次学习了这一类文章的写作方法。不仅如此，我们还学习了怎样把一样事物的某个特点介绍详细。希望大家以后在介绍一样事物时也能学习运用这样的方法。

板书：

位置形状巍然屹立

作用时间名字由来傲对碧空

埃及金字塔

特点宏伟

精巧精细

建造方法巧妙砌堆拉

课后作业：

1．比一比，再组词。

埃〔〕坟〔〕摩〔〕

挨〔〕纹〔〕磨〔〕

2．模拟下面的句子，学惯用详细数字把句子写详细。

例：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。

〔1〕东方明珠电视塔高约468米，相当于

〔2〕一头大象约6吨重，相当于

3．以“