粤人版七年级下册地理教案：9.1《美洲概述》

.@:?美洲概述?教材分析教材分析本节教材是粤教版地理七年级下册第九章?美洲?中的第一节。从内容上看凸显了地理学科的特点，内容繁多，知识点也多。注重对学生的读图、读表才能和分析问题才能的培养。理解美洲自然环境和人文环境的有关知识，是学生必需具备的根底知识。学生通过对本节的学习，进一步掌握区域地理学习的方法，知道分析美洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面入手。因此学习时，应引导学生利用已有的知识和才能，通过自主学习、读图分析、小组讨论、合作探究、列表比较等方式，化繁为简对已学知识进展整合、应用，最后用比照表格的形式归纳总结南、北美洲的地理环境的差异。这一学习过程，使学生学习区域地理的方法及学习效率得到了进一步稳固进步。教学目标教学目标【知识与才能目的】通过比较南北美洲在自然环境和经济开展方面的差异，让学生掌握运用比较法学习区域地理的特征。【过程与方法目的】结合“美洲地形图〞与“美洲部份国家人均GDP比较图〞引导学生比较南北美洲的自然与人文特点。【情感态度价值观目的】比照学习南北美洲的差异，让学生更深化体会到地理环境的区域特征，又能让学生体验一种区域地理的学习方法。教学重难点教学重难点【教学重点】美洲的划分；2、南北美洲的地形异同点。【教学难点】南北美洲的经济差距。课前准备课前准备哥伦布的探究道路南北美地形图教学过程必要图片和视频教学过程导入：教学流程最近网络上盛传一句话〞

上联：世界那么大，我想去看看

下联：钱包那么小，谁都走不了〞,但是我想对于我们地理人来说“那都不是事儿〞，那么今天我们就来一场说走就走的旅游，今天我们要去的地方是一个“古老神秘〞的且独具特色的“新〞大陆，这个大陆有古老神秘的“玛雅文明〞，有世界上最大的岛屿、最大淡水湖〔群〕、最大的高原、平原、最大的河流、最长的山脉、有着最复杂的人种构成〔在此过程中PPT出示相关图片：热带雨林、玛雅文明、印第安人等〕……同学们知道是哪个大陆吗？学生答复：美洲大陆板书：第一节美洲概述一、区域称谓各异的大陆老师：学生画一画美洲轮廓的简图，看谁画得最像。活动：结合ppt“美洲位置图〞，以及地图册，引导学生理解美洲的位置和组成，并要求学生填写ppt上表格里的内容。老师归纳：1、位置：位于西半球，东濒大西洋，西临太平洋，北面北冰洋，南端接近南极大陆。美洲大陆是世界上维度跨度最大，海岸线最漫长的大陆。2、组成：按自然地理划分，习惯上以巴拿马运河为界，把美洲分为北美洲和南美洲。按政治经济划分，通常划分为北美地区和拉丁美洲地区。老师：阅读55页知识之窗内容理解美洲名字的由来，并阅读教材巴拿马运河图图。老师归纳：巴拿马运河位于中美地峡南部，是著名的国际航运水道，大大缩短了太平洋与大西洋之间的航程，在世界海陆交通上具有重要地位。老师：同学们我们之前学过一个运河学生答复：苏伊士运河老师：哪位同学能比照巴拿马运河和和苏伊士运河把ppt上的空填满活动：结合课本“美洲地形图〞与活动1，让学生分别找出北美洲与南美洲主要的是山脉，河流、高原、平原等地理事物板书：二、山系相连的大陆引导学生通过比较南、北美洲的主要地理事物，从而归纳南、北美洲地形的异同点，通过比较让学生更深化地体会到地理环境的区域特征。让学生完成下表：北美洲南美洲主要山脉主要地形区主要河流地形共同点地形不同点老师引导学生观察密西西比河和亚马孙河的位置老师归纳：亚马孙河：〔1〕世界水量最大、流域最广的河流。〔2〕世界第二长河。〔3〕源于安第斯山，自西向东经赤道地区注入大西洋。结合课本“北美洲地形对气候的影响〞图与活动，引导学生考虑地形对气候的形成与分布的影响。老师归纳：西部高大山脉南北走向,阻挡来自太平洋的潮湿气流,在西侧形成多雨的潮湿区，温带海洋性气候、地中海气候呈南北向狭长带状分布于沿海地区。完成练习册题，读南美洲气候类型图，总结南美洲的气候特征。板书：三、贫富悬殊的大陆：通过分析“教材2020年美洲部分国家人均GDP比较图〞理解北美洲与南美洲的经济差异，并初步分析历史原因。活动：结合课本“2020年