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《她是我的朋友》教学反思及微课题报告微课题报告表单课题名称课题价值分析《她是我的伴侣》是一篇叙事写人的文章，全文共11个自然段。主要叙述了在战斗时期，孤儿院的孤儿阮恒，为了救助受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了同伴的生命。事后，别人问他为什么这么做时，他只是简洁的说了句“她是我的伴侣:课文通过对阮恒鲜血时神情、动作的真实描述，生动得呈现了他为救伴侣而无私奉献的品质。这是一篇适合对学校生进行情感教育，培育正确人生观、价值观的好教材。课题报告《她是我的伴侣》教学反思《她是我的伴侣》这篇精读课文写的是战斗时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的伴侣”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地呈现了他为救伴侣而无私奉献的优良品质。我教学的这一课是其次课时，目的让同学在学课文的过程中，受到感染和教育，感受伴侣之间真挚的友情，树立正确的友情观；体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动的形象。教学的重点和难点是体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时简单的内心活动。首先我先检查孩子们的课前预习，由于时间关系只检查了生字词，对课文的朗读没有让同学起来读，因此同学对课文的朗读状况把握不好。在设计本课时，我引导同学抓住描写阮恒献血时动作、表情的关键词，通过圈画、思索、沟通、争论、观看插图、想象、品读，结合生活实际...来体会阮恒当时内心世界的巨大变化。在整个教学过程中，我始终让同学成为学习的仆人，加上足够的时间保证，民主的课堂氛围，让同学在自由、宽阔的空间得到比较充分的进展。但由于自己没有把握好课堂，始终调动不起同学的乐观性，整节课老师说的多，同学说得少。一节课下来总是那几个孩子再说，其余的都成了看客。语文老师要常常培育同学语感。语感有了，语文学习就简洁多To所以每节课中都要设计一些重点词品尝训练，引导同学学会质疑，体会人物情感，读出人物情感来。语文是课内和课外的延长，假如只把同学的思维盯在课堂，那么同学学到的不是语文，只是一些枯燥的有用性不大的学问，而我留意引导同学读书，引导同学创作，开发同学的创新思想和学习语文的爱好和潜质。三班级正是处于写作的初级阶段，对于心灵感悟这一环节的设计，想到孩子一节课下来，肯定有许多话要说，在加上《平分生命》这篇文章的确很感人，让同学在读书的时候做到不动笔墨不读书，丰富同学想象力的同时培育他们的创新思维，丰富他们的内心体验。总之，语文课要让同学书声琅琅，谈论纷纷，读读写写，读读

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