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小学班主任家访经验家访应遵循的基本原

则家庭访问是班主任工作的一项重要的内容。通过家访，了解同学在家中状况，向家长通报同学在校表现；与家长沟通协商教育同学的方法，在获得对班主任工作的理解与支持的同时，形成融合力。对于班主任尤其是初为人师的年轻班主任来说，要使家访获得胜利，必需遵循以下几个基本原则：一、访谈有的放矢班主任工作忙，对每个同学上门家访的次数与访谈的时间不行能太多，而每次访谈的主题和内容又应当有所不同。因此，班主任家访前必需作充分的预备。一方面要靠平常留心观看，充分了解每个同学的各方面状况，即思想和学习状况、个人爱好、个人特长、性格等等，并作一些书面记录，供家访时参考；另一方面,应事先了解一下所要访问家庭的经济状况、家长职业、文化水平和素养等，据此具体分析，周密思索，制定现详细的家访方案,包括家访时间，访谈内容和目的等。班主任家访时有备而来，对家长才有话可说，有事好讲，才能有的放矢，达到家访的目的。从班主任对自己孩子了如指掌的介绍和客观中肯的分析中，家长会感受到班主任的爱心与责任心，不仅情愿参加谈话，今后还会主动支持和协作班主任工作。二、评价同学公正客观没有爱就没有教育，家访要以关怀爱惜、鼓舞同学乐观向上为动身点。班主任向家长反映同学在校状况肯定要公正客观；谈及同学所犯的过错或是存在的问题，要就事论事，留意爱护同学的自尊心，用理解、乐观和确定的语气，向家长说明。同时也要引导家长正确看待孩子的不足之处。班主任的关爱备至会解除同学对班主任上门家访的顾虑，且使同学在内心增加对班主任的信任感谢和亲切感，从而启动同学自我奋勉向上的内驱力。三、努力营造良好气氛喜爱听赞美之词是人的普遍心理。家访的根本目的就是为了促进同学的进步，因此，班主任要努力营造一种良好的谈话氛围，但又不能一味地报喜不报忧，要本着先报喜后报忧的原则，让会谈从确定孩子的优点入手。家长会因老师对孩子的赞扬而产生开心喜悦的心理，从而缩短与班主任的心理距离，主动打开话匣，这样谈将在轻松和谐的气氛中进行。只有家长坦诚而言班主任才能真实、全面地了解到同学在家中的状况，与家长共同协商好教育对策。对于属于“后进生”的同学，班主任要在平常擅长捕获其身上的闪光点，家访时先从这权贵的闪光点入手，让家长消退因孩子落后形成的焦虑担心和掩饰尴尬心理，在班主任面前轻松自如地谈论自己的孩子，主动与老师探讨孩子进步的方法。四、动之以情班主任与家长谈话时，心情要饱满，态度要恳切，语气要委婉,多采纳建议性的语言；与家长在看法上产生分歧时，要急躁地听取家长的陈述后再表明自己的观点，做到以礼待人，以理服人，避开直接对抗和争辩；对家长提出批判建议时，肯定要奇妙、含蓄，点到为止，千万不能直言不讳或是

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