阶段强化专题训练(四)专训2-探究光的折射规律课件

阶段强化专题训练（四）HK版八年级上专训2探究光的折射规律阶段强化专题训练（四）HK版八年级上专训2探究123习题链接提示：点击进入习题123习题链接提示：点击进入习题1．阅读短文，回答后面的问题。人们常把光波类比成水波，因为它们之间有很多相似的地方。如图甲所示，我们把光波画得像水波一样，利用一些横线表示光波在行进中的波纹。当光斜射入玻璃的时候，一个波纹的一端先触及玻璃的表面，由于光在玻璃中比在空气中前进的速度小，所以波纹的这一端就先慢下来了，这样波纹就改变了前进方向，当这个波纹全部进入玻璃中以后，它就又沿着直线前进了。可以看出光线的偏折只发生在经过界面的一瞬间。阶段强化专题训练1．阅读短文，回答后面的问题。阶段强化专题训练还可以打个比方来帮助你弄清楚光折射的原因。在劳动的时候，同学们推着两个轮子的手推车，当你把车从平坦的水泥路面推向一段沙地时，如果水泥路面和沙地的交界线跟车子的前进方向斜交，如图乙所示，就会有一个车轮先遇到沙地，它的速度立即减慢下来，而另一个车轮仍以原来较快的速度前进，两个轮子的速度不同，车子就转弯，等两个轮子同时进入沙地以后，车子就又沿着直线前进了。阶段强化专题训练还可以打个比方来帮助你弄清楚光折射的原因。在劳动的时候，同学(1)上述研究问题的方法叫(

)A．类比法B．转换法C．控制变量法D．放大法阶段强化专题训练【点拨】材料中将光波类比成水波，将光的折射现象类比为推车现象，讲述了光的折射与光在不同介质中传播速度的关系。A(1)上述研究问题的方法叫()阶段强化专题训练【点拨】材(2)光由一种介质斜射入另一种介质中传播方向会发生改变与光在不同介质中的___________有关。阶段强化专题训练传播速度(2)光由一种介质斜射入另一种介质中传播方向会发生改变与光在(3)光由一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向为什么不发生改变？阶段强化专题训练【点拨】由材料可知，当光由一种介质垂直射入另一种介质中，光波两端的速度同时减小至相同的速度，光的传播方向就不会发生改变了。解：此时光波两端的速度同时减小至相同的速度，故光的传播方向不发生改变。(3)光由一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向为什么不发生2．小明同学为探究光的折射规律设计了如图所示的实验装置，在玻璃水槽中竖直放置的光屏由E和F两个半圆形光屏组成，其竖直方向的直径NOM为两半圆的分界线，其中光屏F可绕直径NOM在水平面内前后折转。阶段强化专题训练2．小明同学为探究光的折射规律设计了如图所示的实验装置，在玻(1)实验时，先让光屏EF位于同一平面内，一束激光贴着光屏E从空气斜射入水中，在光屏F上可以看到折射后的光束。小明将光屏F向后折转一定角度后，则在光屏F上________(填“能”或“不能”)看到折射光，这说明折射光和入射光______(填“在”或“不在”)同一平面内。阶段强化专题训练【点拨】当F板向后折转一定的角度后，F板和E板不在同一平面内，在F板上不能看到折射光，这说明折射光和入射光在同一平面内。不能在(1)实验时，先让光屏EF位于同一平面内，一束激光贴着光屏E(2)保持入射点O不变，多次改变入射光AO与ON的夹角进行实验，他测量记录了如下表所示的数据。分析这些数据得出的结论是_______________________________(写出一条即可)。阶段强化专题训练(2)保持入射点O不变，多次改变入射光AO与ON的夹角进行实【点拨】分析表格数据可得到：光从空气斜射入水中时，入射角增大，折射角也随之增大(或者光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角)。阶段强化专题训练【答案】光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而增大(或者光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角)【点拨】分析表格数据可得到：光从空气斜射入水中时，入射角增大(3)小明将光屏F调至与光屏E在同一平面内，然后在玻璃水槽底部用另一只激光笔让光贴着光屏F沿BO射向水面时，可看到折射光沿OA方向射出，这说明在光的折射现象中光路是________。阶段强化专题训练【点拨】该小组同学继续用另一只激光笔让光线沿着BO射向水面时，可看到折射光线沿OA射出，说明在光的折射现象中，光路是可逆的。可逆的(3)小明将光屏F调至与光屏E在同一平面内，然后在玻璃水槽底此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，3．如图所示，小东做“探究光从空气斜射入糖水和酒精时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验。①先让一束入射光从空气斜射到空水槽中，记录下水槽底部的光斑的位置；②倒入糖水，让入射光从空气斜射入糖水中，记录下光斑的位置；③倒入酒精，让入射光从空气斜射入酒精中，记录下光斑的位置；④比较三个光斑的位置，得出实验结论。 阶段强化专题训练3．如图所示，小东做“探究光从空气斜射入糖水和酒精时，哪种液(1)做本实验时，要在________(填“较亮”或“较暗”)环境下完成。阶段强化专题训练【方法规律】如果实验环境光线较强，则不易观察到水槽底部的折射光斑，为了观察并记录水槽底部的光斑的位置，实验应在较暗的环境中进行。较暗(1)做本实验时，要在________(填“较亮”或“较暗”(2)如图甲所示，三个水槽内液面高度相同，要实现探究目标，小东应选择图中的________(填字母序号)两图进行实验。阶段强化专题训练【方法规律】(控制变量法)要探究光从空气斜射入糖水和酒精时哪种液体对光的偏折本领较大，实验中应控制液面高度、入射角大小不变，只改变液体的种类进行实验。A、C(2)如图甲所示，三个水槽内液面高度相同，要实现探究目标，小(3)实验时，小东在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了____________________。阶段强化专题训练【方法规律】在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，目的是为了准确记录折射光线在水槽底部形成的光斑位置。准确记录光斑的位置(3)实验时，小东在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的(4)某小组同学正确实验后，记录的三次光斑的相对位置如图乙所示，经分析可知：光从空气斜射入糖水和酒精中时，________(填哪种液体)对光的偏折本领较大。阶段强化专题训练(4)某小组同学正确实验后，记录的三次光斑的相对位置如图乙所【方法规律】根据图乙记录的光斑位置可知，在糖水中折射光斑的位置距离光在空气中的光斑比较远，由此可知，糖水对光线的偏折程度大，对光的偏折本领较大。阶段强化专题训练【答案】糖水【方法规律】根据图乙记录的光斑位置可知，在糖水中折射光斑的位同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx阶段强化专题训练（四）HK版八年级上专训2探究光的折射规律阶段强化专题训练（四）HK版八年级上专训2探究123习题链接提示：点击进入习题123习题链接提示：点击进入习题1．阅读短文，回答后面的问题。人们常把光波类比成水波，因为它们之间有很多相似的地方。如图甲所示，我们把光波画得像水波一样，利用一些横线表示光波在行进中的波纹。当光斜射入玻璃的时候，一个波纹的一端先触及玻璃的表面，由于光在玻璃中比在空气中前进的速度小，所以波纹的这一端就先慢下来了，这样波纹就改变了前进方向，当这个波纹全部进入玻璃中以后，它就又沿着直线前进了。可以看出光线的偏折只发生在经过界面的一瞬间。阶段强化专题训练1．阅读短文，回答后面的问题。阶段强化专题训练还可以打个比方来帮助你弄清楚光折射的原因。在劳动的时候，同学们推着两个轮子的手推车，当你把车从平坦的水泥路面推向一段沙地时，如果水泥路面和沙地的交界线跟车子的前进方向斜交，如图乙所示，就会有一个车轮先遇到沙地，它的速度立即减慢下来，而另一个车轮仍以原来较快的速度前进，两个轮子的速度不同，车子就转弯，等两个轮子同时进入沙地以后，车子就又沿着直线前进了。阶段强化专题训练还可以打个比方来帮助你弄清楚光折射的原因。在劳动的时候，同学(1)上述研究问题的方法叫(

)A．类比法B．转换法C．控制变量法D．放大法阶段强化专题训练【点拨】材料中将光波类比成水波，将光的折射现象类比为推车现象，讲述了光的折射与光在不同介质中传播速度的关系。A(1)上述研究问题的方法叫()阶段强化专题训练【点拨】材(2)光由一种介质斜射入另一种介质中传播方向会发生改变与光在不同介质中的___________有关。阶段强化专题训练传播速度(2)光由一种介质斜射入另一种介质中传播方向会发生改变与光在(3)光由一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向为什么不发生改变？阶段强化专题训练【点拨】由材料可知，当光由一种介质垂直射入另一种介质中，光波两端的速度同时减小至相同的速度，光的传播方向就不会发生改变了。解：此时光波两端的速度同时减小至相同的速度，故光的传播方向不发生改变。(3)光由一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向为什么不发生2．小明同学为探究光的折射规律设计了如图所示的实验装置，在玻璃水槽中竖直放置的光屏由E和F两个半圆形光屏组成，其竖直方向的直径NOM为两半圆的分界线，其中光屏F可绕直径NOM在水平面内前后折转。阶段强化专题训练2．小明同学为探究光的折射规律设计了如图所示的实验装置，在玻(1)实验时，先让光屏EF位于同一平面内，一束激光贴着光屏E从空气斜射入水中，在光屏F上可以看到折射后的光束。小明将光屏F向后折转一定角度后，则在光屏F上________(填“能”或“不能”)看到折射光，这说明折射光和入射光______(填“在”或“不在”)同一平面内。阶段强化专题训练【点拨】当F板向后折转一定的角度后，F板和E板不在同一平面内，在F板上不能看到折射光，这说明折射光和入射光在同一平面内。不能在(1)实验时，先让光屏EF位于同一平面内，一束激光贴着光屏E(2)保持入射点O不变，多次改变入射光AO与ON的夹角进行实验，他测量记录了如下表所示的数据。分析这些数据得出的结论是_______________________________(写出一条即可)。阶段强化专题训练(2)保持入射点O不变，多次改变入射光AO与ON的夹角进行实【点拨】分析表格数据可得到：光从空气斜射入水中时，入射角增大，折射角也随之增大(或者光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角)。阶段强化专题训练【答案】光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而增大(或者光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角)【点拨】分析表格数据可得到：光从空气斜射入水中时，入射角增大(3)小明将光屏F调至与光屏E在同一平面内，然后在玻璃水槽底部用另一只激光笔让光贴着光屏F沿BO射向水面时，可看到折射光沿OA方向射出，这说明在光的折射现象中光路是________。阶段强化专题训练【点拨】该小组同学继续用另一只激光笔让光线沿着BO射向水面时，可看到折射光线沿OA射出，说明在光的折射现象中，光路是可逆的。可逆的(3)小明将光屏F调至与光屏E在同一平面内，然后在玻璃水槽底此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，3．如图所示，小东做“探究光从空气斜射入糖水和酒精时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验。①先让一束入射光从空气斜射到空水槽中，记录下水槽底部的光斑的位置；②倒入糖水，让入射光从空气斜射入糖水中，记录下光斑的位置；③倒入酒精，让入射光从空气斜射入酒精中，记录下光斑的位置；④比较三个光斑的位置，得出实验结论。 阶段强化专题训练3．如图所示，小东做“探究光从空气斜射入糖水和酒精时，哪种液(1)做本实验时，要在________(填“较亮”或“较暗”)环境下完成。阶段强